如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透體育游戲

陳俊樺

摘要：隨著新課程改革的深入發(fā)展，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞的綜合能力培養(yǎng)，教師需要積極構(gòu)建以生為本的教學(xué)模式。將體育游戲引入到小學(xué)體育課程教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓體育教學(xué)變得更加靈活生動(dòng)，促使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中合理滲透體育游戲，提高小學(xué)體育教學(xué)效率，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);體育游戲;滲透策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-107

體育是小學(xué)階段教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，良好的體育鍛煉可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的體育技能，促使學(xué)生能夠保持旺盛的精力投入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透體育游戲，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度地增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性。在體育教學(xué)中引入體育游戲已經(jīng)成為目前小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，能夠充分集中學(xué)生的注意力，教師需要靈活利用體育游戲，在體育訓(xùn)練過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的耐力、意志力，讓學(xué)生能夠從始至終堅(jiān)持下去，逐漸擁有健康的體魄和積極向上的良好心態(tài)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到良好的發(fā)展。

一、將體育游戲應(yīng)用在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

在小學(xué)體育課程教學(xué)開(kāi)展前，需要組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，良好的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是成功開(kāi)展體育教學(xué)的基礎(chǔ)，教師可以在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中滲透體育游戲，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠始終保持對(duì)體育教學(xué)的新鮮感，積極配合教師的教學(xué)節(jié)奏參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，完成準(zhǔn)備階段的熱身訓(xùn)練。另外，在體育教學(xué)的準(zhǔn)備過(guò)程中，教師需要對(duì)場(chǎng)地要求、學(xué)生的隊(duì)形、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行靈活的安排和調(diào)整，防止出現(xiàn)學(xué)生在熱身活動(dòng)過(guò)程中興趣下降的現(xiàn)象。在備課時(shí)，教師需要重視體育游戲的有效滲透，能夠讓學(xué)生在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到體育課程的魅力。比如，在熱身運(yùn)動(dòng)中，傳統(tǒng)的熱身運(yùn)動(dòng)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中可以適當(dāng)?shù)囊胍恍┠７滦?dòng)物的游戲，讓學(xué)生能夠根據(jù)教師的提示迅速做出小動(dòng)物標(biāo)志性的動(dòng)作，如袋鼠跳、北極熊游泳、壁虎漫步等。教師需要設(shè)置游戲規(guī)則，讓學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)重復(fù)這個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作，通過(guò)這種小游戲可以迅速激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，學(xué)生可以在興趣的支撐下快速活動(dòng)自己身體各個(gè)環(huán)節(jié)，保持活力。在列隊(duì)形的時(shí)候，教師可以引入“金蛇起舞”“仙鶴亮翅”等體育游戲，讓學(xué)生快速作出反應(yīng)，并保持相應(yīng)的動(dòng)態(tài)隊(duì)形，逐漸形成教師要求的隊(duì)形。這種教學(xué)形式最大限度的增強(qiáng)了體育熱身活動(dòng)的趣味性，以便教師可以更加順利的開(kāi)展接下來(lái)的活動(dòng)。

二、精心設(shè)計(jì)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

有效地教學(xué)并不是強(qiáng)制讓學(xué)生學(xué)習(xí)，需要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在興趣的支撐下積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中融入體育游戲可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性。在小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透與游戲一直是廣大體育教師思考和研究的問(wèn)題，教師需要靈活設(shè)計(jì)體育游戲，滿(mǎn)足小學(xué)生的發(fā)展需求，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的體育訓(xùn)練和體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生能夠更加自然地融入到體育訓(xùn)練中，培養(yǎng)教師順利完成體育訓(xùn)練任務(wù)。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“快速跑”這部分體育知識(shí)時(shí)，這節(jié)主要內(nèi)容時(shí)提升學(xué)生奔跑的速度、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等，教師在教學(xué)過(guò)程中可以引入“老狼醒來(lái)”的體育游戲活動(dòng)，教師首先需要讓學(xué)生明確游戲規(guī)則，選出幾名奔跑速度快的學(xué)生，讓這些學(xué)生扮演出來(lái)覓食的“老狼”，讓其他學(xué)生扮演草原上吃草的“小羊”。當(dāng)學(xué)生明確角色后，教師可以發(fā)出口令“老狼快醒來(lái)”，沉睡的“老狼”需要睜開(kāi)眼睛，開(kāi)始出來(lái)覓食，覓食的時(shí)間為兩分鐘。此時(shí)小羊可以開(kāi)始四處逃散，依靠自己速度取得勝利，如果不幸被捕，則會(huì)被淘汰成為“老狼”的口中之食。通過(guò)這種游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性和興趣，使學(xué)生在游戲過(guò)程中鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，讓學(xué)生能夠更加具有意志力，讓學(xué)生依靠自己的力量堅(jiān)持到最后，獲得成功的喜悅。

三、注重提升體育游戲的趣味性

在體育教學(xué)過(guò)程中教師需要引入充滿(mǎn)趣味性的體育游戲，如果游戲缺乏趣味性，則不能真正地發(fā)揮出體育游戲真正的意義和價(jià)值。教師在設(shè)計(jì)體育游戲過(guò)程中需要融入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生能夠積極地參與到游戲環(huán)節(jié)中。教師需要注重對(duì)游戲方式的轉(zhuǎn)變，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求更改游戲形式，保證游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。這樣可以讓學(xué)生體驗(yàn)到體育教學(xué)中的新鮮感，提高學(xué)生的積極性。教師在設(shè)計(jì)游戲過(guò)程中需要充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，促進(jìn)師生之間形成和諧的關(guān)系。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要注重將理論知識(shí)與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，合理滲透體育游戲，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以組織不同的體育游戲，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生明白體育鍛煉的重要性，逐漸養(yǎng)成終身體育的良好意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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