■ 方 勇 ，方，陳伊凡

（1.安徽工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，安徽 馬鞍山 243032；2.安徽工業(yè)大學(xué)公共管理與法學(xué)院，安徽 馬鞍山 243032；3.杭州師范大學(xué)公共管理學(xué)院，浙江 杭州 311121）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，當(dāng)前社會已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，公民可基于網(wǎng)絡(luò)平臺跨越時(shí)間與空間的限制，進(jìn)行溝通與聯(lián)系，做到信息流通與共享。我國網(wǎng)民規(guī)模在不斷擴(kuò)大，從2017年12月的7.72億增長到2020年3月的9.04億，呈現(xiàn)出規(guī)模龐大的特點(diǎn)。政府積極采取措施引導(dǎo)網(wǎng)民合理參與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，對我國社會發(fā)展具有重要意義。例如，中國政府網(wǎng)中的“我向總理說句話”版塊，以及相關(guān)法律條文條例正式起草與實(shí)施之前的征求意見稿等均是政府部門通過網(wǎng)絡(luò)平臺與網(wǎng)民互動的表現(xiàn)。了解當(dāng)前網(wǎng)民的性格，認(rèn)識網(wǎng)民的行為對引導(dǎo)網(wǎng)民自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、發(fā)揮網(wǎng)民對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的積極作用具有重要意義。通過對網(wǎng)民自身性格的判斷，以此了解當(dāng)代網(wǎng)民相關(guān)心理狀態(tài)，推動網(wǎng)絡(luò)社會和諧、健康發(fā)展。

掌握網(wǎng)民對自身做出的評價(jià)，是了解網(wǎng)民意識的重要內(nèi)容。目前國內(nèi)針對網(wǎng)民在評價(jià)與認(rèn)同方面展開的研究，既有探索大學(xué)生網(wǎng)民行為與自我意識相關(guān)性研究[1]，又有網(wǎng)民對國家形象的自我認(rèn)知[2]和網(wǎng)絡(luò)族群研究[3]，還有基于微博數(shù)據(jù)對我國城市網(wǎng)民性格與影響力研究[4]。然而以網(wǎng)民性格為主題進(jìn)行檢索發(fā)現(xiàn)，目前相關(guān)研究比較少。從已有對大學(xué)生性格的研究來看，周雅等[5]利用優(yōu)勢價(jià)值實(shí)踐調(diào)查、牛津幸福體驗(yàn)問卷和生活滿意度量表探析了性格優(yōu)勢與主觀幸福感之間的關(guān)系；陳建文等[6]以“中國人人格形容詞評定量表”為測量問卷，并慎重加入15對反映壓力應(yīng)對人格形容詞，運(yùn)用人格內(nèi)隱觀和自我評價(jià)方法展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生壓力應(yīng)對人格結(jié)構(gòu)由6部分構(gòu)成。本文以當(dāng)前網(wǎng)民對自身性格認(rèn)同與評價(jià)為切入點(diǎn)，借助專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS進(jìn)行因子分析和差異性分析。

