職業(yè)院校大專音樂教育與心理輔導(dǎo)的融合路徑

張家田

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

音樂教育是以提升學(xué)生的審美藝術(shù)與道德情操的教學(xué)方式，將音樂知識與音樂技能傳授給學(xué)生，以此提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，營造輕松和諧的教學(xué)環(huán)境。職業(yè)院校中開展音樂教育是非常有必要的。在教育中靈活地將心理輔導(dǎo)與音樂教育有機(jī)地融合起來，能夠塑造學(xué)生健全的人格與良好的心理品質(zhì)。

一、學(xué)會用音樂，引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀

教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們進(jìn)行糾正自己的行為，樹立正確是三觀。對此，教師要找到正確的方法來幫助他們，使學(xué)生能夠擁有健全的人格，對將來進(jìn)入社會后做好鋪墊。對此，大專教師可以通過音樂教育來實現(xiàn)對學(xué)生的心理行為的正確引導(dǎo)，讓他們的心靈得到洗滌，在生活中更好的認(rèn)識自己。比如，在大專音樂課堂教學(xué)中可以引入一些富有正能量的勵志歌曲，帶給學(xué)生積極正面的影響，在聽唱這些歌曲的過程中豐富學(xué)生的精神世界，獲得生命的源泉，使音樂能伴隨著學(xué)生一起成長，讓每個學(xué)生都能夠有健康、美好的心靈?，F(xiàn)階段，流行音樂是現(xiàn)代社會中學(xué)生接觸較多，影響力較大的音樂元素，相比于傳統(tǒng)的音樂元素，流行音樂是一種具有時代代表性的音樂，能夠滿足社會年輕人的時尚追求的，所以，教師在音樂作品選擇上進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠盡可能的選擇勵志、積極向上、富有生活趣味的流行音樂。將音樂教育與心理輔導(dǎo)結(jié)合起來，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、學(xué)會用音樂，緩解負(fù)面情緒

現(xiàn)代社會的發(fā)展許多的社會問題逐漸浮現(xiàn)出來，對于學(xué)生的心理產(chǎn)生了較大的影響，比如，就業(yè)問題、消費(fèi)問題及擇偶問題是容易影響大專學(xué)生的心理的，許多學(xué)生由于心理情緒比較復(fù)雜，長期下去，學(xué)生的情緒難以得到緩解，必然會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，比如，學(xué)生過于放縱自己的行為、荒廢學(xué)業(yè)、形成許多的不良行為等等，這些問題都是普遍存在于職業(yè)院校中。故此，教師要幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，找到緩解情緒的方法，使他們能夠轉(zhuǎn)移注意力，將消極情緒發(fā)泄出來。因此，教師可以通過音樂的教育作用來有效地緩解學(xué)生的負(fù)面情緒，將音樂教育心理輔導(dǎo)融合，在聆聽與感受音樂的過程中，幫助大專學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，以音樂來寄托自己的情感，幫他們擺脫情緒的困擾。音樂活動主要有聽音樂、演奏樂曲、歌唱樂曲、舞蹈與音樂結(jié)合等活動形式，在這些音樂活動中都能夠表達(dá)出十分豐富的情感內(nèi)容，對于大專學(xué)生來說，具有陶冶生活情操，改變負(fù)面情緒、豐富精神世界具有促進(jìn)作用。比如，職業(yè)院校可以組織校園歌唱比賽的活動，來加強(qiáng)學(xué)生的音樂教育，以歌唱的方式將大專學(xué)生人心中的一些負(fù)面情緒釋放出來，由此可見，音樂活動能夠改善學(xué)生的心理情緒，是排解心理情緒的一種良藥。

三、學(xué)會用音樂，釋放心理壓力

教師可以通過音樂教育來幫助學(xué)生釋放自己的心理壓力，讓學(xué)生能夠通過正確的方式釋放壓力。例如，在大專音樂教學(xué)中，教師可以選擇一些比較柔和的輕松愉悅的鋼琴曲，比如，《愛之夢》《柔如彩虹》《玫瑰色的人生》等，來幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒。在欣賞音樂時，將自己融入到音樂情境中，使自身的壓力得以釋放出來，心情逐漸的闊然開朗。這也足以說明音樂能夠融化人們的內(nèi)在復(fù)雜情緒，通過豐富的音樂活動能夠排解大專學(xué)生的心理壓力，提升大專學(xué)生的身心健康質(zhì)量。在現(xiàn)代社會中也會出現(xiàn)各種心理疾病與精神疾病，比如抑郁癥、孤獨(dú)癥、妄想癥等，這些精神疾病都會給大專學(xué)生的生活帶來一定的困擾，通過音樂教育能夠緩解大專學(xué)生的負(fù)面情緒。

四、學(xué)會用音樂，調(diào)整學(xué)生身心狀態(tài)

音樂具有感染力，能夠?qū)⑷藗儙氲教囟ǖ那榫持?，通過音樂活動能夠增強(qiáng)大腦皮層和皮層下中樞活動的協(xié)調(diào)，讓身體的各個部位各個器官能夠正常運(yùn)行，調(diào)整學(xué)生的身心狀態(tài)。一首優(yōu)美動聽的小曲，能夠通過人的耳朵傳入到大腦，讓人的情緒更加振奮，消除一些外界的不良影響因素，讓學(xué)生能夠感受到內(nèi)心的平靜與安寧。音樂作為一門豐富的情感藝術(shù)，能夠通過音樂活動來感染學(xué)生的身體狀態(tài)與精神狀態(tài)，對于大專學(xué)生來說，由于身體機(jī)能不斷的下降，容易出現(xiàn)睡眠不足的情況，通過讓學(xué)生欣賞音樂活動能夠不斷的改善學(xué)生的這種睡眠不足的情況，比如，聆聽積極向上的音樂，跟隨音樂節(jié)奏一起歌唱都能夠調(diào)整學(xué)生的大腦機(jī)能，改變大專學(xué)生大腦的血液流量，改善學(xué)生的心理情緒，提升睡眠質(zhì)量。

五、結(jié)語

職業(yè)院校中開展音樂教育能夠幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過音樂教育來樹立正確價值觀、緩解負(fù)面情緒、釋放心理壓力、改善學(xué)生心理狀態(tài)，因此，在音樂教育教學(xué)中，教師要結(jié)合大專學(xué)生的現(xiàn)實情況，將音樂教學(xué)與心理疏導(dǎo)融合起來培養(yǎng)學(xué)生健康的心理與積極的心態(tài)。