淺析幼兒園游戲活動中德育目標的落實策略

王睿心

摘要：幼兒園游戲活動中德育目標的落實要深入挖掘各類游戲活動之中的德育內容;要在游戲全過程之中形成有效德育滲透;要求幼兒園教師能夠仔細觀察，收集到整個游戲過程中幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)這些反饋信息，實現(xiàn)有效的教學評價。本文結合具體的教學案例，分析整理了幼兒園游戲活動中德育目標的落實策略，希望能夠為游戲教育活動提供必要的德育指導。

關鍵詞：幼兒園;游戲活動;德育目標;內容;策略;教育

幼兒正是價值觀念和道德品質形成和發(fā)展的關鍵時期，在這個階段對幼兒進行德育教學可以有效增強幼兒的核心素養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。本文結合具體的教學案例，分析整理了幼兒園游戲活動中德育目標的落實策略，希望能夠為游戲教育活動提供必要的德育指導。

1、深入挖掘各類游戲活動之中的德育內容

幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新，幼兒園游戲活動中德育目標的落實要深入挖掘各類游戲活動之中的德育內容。幼兒園游戲活動有著各種各樣的分類，例如：體育游戲、種植游戲、模擬游戲、團隊游戲等。這些不同類型的游戲活動都應該挖掘出應有的德育內容，實現(xiàn)對游戲活動教學的更為高效地設計。例如：體育游戲的過程中需要幼兒有堅強的毅力，所以很適合培育幼兒勇敢堅強的品格，以及堅持不懈的品質。比如教師可以與孩子們簽訂一些“契約”，通過契約來約束幼兒進行體育運動，“契約”上寫清楚幼兒每天戶外運動的時間，以及堅持做到的動作次數(shù)等，這樣能夠更好地規(guī)范幼兒的行動，讓幼兒從小就明白任何成功都是需要堅持下去。另外，種植游戲社會進行愛護自然的生態(tài)環(huán)境的德育教育;模擬游戲適合進行社會道德準則的德育教育;團隊游戲則適合進行人際交往的德育教育等。總之，教師在設計游戲活動的過程中，也要積極地挖掘其中應該滲透的德育內容，落實“立德樹人”的幼兒園德育目標。

2、游戲全過程之中形成有效德育滲透

幼兒園游戲活動中德育目標的落實要在游戲全過程之中形成有效德育滲透。幼兒園內的游戲活動基本上包括：獨立游戲、合作游戲、交流互動、游戲總結四個主要環(huán)節(jié)，那么在這四個環(huán)節(jié)之中都要有德育滲透的內容。例如：教師設計了 “布袋子”的游戲活動，每個人分發(fā)了一個布袋子，這是簡單的游戲道具，但是卻可以開發(fā)出個人“布袋子蹦蹦蹦”的游戲，也可以開展“布袋子五人走走走”的游戲;越障礙的游戲可以開發(fā)出“抓繩子越障礙”、“ 橫梯子越障礙”、“跳房子越障礙”等不同內容。那么，獨立游戲的過程中要培育幼兒有堅持不懈的精神，鼓勵幼兒學會自我鼓勵，完成獨立套著布袋子來跳躍的任務。合作游戲則是要求幼兒學會互相溝通，協(xié)調，養(yǎng)成尊敬同伴的良好品德，這樣才能夠完成合作任務。交流互動的過程中就是要幼兒通過談一談自己為什么能夠成功來講德育的內容滲透入內心。最后的游戲總結環(huán)節(jié)則是由教師來主導，通過教師來回顧整個游戲環(huán)節(jié)，講解良好品德的重要性，讓游戲內的德育滲透更進一步落到實處。總之，在幼兒教育過程中，教師要全力將德育滲透到教育教學工作的各個方面，借此塑造幼兒高尚的道德，實現(xiàn)教育的本真。

3、教師收集游戲過程中的反饋實現(xiàn)評價

幼兒園游戲活動中德育目標的落實要求幼兒園教師能夠仔細觀察，收集到整個游戲過程中幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)這些反饋信息，實現(xiàn)有效的教學評價。首先，教師要觀察游戲過程中所有幼兒的表現(xiàn)，每個孩子的個性特征和道德水平表現(xiàn)情況都會在游戲過程中有所凸顯，教師結合這些反饋信息要做出適度地指導。具體的指導可以分為兩部分：第一部分就是游戲過程中直接就指導。例如：在游戲過程中，幼兒表現(xiàn)出了刁蠻任性、自私自利的特征之后，教師就要直接深入到游戲活動之中，指出幼兒錯誤，然后做出正確行為的指導。這樣直接指導的行為其實更為適合幼兒教育，因為孩子們年齡較小，當時指正更為有利于指導他們的行為。當然，教師也要注意方法，因為沉浸在游戲活動之中，孩子們很容易激動，教師要有耐心、愛心地完成指導任務。第二部分就是在游戲結束后，教師結合一些特殊的情況進行總結，讓孩子們一起討論游戲過程中需要進一步改進的地方，進而對一些優(yōu)秀的表現(xiàn)給予表揚，對一些錯誤的表現(xiàn)做出糾正。幼兒的心靈純凈無瑕，如同一張潔白的畫紙，需要我們以感性的教育情懷去呵護、去描繪、去引領，特別是班級老師，更要關注兒童的養(yǎng)成教育和德育教育。

綜上所述，德育是幼兒教育的重要組成部分，關系到幼兒品格的塑造和價值理念的發(fā)展，在游戲活動之中滲透德育目標，能夠讓整個幼兒園教育隨時隨地都能夠有德育教育的內容，這樣能夠全方位的幫助幼兒發(fā)展自己的能力，促進幼兒健康快樂的成長。

參考文獻：

[1]游戲化教學在幼兒德育中的應用研究[J]. 孫淑萍. 學周刊. 2021（01）

[2]幼兒德育教育特色化實施的初步探索[J]. 歐隴娟，王喆. 當代家庭教育. 2020（34）