• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      簡(jiǎn)析初中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題以及對(duì)策

      2021-11-10 15:42:04李建奎
      科學(xué)與生活 2021年17期
      關(guān)鍵詞:初中生物問(wèn)題對(duì)策

      李建奎

      摘要:初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)期,此階段的學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)及負(fù)擔(dān)是極大的,但由于每個(gè)人的精力都比較有限,因而較多學(xué)生在初中階段都會(huì)將主要精力放到語(yǔ)數(shù)英主科的學(xué)習(xí)之中,常會(huì)忽視生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。再加上生物學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)難度及傳統(tǒng)教學(xué)方式,使得學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣更低,難以取得理想的生物教與學(xué)效果?;诖?,本文將對(duì)初中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題以及對(duì)策進(jìn)行分析。

      關(guān)鍵詞:初中生物;問(wèn)題;對(duì)策

      1 初中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題

      1.1 教師的教學(xué)方式單一

      隨著科技的不斷發(fā)展,信息技術(shù)也在我國(guó)的教育教學(xué)中得到普及,這在一定程度上不僅豐富了教師的教學(xué)方式,而且給教師提供了更好的教學(xué)條件。雖然有這樣一個(gè)助力在,但是很多教師在上課的時(shí)候,還是會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去進(jìn)行教學(xué),從而造成這項(xiàng)教育資源的浪費(fèi),而且也在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生沒(méi)有受到更好的教育。而且教師在上課的時(shí)候,對(duì)于一些抽象的知識(shí)點(diǎn),教師也沒(méi)有詳細(xì)地展開,學(xué)生只能憑借課本上為數(shù)不多的圖畫以及教師的口語(yǔ)表述去進(jìn)行想象,這不僅不能夠使學(xué)生得到更好的發(fā)展,還會(huì)讓學(xué)生喪失自主學(xué)習(xí)的能力,長(zhǎng)此以往,并不利于學(xué)生的發(fā)展。

      1.2 學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)興趣低

      由于生物是一門研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律以及周圍環(huán)境關(guān)系等的學(xué)科,這就會(huì)導(dǎo)致生物課本中必然會(huì)存在抽象性的知識(shí)。例如:染色體、細(xì)胞分裂等方面的內(nèi)容。學(xué)生在日常生活中沒(méi)有辦法接觸這些東西,這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候無(wú)法理解教師所講的內(nèi)容,進(jìn)而會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣造成影響。而且就目前初中生的發(fā)育現(xiàn)狀而言,初中生的抽象性思維能力發(fā)育不完全,因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)課本中抽象的內(nèi)容時(shí),如果不借助外界的幫助,那么學(xué)生根本無(wú)法完成學(xué)習(xí),這就會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如,教師在講《細(xì)胞分裂》這一小節(jié)內(nèi)容的時(shí)候,教師如果不帶學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),那么學(xué)生在日常生活中觀察不到細(xì)胞分裂的現(xiàn)象,從而就會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知造成影響。

      2 初中生物教學(xué)的有效對(duì)策

      2.1 營(yíng)造良好的課堂氛圍

      縱觀整個(gè)生物教材,知識(shí)點(diǎn)雖然瑣碎,但環(huán)環(huán)相扣,并且具有比較強(qiáng)的開放性,這就為教師營(yíng)造良好的課堂氛圍提供了條件。教師良好的教學(xué)能夠挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)中,教師應(yīng)讓學(xué)生在合作討論、自主探究中輕松愉悅地學(xué)習(xí)到生物知識(shí)。教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),分層次把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,既要有合理的設(shè)問(wèn),又要有科學(xué)的課堂進(jìn)度把控,可以把生物研究史中有趣的故事和經(jīng)典案例講給學(xué)生,增加師生互動(dòng)的頻次,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2.2 引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)

      初中生物課堂教學(xué)過(guò)程中,課前預(yù)習(xí)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié),也是不可或缺的重要環(huán)節(jié),如果學(xué)生缺少有效的課前預(yù)習(xí),那么課中就會(huì)出現(xiàn)無(wú)法跟上教學(xué)節(jié)奏的情況,連教材基本知識(shí)都無(wú)法理解與掌握,又何談高效課堂的構(gòu)建。為此,引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),是構(gòu)建高效課堂的首要環(huán)節(jié)。但從目前的初中生物教學(xué)實(shí)情來(lái)看,許多學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的意識(shí),這和老師未對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)有直接關(guān)系,使得學(xué)生無(wú)法意識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性。為此,這就需要加強(qiáng)對(duì)課前預(yù)習(xí)的重視,讓學(xué)生意識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性,并教給學(xué)生有效的預(yù)習(xí)方法,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師就可以先為學(xué)生展示調(diào)查數(shù)據(jù),主題是關(guān)于是否課前預(yù)習(xí)相關(guān)的,通過(guò)課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作情況等數(shù)據(jù)的展示,能讓學(xué)生充分感知到課前預(yù)習(xí)的重要性,從而端正課前預(yù)習(xí)態(tài)度。例如,在學(xué)習(xí)《激素調(diào)節(jié)》相關(guān)內(nèi)容時(shí),老師可以為學(xué)生提供預(yù)習(xí)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)預(yù)習(xí),如人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類及分泌的激素分別是什么?舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)等等;比如,在學(xué)習(xí)《兔疫和計(jì)劃兔疫》相關(guān)內(nèi)容時(shí),根據(jù)對(duì)教材的分析能夠發(fā)現(xiàn)本節(jié)課有一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn),即人體免疫系統(tǒng)的三道防線,并且三道防線存在異同點(diǎn),如果學(xué)生課前不能對(duì)之進(jìn)行有效對(duì)比,會(huì)影響課堂教學(xué)效果,因而老師就可以為學(xué)生提供表格,涉及的內(nèi)容為三道防線、兩種免疫和一個(gè)本質(zhì),讓學(xué)生對(duì)其對(duì)應(yīng)的表格進(jìn)行填寫。相信通過(guò)這樣有效的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)之后,學(xué)生會(huì)逐漸掌握預(yù)習(xí)的技巧,從而自己設(shè)計(jì)問(wèn)題及表格,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,取得良好的預(yù)習(xí)效果。

