豐富鄉(xiāng)村學(xué)校體育活動的發(fā)展規(guī)劃及路徑

阿苦阿牛

一、體育課堂的改變與收獲

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

受地域偏遠(yuǎn)、體育教師數(shù)量不足、體育課及大課間開展不充分、教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)、課程建設(shè)不完善、學(xué)年（學(xué)期、課時(shí)）計(jì)劃不完整等現(xiàn)狀影響，導(dǎo)致四開區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校難以形成系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，教師缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生得不到合理有效的鍛煉。

自四川省教育科學(xué)研究院（以下簡稱省教科院）幫扶活動開展以來，學(xué)校體育課程建設(shè)越來越規(guī)范、完善。尤其是隨著每學(xué)期各高校體育教育專業(yè)頂崗支教教師的加入，使學(xué)校師資人員配置更加充足，體育課和大課間有了活力、教學(xué)內(nèi)容有了依據(jù)、課程建設(shè)有了層次……針對鄉(xiāng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀，在省教科院的帶領(lǐng)下，四開區(qū)編寫了水平一、水平二、水平三的體育校本課程教材，并針對不同學(xué)段編寫了有助于學(xué)生掌握運(yùn)動技能的教學(xué)計(jì)劃，更好地指導(dǎo)教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量。在省教科院的指導(dǎo)下，筆者更清楚地知道了學(xué)校體育的價(jià)值與重要性，也學(xué)習(xí)了新的理念，并將理念融入體育教育教學(xué)中。如，課堂教學(xué)首先應(yīng)以“健康第一，立德樹人”為指導(dǎo)思想，遵循《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念。要想讓體育課從“放羊式”教學(xué)中脫離，需要體育教師掌握課堂教學(xué)的基本組織方式、體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)與技能以及提升學(xué)生運(yùn)動能力的方法等。作為體育教師，應(yīng)通過教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)來達(dá)成促使學(xué)生掌握技術(shù)、發(fā)展體能的目的，再通過設(shè)計(jì)課堂中學(xué)、練、賽的合理銜接，使學(xué)生體驗(yàn)到體育課的樂趣。

2.規(guī)范教師行為

合理制訂教學(xué)計(jì)劃。通過省教科院的指導(dǎo)，教師逐步從學(xué)年的角度思考教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)年目標(biāo)逐步落實(shí)到每一節(jié)課中。教師由原來的上課前臨時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)楝F(xiàn)在的根據(jù)學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并做到每節(jié)課的教案有依據(jù)，每個(gè)單元的計(jì)劃有延續(xù)，每學(xué)期的計(jì)劃有遞進(jìn)，每學(xué)年的計(jì)劃有思路。如，筆者將校本課程按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律分為3個(gè)階段，3個(gè)階段分別對應(yīng)水平一至水平三的學(xué)生，針對學(xué)生的身心發(fā)展特征制訂了學(xué)年、學(xué)期、課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃。再如，水平一階段主要培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的興趣，熟悉并掌握課堂的要求和指令，促使學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，發(fā)展學(xué)生跑、跳、投以及攀爬平衡等能力;水平二階段，初步讓學(xué)生了解疾病預(yù)防和個(gè)人衛(wèi)生保健的知識、方法，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，發(fā)展柔韌性、靈敏性、速度和力量練習(xí);水平三階段引導(dǎo)學(xué)生感受并了解多種體育活動以及比賽樂趣，基本掌握運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)動作組合，初步掌握人體運(yùn)動系統(tǒng)知識并能簡單處理常見意外傷害，初步掌握青春期的生長發(fā)育特點(diǎn)與保健知識，提高靈敏性、力量、速度和心肺耐力。只有制訂好每個(gè)階段的教學(xué)計(jì)劃，課堂教學(xué)才有方向、有內(nèi)容、有目標(biāo)，才能更好地為學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和運(yùn)動技術(shù)掌握奠定基礎(chǔ)。

完善體育課堂監(jiān)督管理機(jī)制。管理制度的建立更有利于課堂教學(xué)的落實(shí)，省教科院設(shè)置了較完善的將每個(gè)階段教學(xué)計(jì)劃與績效考核掛鉤的獎懲制度，并且還組織了定期研討，以拓展教師的專業(yè)技能，增加教師的知識儲備，為課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源，同時(shí)更好地結(jié)合彝族當(dāng)?shù)氐木唧w情況，設(shè)置了具有民族特色的體育課堂教學(xué)模式，推動民族地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校體育活動建設(shè)，為其他民族鄉(xiāng)村學(xué)校體育提供范本。

3.達(dá)成育人目標(biāo)

通過省教科院的幫扶，體育教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)，教學(xué)方法更加恰當(dāng)，教學(xué)手段更加豐富，學(xué)生在課堂的表現(xiàn)也更加投入和專注。能夠看出學(xué)生上課的積極性明顯提升，學(xué)生掌握知識與技術(shù)動作的效果也更加明顯，整節(jié)課的精神面貌得到明顯改善。由于教學(xué)內(nèi)容的合理選擇，教學(xué)方法的恰當(dāng)使用，教學(xué)手段的巧妙運(yùn)用，教師節(jié)省了更多的時(shí)間，將時(shí)間交給學(xué)生練習(xí)和比賽。在比賽中，教師教會學(xué)生如何依據(jù)規(guī)則獲勝，如何拼搏堅(jiān)守自己的勝利，如何團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)退，乃至如何面對失敗。讓學(xué)生通過學(xué)練賽，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的目標(biāo)。

此外，學(xué)校的體育活動組織也越來越規(guī)范，讓本就身體素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生得到更合理的鍛煉，讓青春活力的氣息充滿大壩鄉(xiāng)中心校的每一個(gè)角落。

二、體育活動開展的改變與收獲

為了促使學(xué)生掌握運(yùn)動技能，省教科院每月都選派經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)體育教師指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)體育社團(tuán)，目前已開設(shè)了足球、籃球、田徑等社團(tuán)活動。體育社團(tuán)的開設(shè)，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還增加了學(xué)生的專項(xiàng)特長，讓學(xué)生在課余時(shí)間充分發(fā)揮自身的運(yùn)動優(yōu)勢，學(xué)習(xí)專業(yè)的體育技能和專項(xiàng)知識，使學(xué)生的身體素質(zhì)水平得到提升。體育社團(tuán)活動的開展，不僅充實(shí)了學(xué)生的課余生活，也為舉行大課間體育活動，如六一兒童節(jié)舉行的主題為“童心向黨，陽光成長”的首屆體育文化藝術(shù)節(jié)提供了豐富的內(nèi)容。同時(shí)為師生展現(xiàn)自我、交流學(xué)習(xí)提供了良好的機(jī)會，也為促進(jìn)學(xué)生形成競爭意識、拼搏意識、合作意識營造了濃厚的氛圍。并將紅色教育融入到體育活動和體育學(xué)科教育中，真正貫徹落實(shí)“為黨育人、為國育才”的教育方針。

三、學(xué)校體育活動的賡續(xù)

通過幫扶，學(xué)校的體育課越來越規(guī)范，大課間的內(nèi)容越來越豐富，體育社團(tuán)也越來越多。學(xué)校會把體育文化建設(shè)活動延續(xù)至以后的工作當(dāng)中，爭取能參與到校與校之間、區(qū)與區(qū)之間、縣與縣之間的競賽活動中，通過比賽讓學(xué)生發(fā)揮自身特長，促使學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能，改變學(xué)生的生活習(xí)慣。今后還應(yīng)在此基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，感受體育之精神、體育之魅力。