一、數(shù)據(jù)庫介紹

（一）數(shù)據(jù)獲取與編碼

本文所用數(shù)據(jù)庫從中國學(xué)術(shù)調(diào)查數(shù)據(jù)資料庫（CNSDA）獲取，該數(shù)據(jù)庫系中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院政治學(xué)系教授馬得勇主持的國家社科基金項(xiàng)目內(nèi)容，馬得勇教授為了解中國民眾社會意識自2012年起分別開展了5次大規(guī)模調(diào)查，本文所用數(shù)據(jù)系公開的2017年數(shù)據(jù)。2017年的網(wǎng)民社會意識調(diào)查自2017年3月開始持續(xù)1個(gè)月，以微信、微博、愛調(diào)研等平臺的網(wǎng)友為調(diào)查對象，采用網(wǎng)上調(diào)查的方式展開，馬得勇教授團(tuán)隊(duì)在經(jīng)過人工篩選與剔除無答題問卷和疑似重復(fù)答題問卷后最終保留了2379份有效問卷，其中愛調(diào)研用戶問卷1478份、微博用戶問卷63份、微信及其他途徑問卷838份[7]。由于受訪者在自愿前提下愿意花費(fèi)長時(shí)間作答，調(diào)研者和作答者不直接面對，作答者更容易表露自身真實(shí)想法[8]，加之馬得勇教授已經(jīng)利用該數(shù)據(jù)庫發(fā)表多篇核心論文，本文數(shù)據(jù)的可靠性和有效性可以得到保證。2017年的問卷主要涵蓋受訪者的社會特征、網(wǎng)民社會認(rèn)同、愛國主義、民族主義、意識形態(tài)立場、政治與社會信任、民主價(jià)值觀、傳統(tǒng)—現(xiàn)代價(jià)值觀、媒體接觸、媒體信任、輿論議題的態(tài)度、框架效應(yīng)等內(nèi)容。由于本文主要研究網(wǎng)民對自身性格的認(rèn)知與評價(jià)，通過觀察問卷，在選取人口社會特征后，進(jìn)而確定了問卷中第19題“下面這些描述性格特征或習(xí)慣的詞語，您覺得哪些符合你？哪些不符合？”和第20題“下列描述中哪些符合您的性格，哪些不符合？請用‘很不符合’‘不太符合’中間或無法確定‘比較符合’‘很不符合’來表明自己的判斷”，編碼見附表1。

（二）問卷樣本情況概述

在2379份有效樣本中，男生回答的有效問卷為1217份，占比51.2%；女生回答的有效問卷為1162份，占比48.8%，男女比例基本持平，說明回收的樣本具有代表性，能夠在一定程度上代表男女生各自情況，同時(shí)青年回答問卷數(shù)最多，也從側(cè)面表明我國網(wǎng)民規(guī)模中以青年居多，并符合中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，中國網(wǎng)民中年齡在20—29歲的最多，占比21.5%，具體信息見附表2。

附表2 受訪者基本情況描述

二、實(shí)證分析

（一）分析工具及信度分析

本文主要使用專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析工具SPSS22.0，主要進(jìn)行因子分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和單因素ANOVA分析。在開展因子分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和單因素ANOVA因素分析之前，需要確保問卷信度。前文已對可靠性進(jìn)行闡釋，但為進(jìn)一步佐證本文所用數(shù)據(jù)信度，采用Cronbach's α系數(shù)進(jìn)行測量。由于Cronbach's α系數(shù)較多用于量表題，此處便不將受訪者個(gè)人基本信息納入。第19題的Cronbach's α系數(shù)為0.598，總共16項(xiàng)語句；第20題的Cronbach's α系數(shù)為0.631，總共11項(xiàng)語句；兩題總的Cronbach's α系數(shù)為0.695。一般來說，Cronbach's α系數(shù)在0.7以上則說明獲得數(shù)據(jù)可以被接受[9]371-377進(jìn)行因子分析，系數(shù)在0.5以下則應(yīng)該舍棄，但是由于此處項(xiàng)目測度語句較少，且在0.6左右，并且由于回收的有效樣本數(shù)量巨大，此數(shù)據(jù)可以被使用。

（二）因子分析

進(jìn)行因子分析的主要目的是在保證原有變量大多信息的情況下縮減變量維度[9]338?；诖藢柧碇械?9題的描述性格或者習(xí)慣詞語和第20題描述性格語句進(jìn)行因子分析，結(jié)果見附表3和附表4。兩次因子分析的KOM值、Bartlett值和顯著性見附表3。指標(biāo)項(xiàng)在一個(gè)維度中的因子載荷值的絕對值目前有兩種認(rèn)定方式，一種是認(rèn)定載荷值的絕對值高于0.5，同時(shí)在其他維度中載荷值不超過0.4[10]；還有一種是認(rèn)定載荷值的絕對值高于0.45，本文選擇第二種認(rèn)定方式。利用主成分法，選取特征值大于1后確定4個(gè)主要因子，總方差解釋率達(dá)到56.411%，接近60%解釋率。