      2.3 小組合作學(xué)習(xí)

      如果教師單純地灌輸著生物知識(shí),不了解學(xué)生的真實(shí)情況,就會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生思維能力的發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái),讓學(xué)生之間互相討論學(xué)習(xí),一起解決困難的問(wèn)題,形成學(xué)習(xí)興趣和探索創(chuàng)新精神。同時(shí),學(xué)生之間的交流能進(jìn)一步加深了他們之間的友誼,能讓學(xué)生在互幫互助中共同進(jìn)步。另外,初中生好勝的心理,也讓他們會(huì)下功夫琢磨生物知識(shí)。

      2.4 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

      教師在教學(xué)的時(shí)候,一方面要讓學(xué)生掌握課本上的知識(shí),另一方面就是要讓學(xué)生能夠會(huì)運(yùn)用課本上的知識(shí)。所以教師在教學(xué)時(shí),就不應(yīng)該把課堂局限在課本上,而是應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,去進(jìn)行實(shí)踐,把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用,從而幫助學(xué)生更好地掌握。

      例如,教師在講《種子萌芽》這一節(jié)的內(nèi)容的時(shí)候,教師就可以讓學(xué)生每人都培育一顆黃豆種子,每天觀察種子在萌芽過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,并用本子記錄下來(lái),等到種子萌芽以后再來(lái)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)果。將自己得出的結(jié)果和課本上的萌發(fā)理論進(jìn)行對(duì)比,以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的印象。通過(guò)讓學(xué)生自己進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn),不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,還可以讓學(xué)生明白,生物這門課程和我們的生活是息息相關(guān)的,我們學(xué)到的一切理論都可以運(yùn)用到生活中去,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      2.5 設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)

      提問(wèn)是構(gòu)建高效課堂的重要手段,同時(shí)也能夠更好的保持學(xué)生的探究學(xué)習(xí)熱情,因而實(shí)際的初中生物教學(xué)過(guò)程中,老師需要基于教與學(xué)的實(shí)情,合理設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的分析與解決問(wèn)題欲望,既能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,又能夠?yàn)楦咝дn堂的順利構(gòu)建奠基。

      比如,在學(xué)習(xí)《昆蟲的生殖和發(fā)育》相關(guān)內(nèi)容時(shí),當(dāng)學(xué)生對(duì)蝴蝶等昆蟲有了圖片、文字等的了解之后,就可以向?qū)W生提出思考性的問(wèn)題:蝴蝶這么美麗,又能夠翩翩起舞,你們知道它是從什么演變而來(lái)嗎?給予學(xué)生預(yù)留充分的思考與討論機(jī)會(huì),通過(guò)搜集資料及討論,學(xué)生們一致認(rèn)為是毛毛蟲。此時(shí)老師需在肯定學(xué)生答案的同時(shí),快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到此知識(shí)的探究中。這樣的提問(wèn)教學(xué)能使學(xué)生在課堂中始終保持積極探究學(xué)習(xí)興趣,自然能夠有效提高課堂學(xué)習(xí)效率。

      3 結(jié)束語(yǔ)

      隨意新課改的推進(jìn),素質(zhì)教育滲透了教師教育教學(xué)的方方面面,初中生物教學(xué)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為提高初中生物教學(xué)效率,教師要不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng),尤其是專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方式方面,需不斷改進(jìn)教學(xué)模式,提升對(duì)生物課堂的把控能力。在課堂教學(xué)中,教師需與學(xué)生良好互動(dòng),營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力,從而提升初中生物教學(xué)效率。

      參考文獻(xiàn):

      [1]竇翠琴.提高初中生物課教學(xué)效率[J].清風(fēng),2021(12):81.

      [2]劉小玉.初中生物課教學(xué)中提高生物課的效率[J].新課程,2020(37):181.

      [3]王淑蘭.提高初中生物課教學(xué)效率辦法分析[J].內(nèi)蒙古教育,2019(33):83-84.

      猜你喜歡
      初中生物問(wèn)題對(duì)策
      診錯(cuò)因 知對(duì)策
      對(duì)策
      面對(duì)新高考的選擇、困惑及對(duì)策
      防治“老慢支”有對(duì)策
      初中生物教學(xué)中學(xué)生合作能力培養(yǎng)初探
      參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
      新課程理念下生物課堂教學(xué)藝術(shù)的“變”與“通”
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:14:59
      初中生物學(xué)案編寫的一些心得
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:13:55
      演員出“問(wèn)題”,電影怎么辦(聊天室)
      韓媒稱中俄冷對(duì)朝鮮“問(wèn)題”貨船
      鲁山县| 青田县| 万安县| 赞皇县| 唐海县| 宿迁市| 栖霞市| 上饶市| 桐柏县| 仁布县| 福贡县| 阿坝| 阿合奇县| 南陵县| 临泉县| 璧山县| 麟游县| 阿瓦提县| 安顺市| 岑溪市| 长白| 措美县| 会同县| 旬邑县| 万山特区| 皋兰县| 沙坪坝区| 五河县| 平塘县| 宝坻区| 潼南县| 台北县| 平远县| 台湾省| 麦盖提县| 外汇| 兴宁市| 清流县| 禄丰县| 敖汉旗| 卫辉市|