張思司
摘要:高校工作是高校建設(shè)的重要組成部分。在高校建設(shè)中,積極開展學(xué)生工作是保證學(xué)校穩(wěn)定健康發(fā)展的重要手段。研究最適合學(xué)生合作的工作模式往往是一個(gè)新的課題。本文通過(guò)對(duì)民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)生面臨問(wèn)題的研究,倡導(dǎo)德育,將學(xué)校紀(jì)律與學(xué)生工作相結(jié)合,探討了這一模式在學(xué)生工作中的具體實(shí)施與應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:民辦高校集團(tuán)化辦學(xué) 學(xué)生工作模式 道德教育 校紀(jì)校規(guī)
一、民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)生工作的任務(wù)與目標(biāo)
學(xué)生工作是高校正常工作的重要組成部分,也是高校特別是社會(huì)大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的重要組成部分。明確學(xué)生提出的任務(wù),對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)院的工作理念和決策具有重要意義。
(一)對(duì)民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)生存在問(wèn)題的分析
隨著民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)生人數(shù)的不斷增加,學(xué)生集體的特點(diǎn)是多樣性和等級(jí)制度。在宿舍和教室里,更多的是有人應(yīng)該服從她,不能好好和人交流,自己的約束很差,目標(biāo)不明確。大多數(shù)學(xué)生積極進(jìn)取,在提高自己的過(guò)程中,目標(biāo)不明確,所以不知道,他們應(yīng)該朝著怎樣的方向前進(jìn),不能從自身找到問(wèn)題,壓力大,行動(dòng)能力弱??紤]到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)、學(xué)習(xí)等因素,很多學(xué)生都在擔(dān)心自己的未來(lái),但是不能處理這個(gè)問(wèn)題,在教師缺乏關(guān)心和照顧的情況下,甚至出現(xiàn)心理異常和問(wèn)題。學(xué)生在才藝、音樂、舞蹈、藝術(shù)等方面表現(xiàn)出多樣性,但水平參差不齊,缺乏引導(dǎo),甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織非正式群體,影響正常的學(xué)校學(xué)習(xí)。
(二)民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)生工作的目標(biāo)與定位
與普通高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)專家不同,民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)人才培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。人才培養(yǎng)的目的和模式要求學(xué)生要認(rèn)清自身存在的問(wèn)題,形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本動(dòng)力,建設(shè)自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主思考、自主創(chuàng)新的文化,落實(shí)高校組織運(yùn)行理念,有針對(duì)性地開展學(xué)生工作。
(三)學(xué)生工作的任務(wù)
民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)成立不久。普通高中缺乏廣泛的文化氛圍。但是,科學(xué)建設(shè)和思想政治指導(dǎo)相結(jié)合,形成良好的學(xué)風(fēng),形成自己獨(dú)特的風(fēng)景。
1. 保持學(xué)院政治安定是學(xué)生工作的基本條件之一。私立大學(xué)的學(xué)生人數(shù)也不一樣,他們中有一部分人不想遵守學(xué)院規(guī)定的規(guī)章制度,想組成派系,影響正常的學(xué)習(xí)和學(xué)生生活,有更大作用的傾向。因此,在民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)建設(shè)初期階段,維持學(xué)院的政治安定,營(yíng)造和諧的校園環(huán)境是學(xué)生工作的基本前提。
2. 學(xué)生作風(fēng)的建設(shè)是形成良好校風(fēng)的永恒動(dòng)力。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的作風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的基礎(chǔ),是民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的保證。學(xué)生工作的基本動(dòng)力是,能更好融入整個(gè)學(xué)院的發(fā)展框架。思想政治教育是培養(yǎng)高素質(zhì)干部的關(guān)鍵,大學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)、專業(yè)技能的能力,還要培養(yǎng)學(xué)生的思想和政治素質(zhì)。也就是說(shuō),學(xué)生離開學(xué)校,接受社會(huì)的考驗(yàn),面對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng),良好的思想和政治素質(zhì)是社會(huì)選擇或自主創(chuàng)業(yè)的思想保證。提高學(xué)生的思想是思想、政治、教育工作者的中心任務(wù),學(xué)生只有在教育和指導(dǎo)方面有明確的目標(biāo)才能成功。
3. 學(xué)生干部。學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的紐帶,形成了素質(zhì)強(qiáng)的“社會(huì)活動(dòng)家”。優(yōu)秀的成績(jī)和踏實(shí)的工作質(zhì)量是學(xué)生的好幫手。這兩個(gè)團(tuán)體的成立往往是學(xué)生不懈努力的課題。
二、道德教育與校紀(jì)校規(guī)并重的學(xué)生工作模式
(一)努力營(yíng)造道德氛圍以理服人、以行感人
