在“自主合作靜思能群”實(shí)踐中提升自我

王麗杰

以“自主合作，靜思能群”為教學(xué)模式的創(chuàng)新課大賽拉開了帷幕，我很榮幸的參加了這次比賽。通過(guò)這次大賽讓我感受頗深，也讓我感到自己在實(shí)踐中正在成長(zhǎng)著。

我所授的課是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Unit5 第四課時(shí)Section B（3a---3c），對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是第一次接觸長(zhǎng)篇文章，由句子過(guò)渡到文章，因此我的學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)三項(xiàng)內(nèi)容1.學(xué)會(huì)has， great， but， only， them， every， day七個(gè)單詞和play sports， every day， sports collection三個(gè)短語(yǔ)。2.掌握動(dòng)詞have、watch、play的三單和球類名詞的復(fù)數(shù)。3.會(huì)寫關(guān)于某人所擁有的物品的小文章。這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)有梯度，層層遞進(jìn)的，既能彰顯出重點(diǎn)，還體現(xiàn)出這節(jié)課學(xué)生的主要任務(wù)，讓他們有所得，有所獲。

一、教材分析：

教材處理：本單元的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用She / He has...;She/ He plays.... ; I have...等句型來(lái)表述自己和他人所擁有的事物。讓剛?cè)雽W(xué)不久的初中新生用英語(yǔ)互相了解中搭建起他們友誼的橋梁。本課生詞量不大，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)和初級(jí)寫作的操練。

二、教學(xué)過(guò)程：

Step1： 新課導(dǎo)入

Today， we will know a new friend， Ed Smith. Please look at the picture， this is his sports collection.

Step2：學(xué)習(xí)3a

1.Lets listen and fill in the numbers.

（這項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)一是鍛煉了學(xué)生們的聽力能力，也讓學(xué)生通過(guò)聽來(lái)初步了解課文的內(nèi)容，同時(shí)把學(xué)生的注意力吸引到了球類的數(shù)量上）。

2.The sports collection is so great. Now please circle the sports things

（運(yùn)動(dòng)物品的劃出讓學(xué)生更加了解文章所涉及的物品并將他們的注意力吸引到球類名詞的復(fù)數(shù)上，這時(shí)再進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這幾類球的個(gè)數(shù)，學(xué)生能很好的掌握這幾個(gè)名詞的復(fù)數(shù)并且加深了學(xué)生對(duì)文章的印象）

3.This time read these sentences below ， and then read the article ，are the sentences true or ？

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，讀的同時(shí)還要思考，這樣不僅訓(xùn)練了他們的閱讀技巧還提高了他們的閱讀能力，獨(dú)立思考后以小組為單位討論，并將答案統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，靜思能群的教學(xué)理念）

4.Read the article once again， and answer the questions below.

（共五個(gè)小問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題是我精心設(shè)計(jì)的，五個(gè)問(wèn)題的回答正是本課三單的練習(xí)和文章的整合，這部分需要多一點(diǎn)的時(shí)間，獨(dú)立思考后，小組核對(duì)答案，并且我一直強(qiáng)調(diào)人稱和數(shù)的變化，這樣讓學(xué)生知道重點(diǎn)放在哪里，通過(guò)問(wèn)題的回答并能簡(jiǎn)單的將文章復(fù)述下來(lái)）

5.學(xué)生復(fù)述文章。

Step3： 學(xué)習(xí)3b

1. Look at the picture. Fill in the blanks in this magazine article about Sonia Hall.（有3a的鋪墊，學(xué)生能迅速的把球類名詞適當(dāng)?shù)男问教顚懻_）

2.Fill in the blanks with the words given.

（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為了更好的讓學(xué)生練習(xí)動(dòng)詞的三單形式，并且讓學(xué)生對(duì)有關(guān)物品的收藏文章有了一個(gè)整體的概念，小組合作學(xué)習(xí)得到了升華，組內(nèi)不但能互相糾錯(cuò)而且能夠互相講解）

Step 4：Im the best （Write about school things you have.）

通過(guò)前幾項(xiàng)任務(wù)的完成，為這項(xiàng)任務(wù)做好了充分的鋪墊，學(xué)生能夠熟練的寫出自己所擁有的學(xué)習(xí)用品。

三、教學(xué)反思

1、新課程的主旨主要是“以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，教師的角色定位于示范者、引導(dǎo)者、合作者，而不是教師一言堂” 我根據(jù)以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，“自主合作，靜思能群”的教學(xué)模式設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、敘述、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。但是在課堂中，并沒(méi)有完全的做到很客觀的去判斷學(xué)生的實(shí)際操練過(guò)程。帶著教師的主觀想法：8 tennis rackets，9 basketballs...是非常簡(jiǎn)單詞組，可以一筆帶過(guò)的想法。 所以忽略了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因此在最后一環(huán)節(jié)寫作時(shí)有些學(xué)生出現(xiàn)了名詞沒(méi)有變復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人是這節(jié)課設(shè)計(jì)的最根本宗旨。

2、機(jī)智教學(xué)，靈活過(guò)渡是每個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師所應(yīng)該具備的個(gè)人素質(zhì)。在本堂課上，我在引入本課的Step3 部分，受到課堂用語(yǔ)的牽制，使得開頭的介紹引入部分與前部分的鋪墊脫節(jié)，過(guò)渡過(guò)于牽強(qiáng)，不夠流暢自然。同時(shí)，我也根據(jù)青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)施趣味教學(xué)，激發(fā)、保持、鞏固學(xué)生的興趣，輕松愉快的開始、輕松愉快的過(guò)程、輕松愉快的結(jié)尾，使得整節(jié)課課堂氣氛活躍、充滿情趣。但是在處理謂語(yǔ)動(dòng)詞三單的過(guò)渡中，過(guò)于牽強(qiáng)，似乎又把主角從學(xué)生那里搶了回來(lái)，把他們當(dāng)成了完成我這項(xiàng)任務(wù)的工具。

3、教學(xué)內(nèi)容“大眾化”。不同的學(xué)生，對(duì)每一課的內(nèi)容都會(huì)體現(xiàn)出不同的興趣。所以，針對(duì)學(xué)習(xí)者構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，每一堂課都要求教師問(wèn)題的設(shè)計(jì)也要根據(jù)難易，再由不同的學(xué)生基礎(chǔ)來(lái)選擇適合他們的合理問(wèn)題。在本堂課中，我的的主旨就是圍繞She / He has...;She/ He plays.... ; I have...句型，并最終能讓學(xué)生寫出自己的文章。教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)多元化，具體化，梯度化。重視最大限度地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能多方思考練習(xí)、多方提高。

通過(guò)這一堂公開課，在各位教師的精心點(diǎn)評(píng)下，讓我受益匪淺。我不禁思考：在一節(jié)英語(yǔ)課中，怎樣體現(xiàn)一節(jié)課的重點(diǎn)，怎樣在某一特定的環(huán)節(jié)發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，怎樣讓不同的學(xué)生能有不同的所得。

這些都是值得我去細(xì)細(xì)思量，在“自主合作靜思能群”教改實(shí)踐中不斷提升自我。