毛貴月

摘要：當(dāng)前教育行業(yè)對于學(xué)生全面素質(zhì)的提升較為關(guān)注，為了更好的讓學(xué)生在德智體美勞方面進(jìn)行發(fā)展，目前的教學(xué)政策都有很多的改革創(chuàng)新。作為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)提升的核心素養(yǎng)教育，在初中體育課堂上也進(jìn)行了充分的應(yīng)用。這種素質(zhì)教育的實施建設(shè)幫助初中階段的體育課堂進(jìn)行更為豐富的變化，使得學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣增加，進(jìn)一步推動了初中體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育與健康學(xué)科;核心素養(yǎng)教育;重要性分析

前言：

當(dāng)前各階段教育教學(xué)的過程中對于素質(zhì)教學(xué)的深入，讓體育學(xué)科的教學(xué)地位得到了很好的提升，同時也可以對學(xué)生的體育品行進(jìn)行有效教導(dǎo)，使得學(xué)生的成長更具健康性，幫助學(xué)生對自身的運動特性進(jìn)行更為全面的認(rèn)知。作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐可以在一定程度上豐富教學(xué)課堂，提出更為豐富的教學(xué)路徑，使得體育教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，保證學(xué)生能夠在實踐中進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，進(jìn)行全面發(fā)展。

一、初中體育與健康學(xué)科開展核心素養(yǎng)教育的重要性和意義

根據(jù)當(dāng)前的教育需要，各個階段的教學(xué)對學(xué)生的身體健康發(fā)展有了更多的重視，體育教學(xué)課堂上開展核心素養(yǎng)的教學(xué)，具有很重要的存在意義和價值。

（一）有利于初中階段體育課程地位的提升

由于體育學(xué)科在整體的教學(xué)過程中占據(jù)的分值不算太多，使得體育教學(xué)在很多時候不能受到學(xué)校整體的重視。而核心素養(yǎng)教學(xué)的實施建設(shè)，將初中體育課程的教學(xué)地位進(jìn)行了提升，增加了學(xué)科的學(xué)習(xí)重要性，使得初中階段的教學(xué)中體育知識能夠得到有效的傳播，學(xué)生能夠更加健康的成長。體育課程在目前的教育發(fā)展過程中已經(jīng)逐步具備與文化課程內(nèi)容相同的地位，保證了初中階段學(xué)生的全面發(fā)展有效性。

（二）有利于學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的全面發(fā)展

初中階段的體育核心素養(yǎng)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使得教師與學(xué)生可以接收到更為現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)、教學(xué)理念，保證學(xué)生能夠在初中階段接受到素質(zhì)方面的教學(xué)提升，使得學(xué)生的全面發(fā)展得到保障?；诟鞒踔袑W(xué)校的不同教學(xué)需要，將體育與健康課程中的核心素養(yǎng)教學(xué)進(jìn)行有效落實，進(jìn)行全面性的素質(zhì)教學(xué)提升。

（三）有利于提高學(xué)生的健康生活意識

學(xué)生在初中階段的體育學(xué)習(xí)中，因為核心素養(yǎng)教學(xué)的有效實施，自身的健康成長意識得到了很好的培養(yǎng)。學(xué)生可以通過核心素養(yǎng)教學(xué)實踐的內(nèi)容，在體育課堂上發(fā)現(xiàn)更多的體育樂趣，感受到運動的快樂，很好的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。老師在教學(xué)過程中對學(xué)生的健康意識進(jìn)行有機培養(yǎng)，潛移默化的豐富學(xué)生的健康概念，使得學(xué)生得到更好的成長，并且還會幫助學(xué)生在未來的生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的規(guī)則習(xí)慣，形成優(yōu)質(zhì)的思想品行。

（四）有利于學(xué)生體育知識概念的豐富

通過體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)教育的開展，學(xué)生能夠參與到更多的體育活動中去，幫助學(xué)生掌握更多的體育知識技能，豐富學(xué)生的體育認(rèn)知，有效增強學(xué)生對自身的體育能力認(rèn)知，更好的發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。體育教學(xué)過程中對于活動的應(yīng)用較多，可以增加學(xué)生之間的溝通交流，促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的和諧發(fā)展，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。隨著學(xué)生的體育知識更加豐富，教師可以通過核心素養(yǎng)教育的開展對學(xué)生進(jìn)行體育能力的一個有效激發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育天分，為國家體育建設(shè)培養(yǎng)更多、更專業(yè)的人才。