學(xué)生工作中的德育不僅是單向的道德灌輸,更是告訴學(xué)生該做什么、不該做什么。德育應(yīng)該是感性的,在具體的學(xué)生工作中,可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn):1.提高政治工作者的技能,促進(jìn)高校教師不僅要完成具體的基礎(chǔ)工作,還要學(xué)會(huì)從具體瑣碎的措施中脫穎而出,增強(qiáng)我們的理論思維能力和決策能力,奠定“理性服務(wù)”的基礎(chǔ)。此外,輔導(dǎo)員要注重行為實(shí)踐,就必須與民辦教師進(jìn)行溝通,感受弱勢(shì),通過(guò)這樣的道德互動(dòng),才能形成學(xué)生高尚的人格。2.對(duì)青年學(xué)生的積極影響還處于性格形成的過(guò)程中,性格不穩(wěn)定、不發(fā)達(dá)導(dǎo)致誤解,甚至憤怒與沖突的矛盾,以高度學(xué)究化的作風(fēng)以及和諧的人際關(guān)系作為宣傳方式,對(duì)學(xué)生起到示范和啟發(fā)作用。3.黨組織深入高校開展黨團(tuán)建設(shè),是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)精神的場(chǎng)所,對(duì)組織民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)黨組樹立爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)作風(fēng)、積極引導(dǎo)學(xué)生的形象具有重要作用。4.學(xué)生干部在學(xué)生活動(dòng)中的引導(dǎo)和示范作用不僅在于學(xué)生的素質(zhì)高,還關(guān)系到學(xué)生的和諧人際關(guān)系和良好的社會(huì)基礎(chǔ);學(xué)生干部為他們的戰(zhàn)友服務(wù),錘煉自己,鼓勵(lì)學(xué)生帶頭,不能形成上層社會(huì)的傾向。5.非正式群體在民辦大學(xué)生多元化中的作用,也增加了民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)非正式群體的數(shù)量,加強(qiáng)了社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這些團(tuán)體的活動(dòng),形成了學(xué)生積極參與、倡導(dǎo)理想的道德氛圍。
(二)樹立校紀(jì)校規(guī)的權(quán)威性他律到自律的提升
嚴(yán)明積極向上的學(xué)校紀(jì)律的形成,離不開學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校道德的形成。不同學(xué)生就讀的私立大學(xué)才剛剛起步,這凸顯了學(xué)校紀(jì)律的重要性。學(xué)校重紀(jì)律、守紀(jì)律,使大學(xué)生的思想水平參差不齊,等級(jí)制度,特別是其中一些人,不知道學(xué)習(xí)的意義,因此加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律很有必要。對(duì)遵守和違反學(xué)校紀(jì)律的行為的獎(jiǎng)懲也可以作為激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),保護(hù)只會(huì)破壞學(xué)校的政治穩(wěn)定。在實(shí)踐中,考試作弊和對(duì)考官的嚴(yán)厲懲罰應(yīng)該為學(xué)生提供明確的基本規(guī)范,這就是為什么校規(guī)對(duì)學(xué)生起到了替代作用。倡導(dǎo)和形成一種風(fēng)尚,要向?qū)W生展示學(xué)校統(tǒng)一關(guān)燈、不逃課的要求。對(duì)于民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)來(lái)說(shuō),倡導(dǎo)自助,形成勤學(xué)文化意義重大,只有這樣,學(xué)生才能獲得相應(yīng)的技能,并成為有用的社會(huì)。因此,從學(xué)校的規(guī)定到自覺把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上,我們必須在學(xué)生工作中加以引導(dǎo)和考慮。只有努力學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)文化,才能談智力創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展。從道德氛圍的營(yíng)造和自律能力的提高可以看出,道德必須是普通高校關(guān)注的重點(diǎn),但在民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)際建設(shè)中,要注意進(jìn)一步肯定學(xué)校主體的重要性和權(quán)威性,緊密聯(lián)系,共建民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)一流學(xué)風(fēng)。
三、學(xué)生工作新思路
社會(huì)實(shí)踐是多方面的。首先,安排在校學(xué)生,多渠道、接觸和了解社會(huì)(如實(shí)習(xí)、社會(huì)工作、研究等),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解社會(huì)。在學(xué)校舉辦活動(dòng),讓更多的學(xué)生參與。例如,教師可以將思想道德教育的課程延伸到學(xué)生的生活中,在現(xiàn)實(shí)生活中檢驗(yàn)學(xué)生的行為和意識(shí);建立更多的主動(dòng)性和研究團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和跟蹤項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性;學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)和安排多樣化的活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和組織能力提供政策空間;一般來(lái)說(shuō),就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)是以多種形式進(jìn)行的,以引起他們對(duì)這一問(wèn)題的重視;提高和培養(yǎng)心理素質(zhì)也是學(xué)校各類活動(dòng)的主題,教育和測(cè)試學(xué)生都是活潑、活潑、健康的。他們的實(shí)際感受和理解能激發(fā)他們的積極參與,給他們更廣闊的視野和更廣闊的自我視野,了解現(xiàn)實(shí)。學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造更多的印象,讓學(xué)生以輕松的思維自由旅行!
結(jié)束語(yǔ):
綜上所述,民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的學(xué)生管理理念,有效促進(jìn)學(xué)生管理科學(xué)發(fā)展,合理健康地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí)培養(yǎng)他們的自尊心,為學(xué)生提供可靠的升學(xué)保證。因此,民辦高校集團(tuán)化辦學(xué)必須堅(jiān)持以人為本的管理理念。讓學(xué)校和學(xué)生向正確的健康方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1] 侯書棟, 吳克祿. 高校學(xué)生管理中的正當(dāng)程序[J]. 高等教育研究, 2019.
[2] 張濤. 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作探析[J]. 管理觀察, 2018, 000(027):170-171.
[3] 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定. [復(fù)制]普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定[M]. 中國(guó)法制出版社, 2019.
[4] 王會(huì)金, 況廣收. 挖掘獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn) 探索學(xué)生管理新思路[J]. 審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究, 2019, 3(001):98-101.