2021年5期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 論《盧娜莎之舞》中的異質(zhì)文化書寫
- 《雷雨》的女性主義解讀
- 《青春咖啡館》的象征意蘊與主題探尋
- 莫言小說的傳播與接受
——以《豐乳肥臀》為例 - 概念整合理論對莫言小說中隱喻的認知分析
- 論《上層林冠》中的“孤獨個體”
- 劉海粟的書畫鑒藏與他的師友交往
- 沒有鮮花的英雄挽歌
——簡評路翎《洼地上的“戰(zhàn)役”》 - 淺析兒童文學(xué)的翻譯特點
——以《格林童話》為例 - 麥克尤恩小說《星期六》中的權(quán)力運作
- 從現(xiàn)代角度看舞姬中的“豐太郎”
- 讀《論語會箋》札記二則
- 時光的剪影
- 人生指南
——《人性的弱點》 - 對小說《蠅王》的藝術(shù)特色研究
- 思念面線糊
- 粉碎車間
- 淺談《傳聞中的陳芊芊》人物形象及女權(quán)意識
- 現(xiàn)代背景下山鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的重建
- 《花木蘭》—中國傳統(tǒng)女性英雄形象的當代英雄主義書寫
- 淺析《潮騷》中封閉的生活方式及對其破壞性的影響
- 故里看春
- 竹添光鴻《論語會箋》札記（二則）
- 塵封已久的兒時記憶
- 論女性價值及其生存意義
——以《半生緣》與《廚房》的女性形象解讀為中心 - 毛姆小說《面紗》中的愛與救贖
- 淺析“哥白尼式的革命”
——康德鑒賞判斷的四個契機 - 水井織起來的夢
- 封面深處有炊煙
- 父親的過時寶貝
- 西河走筆
- 蘆葦花飄瀟湘岸
- 南豐游憶錄
- 我在春天想你
閱讀寫作
- 作文訓(xùn)練，從“小”字開始
- 新課程理念下的初中語文寫作教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 縱橫疏通，“文”“思”相隨
——高中文言文“群文閱讀”實踐 - 如何提高學(xué)生的英語閱讀能力
- 信息技術(shù)背景下如何創(chuàng)新小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 以文本細讀策略淺析《團圓飯》中的反復(fù)藝術(shù)
- 職業(yè)高中學(xué)生創(chuàng)意寫作能力提升的有效途徑探究
- 高職學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀及優(yōu)化教學(xué)策略的探究
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中小組合作活動開展策略
- 淺議高中語文個性化閱讀和個性化寫作教學(xué)探究
- 繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用策略探究
- 創(chuàng)新小學(xué)語文寫作教學(xué)的方法探究
- 公文語體的特征分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文名著閱讀指導(dǎo)探究
- 小議高中階段如何進行作文教學(xué)
- 如何提高初中語文寫作教學(xué)
- 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
——從課文中尋找作文創(chuàng)作的靈感 - 淺談高中語文閱讀教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)生語文閱讀興趣的提升
- 初中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)生朗讀能力的策略
- 小學(xué)語文課堂中朗讀教學(xué)的有效開展策略
文化縱橫
教育隨筆
美學(xué)藝術(shù)
- 新媒體時代下的廣告設(shè)計與創(chuàng)作方向研究
- 傳播儀式觀視域下“雙十一狂歡節(jié)”現(xiàn)象研究
- 基于三教改革教學(xué)理念的“女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與工藝”探究
- 多元文化背景下的中學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)探討
- 追本溯源
——將民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究 - 從翻譯視角探討西方戲劇與影視的人文情懷
——以尤金·奧尼爾的戲劇為例 - “太陽黑子”：《陽光普照》的多重建構(gòu)
- 寓畫于情，以情動人
——論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 武強年畫在大學(xué)美育中的傳播研究
音樂戲曲
- 詠嘆調(diào)《你再不要去做情郎》的演唱處理分析
- 喜劇格局下的社會反思
——淺析戲劇《威尼斯商人》人文主義思想的體現(xiàn) - 對高校公共音樂鑒賞課的創(chuàng)新與改革探究
- 職業(yè)院校大專音樂教育與心理輔導(dǎo)的融合路徑
- 高校合唱指揮教學(xué)方法的創(chuàng)新思考
- 高校鋼琴教學(xué)中演奏呼吸的規(guī)律分析
- 小學(xué)音樂“寓教于樂”的教學(xué)研究
- 中職音樂教學(xué)中情感教育的實施作用與影響探討
- “學(xué)堂樂歌”對中國近代音樂教育的影響
- 小學(xué)音樂教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 聲樂專業(yè)視唱練耳教學(xué)中“帶歌詞視唱”教學(xué)分析
- 項目教學(xué)法在中職音樂教學(xué)中的實踐研究
- 本土音樂在地方高校音樂教育中的傳承研究
- 審美素養(yǎng)在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用和滲透
- 如何在高中音樂課堂上陶冶學(xué)生情操
- 中班歌唱活動《螞蟻搬豆》
德育研究
語文建設(shè)
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中滲透的方式
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑分析
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 將德育教學(xué)融入小學(xué)語文的策略
- 高中語文如何培養(yǎng)學(xué)生語文思維探析
- 讓學(xué)生的思維和語言盡情流淌
