陳惠俊

摘 要：以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高職院校的基本職能，通過新能源類專業(yè)《充電樁技術(shù)應(yīng)用》課程人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，嘗試將新能源汽車充電樁安裝維修專項(xiàng)能力鑒定考核與新能源類應(yīng)用技術(shù)專業(yè)復(fù)合技能型人才培養(yǎng)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：充電樁專項(xiàng)能力 優(yōu)化與創(chuàng)新 考核評(píng)價(jià)

Curriculum Reform and Practice with the Special Ability of Charging Pile as the Core

Chen Huijun

Abstract：Serving local economic development is the basic function of higher vocational colleges. Through the exploration and practice of the talent training mode of the new energy major "Charging Pile Technology Application" course， the article tries to evaluate the special ability of new energy vehicle charging pile installation and maintenance， combining the training of compound-skilled talents in new energy application technology majors to carry out teaching reforms.

Key words：charging pile specific capabilities， optimization and innovation， assessment and evaluation

2018年4月13日，習(xí)近平總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上鄭重宣布設(shè)立海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案內(nèi)提出，貫徹生態(tài)文明和綠色發(fā)展要求，將海南建設(shè)為國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)，并加大新能源行業(yè)的開發(fā)力度。為此，海南省政府提出將在2030年前實(shí)現(xiàn)全島使用新能源汽車，成為我國(guó)首個(gè)宣布禁售燃油車時(shí)間表的省份，并將海南建設(shè)成“國(guó)家級(jí)新能源汽車全域應(yīng)用示范區(qū)”。海南省電動(dòng)汽車充電基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃（2019—2030）》，提出至2030年我省充電樁累計(jì)要達(dá)到94萬個(gè)，打造充電基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的“海南模式”。由此可見，需要一支高素質(zhì)、具的新能源汽車充電樁安裝維修的高技能的隊(duì)伍做支撐，因此，本校高職新能源裝備技術(shù)、新能源汽車專業(yè)在《充電樁技術(shù)應(yīng)用》課程進(jìn)行教學(xué)改革，嘗試將新能源汽車充電樁人才培養(yǎng)考核與新能源汽車充電樁安裝維修專項(xiàng)能力鑒定考核接軌，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的新能源汽車充電樁安裝維修專項(xiàng)人才，為社會(huì)提供充足的技能型人才，服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

1 合理組合與專項(xiàng)能力證書相結(jié)合課程內(nèi)容

根據(jù)高職高專新能源裝備技術(shù)、新能源汽車專業(yè)充電樁課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)，筆者認(rèn)為，學(xué)生充電樁職業(yè)能力培養(yǎng)應(yīng)是具有充電樁安裝維修專項(xiàng)職業(yè)技能勞動(dòng)者和掌握多項(xiàng)技能、從事多工種多崗位復(fù)雜工作要求的復(fù)合技能性人材。高職新能源類專業(yè)學(xué)生將來要從事新能源汽車充電樁相關(guān)生產(chǎn)、安裝維修企業(yè)工作，衡量其具有相關(guān)技能的依據(jù)是否持有國(guó)家技能鑒定部門認(rèn)定的充電樁安裝維修專項(xiàng)技能證書。為此，充電樁技術(shù)應(yīng)用的課程設(shè)計(jì)要將充電樁安裝維修專項(xiàng)能力的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)和技能融入課程之中，兼顧“基礎(chǔ)性、通用性與重要性、特色性的結(jié)合”，創(chuàng)新具有“合格+特長(zhǎng)+證書”的高職職業(yè)能力的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。根據(jù)本課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合新能源汽車充電樁安裝維修專項(xiàng)能力鑒定項(xiàng)目學(xué)習(xí)要求，在熟悉教材基礎(chǔ)上，應(yīng)從素質(zhì)、技能、知識(shí)的角度出發(fā)，理論課以必需、夠用及實(shí)踐教學(xué)必須貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的原則來組合課程內(nèi)容，課程內(nèi)容應(yīng)貼近企業(yè)生產(chǎn)一線，與時(shí)俱進(jìn)，與新能源汽車安裝維修技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)街接序化課程內(nèi)容，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，即符合高職教育復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)又能滿足新能源汽車充電樁安裝維修專項(xiàng)能力職業(yè)資格的考核要求，同時(shí)，將新能源汽車充電樁應(yīng)用技術(shù)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、任務(wù)化，轉(zhuǎn)化成一體化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化的課程內(nèi)容分為四個(gè)單元。

單元一：新能源汽車充電技術(shù)。本單元為理論教學(xué)，主要內(nèi)容有電動(dòng)汽車充電樁（站）的作用及其分類概述;充電樁電氣原理基礎(chǔ)知識(shí);充電樁的控制流程;電動(dòng)汽車充電樁的功能及構(gòu)成;電動(dòng)汽車充電系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)及充電連接器標(biāo)準(zhǔn);控制器的功能和硬件基本原理等。

單元二：充電樁的安裝技術(shù)。運(yùn)用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法探索完成項(xiàng)目。理論教學(xué)有充電樁安裝工程施工技術(shù);施工準(zhǔn)備與工藝流程;電氣安全知識(shí);充電樁基座規(guī)格的識(shí)別;充電樁施工圖紙和電器安裝接線圖認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。技能實(shí)訓(xùn)有充電樁接地電阻的測(cè)量;交流充電樁充電接口連接器連接狀態(tài)的檢測(cè);導(dǎo)線材料的選用及制作電纜終端接頭和掛標(biāo)牌;電纜配電線路的敷設(shè);充電樁配電箱安裝、充電樁樁體的安裝和電纜線的連接;充電接口連接器插座界面識(shí)別及檢測(cè);充電樁人機(jī)界面操作等內(nèi)容。

單元三：充電樁的測(cè)試與系統(tǒng)調(diào)式。運(yùn)用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，理論教學(xué)有新能源汽車充電樁（站）安裝環(huán)境要求;直流/交流充電樁測(cè)試項(xiàng)目;汽車充電樁的通信網(wǎng)絡(luò)參數(shù)設(shè)置的相關(guān)技術(shù);充電樁電氣技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試、充電樁安全規(guī)格指標(biāo)的測(cè)試流程及規(guī)范等內(nèi)容。技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有充電樁（站）安全與環(huán)境保養(yǎng);關(guān)鍵參數(shù)的測(cè)試方法;充電樁系統(tǒng)的調(diào)試;電動(dòng)汽車充電樁充電的工作流程等。

單元四：充電樁的維護(hù)與維修。采用技能實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)方式，在講解電動(dòng)汽車充電樁操作要點(diǎn)及操作注意事項(xiàng)、電動(dòng)汽車充電樁故障分類與維修流程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電動(dòng)汽車充電樁（站）日常維護(hù);充電樁配電箱故障判斷與維修;控制導(dǎo)引電路系統(tǒng)的故障診斷與檢測(cè);充電樁主電路故障判斷與維修;充電樁輔助控制電路故障判斷與維修等方面的技能訓(xùn)練。