附表3 中將4個(gè)主要因子分別概括為良好習(xí)慣自我認(rèn)知、不良習(xí)慣自我認(rèn)知、中性性格自我認(rèn)知和中性習(xí)慣自我認(rèn)知。因子分析中各因子貢獻(xiàn)率從高到低排序，因子1方差解釋率達(dá)到22.764%。此外，在此分析中有幾個(gè)數(shù)值值得關(guān)注:受訪者良好習(xí)慣中各測度語句均值均較高，都在4.500以上，但是在不良習(xí)慣自我認(rèn)知中“易憂慮、心煩”的均值高達(dá)3.970，這值得引起包括社會、家庭和個(gè)人的重視；中性習(xí)慣自我認(rèn)知中“習(xí)慣遵守常規(guī)、不善于創(chuàng)新”均值為4.200，表明網(wǎng)民們普遍受慣性思維影響，因此需進(jìn)一步發(fā)揮“雙創(chuàng)”體系，激發(fā)全民族創(chuàng)造力。

附表3 性格或特征描述詞語探索性因子分析

附表 4 中 KMO=0.798，Bartlett=7508.934，sig=0.000，適合進(jìn)行因子分析。11條描述性格語句被劃分為3個(gè)主要因子，分別將其命名為“猶豫自我認(rèn)知”“按部就班自我認(rèn)知”“自信果敢自我認(rèn)知”，方差解釋率分別為30.452%、19.099%和9.484%，并且對3個(gè)因子的內(nèi)部一致性也進(jìn)行了檢驗(yàn)，該部分的信度與效度良好。分析此部分發(fā)現(xiàn)猶豫性格的均值均較低。

附表4 性格描述語句探索性因子分析

（三）獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)

假設(shè)1:良好習(xí)慣自我認(rèn)知在性別上不存在顯著差異；

假設(shè)2:不良習(xí)慣自我認(rèn)知在性別上不存在顯著差異；

假設(shè)3:中性性格自我認(rèn)知在性別上不存在顯著差異；

假設(shè)4:中性習(xí)慣自我認(rèn)知在性別上不存在顯著差異；

假設(shè)5:猶豫自我認(rèn)知在性別上不存在顯著差異；

假設(shè)6:按部就班自我認(rèn)知在性別上不存在顯著差異；

假設(shè)7:自信果敢自我認(rèn)知在性別上不存在顯著差異。

將因子分析中得出的相關(guān)因子對性別進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，以分析各種類型性格自我認(rèn)知在性別上是否存在顯著差異，結(jié)果見附表5。根據(jù)獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的判斷規(guī)則，基于附表5的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)7個(gè)因子中僅有“猶豫”和“自信果敢”在性別上存在顯著差異。這可能與中國傳統(tǒng)教育、觀念有關(guān)，在傳統(tǒng)觀念中一直將男生朝向自信果敢、陽剛方面培養(yǎng)。因此，假設(shè) 1、2、3、4、6 均成立，假設(shè)5和7不成立。

附表5 7個(gè)因子對性別的差異性分析

（四）單因素ANOVA分析

單因素ANOVA分析適合對有2個(gè)以上因子因系的展開分析，本文中的年齡、生活地區(qū)和政治面貌均超過2個(gè)因子，因此，利用單因素ANOVA分析展開7個(gè)因子對年齡、生活地區(qū)和政治面貌的探索，結(jié)果見附表6。在對年齡段進(jìn)行分析之前，基于原有問卷年齡段設(shè)置過多，將年齡段以青少年、中年、老年進(jìn)行劃分，即34歲及以下歸為青少年，35-59歲歸為中年，60歲及以上定歸老年，對問卷原有年齡段重新編碼為不同變量，將1-4編碼為1，5-9編碼為2，10編碼為3。重新編碼后，3個(gè)年齡段中受訪者人數(shù)分別為1715，623和41，具體數(shù)據(jù)見附表6。由附表6可以看出，4個(gè)年齡段網(wǎng)民性格認(rèn)知相互之間存在差異，表現(xiàn)在良好習(xí)慣自我認(rèn)知、不良習(xí)慣自我認(rèn)知、猶豫自我認(rèn)知、按部就班自我認(rèn)知；自信果敢自我認(rèn)知在青年和中年之間、青年和老年之間存在顯著差異；中性習(xí)慣自我認(rèn)知則在青年與中年之間存在顯著差異；其余均不存在顯著差異。