——示范課教學(xué)隨筆 - 論如何組織好小學(xué)語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 淺析新課改下如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作情感
- 語文課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 初中語文課堂有效性提問的策略研究
- 有趣 高效 適合
——字理識字法在部編版一上教材中的運用 - 論小組分層教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中開展策略
- 中職語文古詩詞教學(xué)方法的探索
- 淺談勞動技工學(xué)校語文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 高中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣的探究
- 小學(xué)語文課中學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究
- 新課改視角下如何展開小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細無聲
——淺談中職語文教學(xué)中的德育滲透功能 - 淺談初中語文文言文教學(xué)的策略與技巧
- 如何在小學(xué)語文課堂中抓住學(xué)生的注意力
- “先行組織者”教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐研究
- 初中語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的探究
- 探析初中語文生活化教學(xué)方法的實施
- 提高教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化語文課堂
——多媒體輔助下的小學(xué)語文教學(xué) - 淺談小學(xué)語文課堂對于學(xué)生語感的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)初中生的語文詩詞鑒賞能力
- 教師如何用好統(tǒng)編版初中語文教材
- 情境教學(xué)在初中語文課堂中的有效應(yīng)用
- 淺析初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作能力
- 提高初中生語言運用能力的方法探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)如何將小組合作教學(xué)滲透到初中語文課堂
- 淺議高中語文詩歌鑒賞的教學(xué)策略
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略分析
- 以“任務(wù)單”推進高中語文整本書閱讀
- 小學(xué)語文文言文教學(xué)途徑探索
- 初中語文課堂中微課教學(xué)的應(yīng)用
- 探究興趣指引下培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性
- 初中語文課堂中新型師生關(guān)系的構(gòu)建策略探析
- 基于生活化背景的高中語文教學(xué)
教育理論
- 淺析新媒體技術(shù)在高職院校招生宣傳中的應(yīng)用
- 高校學(xué)生黨支部組織生活質(zhì)量提升的實踐分析
- 高校體育心理健康教育問題分析
- 幼兒教師情緒管理研究
- 多模態(tài)話語分析理論在大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用
- 沈陽大學(xué)2017-2020 屆漢語國際教育碩士畢業(yè)論文選題研究分析
- 西柏坡精神與高校校園文化建設(shè)研究
- “洼地”里的幼苗
- 如何提升青少年身體素質(zhì)
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 回到教育最初的起點，讓“特色”回歸“樸素”
- 淺談小班幼兒進餐情緒對進餐情況的影響
- 初中生行為和觀念文化的研究
——君子愛“才”，取之有“道” - 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下的旅游管理專業(yè)綜合教學(xué)改革研究
- 淺談高職院校計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題
- 認知理論視角下大學(xué)生思想政治教育接受心理探析
- 高職院校課程思政體育教學(xué)中運用的現(xiàn)狀及對策
- 高校校園網(wǎng)安全所面臨的問題及其解決措施
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)與管理模式的創(chuàng)新探討
- 幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究
——以六盤水市四所幼兒園為例 - 幼兒園小班幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)
- 利用深度學(xué)習(xí)進行可變長度語音片段的情感識別
- 關(guān)于中學(xué)生體育安全預(yù)防工作的實施分析
- 信息化教學(xué)中教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
——以河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院為例 - 高校農(nóng)學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系分析
- 小學(xué)階段家校溝通的積極策略
- 淺談小學(xué)階段家校溝通的藝術(shù)
- 高職院?！罢n程思政”建設(shè)中教師素養(yǎng)的提升與開發(fā)路徑探究
- 王守仁“心學(xué)”本體論與康德“先驗自由”的比較研究
- 核心素養(yǎng)培育視角下初中心理健康教育課設(shè)計
- 漢語言文學(xué)與高校人文素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 淺談小班幼兒自理能力的培養(yǎng)
- 幼兒一日常規(guī)之習(xí)慣養(yǎng)成
教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中算理算法的有效結(jié)合