二、初中體育與健康學(xué)科實施核心素養(yǎng)教育的途徑分析

為了更好的在初中體育教學(xué)的過程中實踐核心素養(yǎng)教育，可以通過幾個方面的內(nèi)容對實施途徑進(jìn)行有效分析

（一）營造合適的環(huán)境氛圍

初中階段體育教學(xué)課堂的開展，可以借助合適的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來進(jìn)行核心素養(yǎng)教學(xué)，借助環(huán)境的有效熏陶，曾強學(xué)生的體育運動概念，使得學(xué)生能夠在環(huán)境的影響下產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)樂趣，便于課程的有效開展。教師需要根據(jù)學(xué)生階段性發(fā)展特點以及學(xué)生對于體育知識的基礎(chǔ)認(rèn)知的不同，將更為直觀的理論概念對學(xué)生進(jìn)行傳輸，更好的發(fā)揮體育運動的魅力，吸引學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，從側(cè)面教學(xué)的角度進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。合適的環(huán)境氛圍可以讓學(xué)生受到更多的情景感染，讓體育教學(xué)過程中的核心素養(yǎng)教學(xué)作用得到更好的體現(xiàn)。

（二）設(shè)立健全的評價體系

合適的體育與健康教育評價可以反映出具體的教學(xué)效果，便于教師根據(jù)具體的教學(xué)措施對教學(xué)課堂進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，使得體育教學(xué)的內(nèi)容更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促使學(xué)生更加健康的成長。以當(dāng)前的教育評價內(nèi)容為基礎(chǔ)，需要將評價體系進(jìn)行一定的簡化處理，將教學(xué)評價機制的可實施性進(jìn)行有效提升，使初中體育教學(xué)課堂的專業(yè)性得到很好的提升。在進(jìn)行評價體系的建設(shè)完善時，需要將各階段性考試的內(nèi)容進(jìn)行一定的簡化，將體育與健康核心素養(yǎng)教育理念進(jìn)行有效落實，通過評價系統(tǒng)的完善建設(shè)，讓學(xué)生感受到更多的體育學(xué)習(xí)樂趣，減輕學(xué)生的考試壓力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的健康意識

初中階段學(xué)生就身體以及心理發(fā)展來說是處于成長期的，此階段的學(xué)生需要教師對其思想意識進(jìn)行一定的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀念，更好的進(jìn)行生活學(xué)習(xí)。體育課堂上教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)訓(xùn)練，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要對學(xué)生的健康生活意識進(jìn)行一定的培養(yǎng)引導(dǎo)，通過核心素養(yǎng)教學(xué)課堂的開展對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生一定的影響，促使學(xué)生的健康生活知識不斷的豐富，健康意識得到很好的提升。教師需要轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，以身作則的為學(xué)生傳輸健康生活知識，及時關(guān)注學(xué)生的身體健康變化，幫助學(xué)生進(jìn)行有害行為的避免，促使學(xué)生的健康意識得到很好的培養(yǎng)。

（四）重視實踐教學(xué)的統(tǒng)一運行

初中體育教學(xué)需要將實踐教學(xué)活動與理論知識進(jìn)行融合，實現(xiàn)教學(xué)課堂的進(jìn)一步優(yōu)化，實現(xiàn)整體的體育核心素養(yǎng)教育。體育教師需要結(jié)合學(xué)生的體育核心素養(yǎng)發(fā)展需要，將合適的教學(xué)理論知識與實踐活動進(jìn)行結(jié)合，將枯燥無味的教學(xué)理論課堂進(jìn)行全新的改變，活躍課堂氛圍，改變學(xué)生對于體育教學(xué)的看法，更好的進(jìn)行教學(xué)課堂的建設(shè)。

結(jié)語：

總的來看，初中階段的體育與健康學(xué)科的核心素養(yǎng)教學(xué)在學(xué)生的生產(chǎn)發(fā)展過程中可以發(fā)揮很重要的促進(jìn)作用，讓學(xué)生的生長更具健康特點，促使學(xué)生正確的理解體育的知識理念，了解自身的體育狀態(tài)，有針對性的進(jìn)行體育發(fā)展。

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