附表6 多重比較

續(xù)附表6

將生活區(qū)域也重新編碼，其中1-3編碼為1，代表城市；4-5編碼為2，代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)；6編碼為3，代表境外、國外。得到中性性格自我認(rèn)知在城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，城市與境外、國外之間存在顯著差異；中性習(xí)慣自我認(rèn)知在城市與境外、國外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與境外國外存在顯著差異；自信果敢自我認(rèn)知則在城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間存在差異；其余不存在顯著差異。政治面貌中良好習(xí)慣自我認(rèn)知在中共黨員與民主黨派之間，中共黨員與一般群眾之間存在顯著差異；不良習(xí)慣自我認(rèn)知在在中共黨員與民主黨派存在顯著差異；在中共黨員與民主黨派之間，民主黨派與一般群眾之間中存在顯著差異；自信果敢自我認(rèn)知在各政治面貌之間均存在顯著差異；中性性格自我認(rèn)知和按部就班自我認(rèn)知均在中共黨員和一般群眾之間存在顯著差異；其余均不存在差異。

三、結(jié)論與討論

（一）結(jié)論

綜合運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析、因子分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和單因素ANOVA分析，將問卷中自身性格或習(xí)慣評價(jià)的16個(gè)形容性詞語歸納為良好習(xí)慣、不良習(xí)慣、中性習(xí)慣和中性性格自我認(rèn)知，將11條測度語句歸納為猶豫、按部就班和自信果敢自我認(rèn)知，并且得出男女在猶豫和自信果敢自我認(rèn)知上存在顯著差異，這可能與中國的傳統(tǒng)觀念與教育等方面因素相關(guān)。青少年、中年和老年人在良好習(xí)慣自我認(rèn)知、不良習(xí)慣自我認(rèn)知、猶豫自我認(rèn)知、按部就班自我認(rèn)知上存在顯著差異，這可能與不同年齡段的人所經(jīng)歷的事情相關(guān)；中性性格自我認(rèn)知在城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，城市與境外、國外之間存在顯著差異。中性習(xí)慣自我認(rèn)知在城市與境外、國外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與境外國外存在顯著差異；自信果敢自我認(rèn)知則在城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間存在差異；其余不存在顯著差異，這可能與各地間教育、生活、傳統(tǒng)觀念等方面差異較大有關(guān)。性格認(rèn)知、政治面貌上也存在顯著差異，這可能與多方面因素相關(guān)包括工作、家庭、人際關(guān)系以及自我認(rèn)知本就是企盼客觀地認(rèn)識自身但仍存在主觀因素。在不良習(xí)慣自我認(rèn)知中“易憂慮、心煩”的均值高達(dá)3.970，這需要引起包括社會、家庭和個(gè)人的重視；中性習(xí)慣自我認(rèn)知中“習(xí)慣遵守常規(guī)、不善于創(chuàng)新”均值為4.200，表明網(wǎng)民們普遍受慣性思維影響，因此需進(jìn)一步發(fā)揮“雙創(chuàng)”體系，激發(fā)全民族創(chuàng)造力。

（二）討論與展望

本研究基于馬得勇教授開展的問卷調(diào)查展開，問卷設(shè)置規(guī)范、來源數(shù)據(jù)量巨大，并基于專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析得出定量結(jié)論，可能對實(shí)踐和未來理論研究有推動作用。但是本研究仍然存在以下不足，未來研究可以通過彌補(bǔ)以下不足而展開。

一是此問卷是馬得勇教授調(diào)研網(wǎng)民社會意識所用，不是完全為調(diào)研網(wǎng)民自身性格或習(xí)慣評價(jià)而設(shè)計(jì)的問卷，因此未來的研究可以從專業(yè)研究方法和性格認(rèn)知量表著手，專門調(diào)研當(dāng)代網(wǎng)民的性格自我認(rèn)知。目前較為著名的性格測試量表有邁爾斯布里格性格測試[11]、馬斯頓博士的DISC性格分析[12]等。

二是本文未對相應(yīng)結(jié)論繼續(xù)深究，因此未來的研究可以從本文結(jié)論入手，專門就某一方面或某幾方面開展調(diào)查研究，以此驗(yàn)證、完善或糾正本文的結(jié)論，進(jìn)而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

三是對網(wǎng)民相關(guān)性格自我認(rèn)知和評價(jià)與其行為進(jìn)行調(diào)查研究，從而分析其心理與行為之間的關(guān)系，更好地引導(dǎo)網(wǎng)民上網(wǎng)，更好地推動網(wǎng)絡(luò)社會的和諧發(fā)展。