- 淺析初中地理和諧高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 新高考下對初中英語教學(xué)的新探究
- 游戲教學(xué)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)快樂生態(tài)課堂的構(gòu)建方法
- 論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談高中生物教學(xué)中融入信息技術(shù)手段的有效策略
- 從跨文化視角探索高職英語課程思政教學(xué)
- 如何運用思維導(dǎo)圖開展初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 科學(xué)思維在初中物理教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺析自然拼讀法在高職英語教學(xué)中的運用
- 提高高三政治課復(fù)習(xí)效率的幾點建議
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 如何把游戲滲透到對小學(xué)體育籃球的教學(xué)當中
- 中職思想政治教育存在的問題及對策探討
- 移動手機端的高職教育技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 淺談初一英語教學(xué)中的兩極分化及應(yīng)對措施
- 從歷史角度淺析普遍語法的內(nèi)涵特征
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中微課的運用
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究
- 談數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 大學(xué)英語無邊界交互課堂探索研究
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略研究
- 基于理性思維的初中物理概念教學(xué)策略
- 淺談中職英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的藝術(shù)
- 探究分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的實踐
- 體驗式教學(xué)在高中地理課堂中的有效性研究
- 初中英語課堂教學(xué)中的有效提問策略探究
- 生物教學(xué)，“實”在有趣
——生物實驗教學(xué)提升課堂趣味之我見 - 社會實踐活動在高考數(shù)學(xué)試題中的體現(xiàn)及教學(xué)啟示
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 淺談《網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計》課程在線教學(xué)課程思政策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高職院校“教育學(xué)”課程教學(xué)模式改革探析
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強對學(xué)生應(yīng)用意識和能力培養(yǎng)探析
- 構(gòu)建中職思想政治課高效課堂的教學(xué)策略研究
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂趣味性
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校英語教學(xué)策略微談
- 探究互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
——核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探索 - 探究在幼兒園科學(xué)教育中開展游戲化教學(xué)的策略
- 核心素養(yǎng)體系下的初中英語課堂教學(xué)策略探析
- 以應(yīng)用人才培養(yǎng)為目標的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)改革
- 運用生活物理現(xiàn)象提升高中物理教學(xué)效率
- 關(guān)于創(chuàng)新思維能力在初中數(shù)學(xué)教育中的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)生英語課堂興趣提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)展開的策略及方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生知識記憶效率的方式
- 探究小學(xué)英語教學(xué)中的提問策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何提高課堂教學(xué)有效性
- STEM 教育理念下機器人課堂教學(xué)的開發(fā)與設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實現(xiàn)生活化改進
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略
- 探究小學(xué)英語中的口語訓(xùn)練教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略
- 以思辨素養(yǎng)促全人發(fā)展在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下高校課堂教學(xué)思路芻議
- 信息化時代高中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新要點
- 如何提高對口升學(xué)英語客觀題得分率
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景的英語在線教育探討
- 淺談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何讓你的化學(xué)課堂動起來
- 基于自主學(xué)習(xí)能力的初中英語在線作業(yè)的實踐研究