黨建引領(lǐng)下的研究生學(xué)術(shù)道德教育體系研究
——以中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院為例

馬躍如

（中南大學(xué)，湖南長(zhǎng)沙410083）

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德和科研倫理。”高校是國(guó)家科技創(chuàng)新的前沿陣地，高校所培養(yǎng)的研究生群體是堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德、弘揚(yáng)誠(chéng)信精神的不可或缺的重要力量。然而，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、科研成果高產(chǎn)的環(huán)境下，研究生學(xué)術(shù)道德與科研誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。發(fā)生在2019年2月的“翟天臨學(xué)術(shù)不端”事件，引發(fā)了社會(huì)公眾對(duì)科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德的廣泛關(guān)注。因此，對(duì)研究生開(kāi)展精準(zhǔn)有效的學(xué)術(shù)道德教育迫在眉睫。本文以中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院為例，不斷強(qiáng)化黨建的引領(lǐng)作用，探索通過(guò)搭建育人載體、建立教育體系、建設(shè)教育隊(duì)伍、打造先進(jìn)典型、做好宣傳陣地等方式構(gòu)建有效的研究生學(xué)術(shù)道德教育體系，從而有效提升研究生的學(xué)術(shù)道德水平。

一、開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)道德教育的意義

道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是用善惡評(píng)價(jià)方式來(lái)調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和［1］。學(xué)術(shù)道德是指在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)遵守的規(guī)則和規(guī)范，其中很重要的一點(diǎn)就是要有誠(chéng)信［2］。

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要職能，研究生學(xué)術(shù)道德水平的高低直接影響著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研創(chuàng)新能力。而研究生群體是國(guó)家的希望，是社會(huì)的榜樣，研究生學(xué)術(shù)道德失范行為會(huì)間接影響誠(chéng)信社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。因此，在鼓勵(lì)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的時(shí)代大背景下，高校應(yīng)探索切實(shí)有效的學(xué)術(shù)道德教育方法，引導(dǎo)研究生群體主動(dòng)承擔(dān)弘揚(yáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信這一社會(huì)責(zé)任，使他們能夠在思想上接受教育理念，在行動(dòng)上踐行教育內(nèi)容，這對(duì)提升研究生思想道德素質(zhì)、提高高校自身創(chuàng)新能力、弘揚(yáng)科學(xué)精神、營(yíng)造誠(chéng)信風(fēng)尚意義重大。

二、研究生學(xué)術(shù)道德方面存在的問(wèn)題

當(dāng)前高校的學(xué)術(shù)氣氛空前活躍，具有重要影響的學(xué)術(shù)研究成果不斷涌現(xiàn)。在這一進(jìn)程中，絕大多數(shù)科研人員恪守規(guī)范，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)形成了一種較為良好的學(xué)術(shù)風(fēng)尚。但也不能忽視一定范圍內(nèi)存在的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象和學(xué)術(shù)不端行為。一些研究者篡改他人學(xué)術(shù)成果、剽竊和盜用學(xué)術(shù)成果、偽造和篡改材料和文件、捏造事實(shí)等學(xué)術(shù)不端行為頻繁見(jiàn)諸報(bào)端，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這對(duì)科研隊(duì)伍的形象造成了非常嚴(yán)重的負(fù)面影響，而且在一定程度上挫傷了科研人員進(jìn)行科學(xué)研究和探索的積極性［3］。

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于部分研究生群體學(xué)術(shù)道德缺乏的行為表現(xiàn)總結(jié)各有不同。滕建華等認(rèn)為高校研究生學(xué)術(shù)不端行為主要表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面［4］：抄襲、剽竊他人成果，捏造或篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；發(fā)表論文一稿多投、杜撰參考文獻(xiàn)，引文不加注釋，不當(dāng)署名等。羅敏月等以某校1738 篇工學(xué)研究生學(xué)位論文為樣本，以復(fù)制比為切入點(diǎn)，分析出研究生學(xué)術(shù)不端行為的5 個(gè)特征［5］，如被檢測(cè)論文絕大多數(shù)達(dá)到要求，仍有少部分論文存在嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為；按嚴(yán)重程度從高到低排序?yàn)閷４T、學(xué)碩、博士；存在學(xué)術(shù)不端的論文數(shù)在總送檢論文數(shù)中的占比呈震蕩上升趨勢(shì)，剽竊論文多以學(xué)位論文為主等。

縱觀時(shí)有發(fā)生的研究生學(xué)術(shù)不端行為，教育不夠和監(jiān)督不力是造成這些問(wèn)題的重要原因。具體而言，現(xiàn)存的研究生學(xué)術(shù)道德教育存在形式固化、內(nèi)容刻板、方法單一等問(wèn)題，多數(shù)教育活動(dòng)多以理論宣講、知識(shí)講座等方式開(kāi)展，而且往往集中在新生入學(xué)階段而并非融入日常教育后形成完整的教育體系，這就導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德教育的作用難以得到充分的發(fā)揮；從客觀的角度而言，當(dāng)前針對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)督和約束機(jī)制不夠系統(tǒng)完備，也容易使得這些行為暫時(shí)性地有“空子”可鉆。

當(dāng)前在黨建引領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育的現(xiàn)實(shí)案例更是寥寥可數(shù)，導(dǎo)致思想政治教育的有效性降低，這也是研究生學(xué)術(shù)道德問(wèn)題發(fā)生的根本原因。我國(guó)高校目前實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，高校黨委對(duì)本校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。中共中央于2021年印發(fā)修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》并發(fā)出通知，明確要求推動(dòng)高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)推動(dòng)高校為黨育人為國(guó)育才、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)?！币虼耍咝Ｔ邳h建引領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，加強(qiáng)研究生的思想建設(shè)，強(qiáng)化理想信念，筑牢思想基礎(chǔ)，是提升研究生學(xué)術(shù)道德水平的根本保證。

三、構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)的研究生學(xué)術(shù)道德教育體系

（一）搭建一個(gè)黨建引領(lǐng)下的育人載體

一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)，提升研究生思想政治素質(zhì)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)和思想政治工作。作為首批全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位，中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院在推進(jìn)研究生學(xué)術(shù)道德教育的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)院黨委的政治核心作用，把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入研究生學(xué)術(shù)道德教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。具體到日常教育中，該院以研究生黨支部為抓手，每月以主題黨日、黨員大會(huì)等方式開(kāi)展政治理論專題學(xué)習(xí)、紅色育人場(chǎng)館體驗(yàn)式現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)以及學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，為提升研究生的思想道德素質(zhì)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；探索將科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德問(wèn)題納入研究生黨支部黨建工作考核指標(biāo)體系，切實(shí)發(fā)揮研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二是打造品牌學(xué)術(shù)交流會(huì)，提升研究生科研學(xué)術(shù)能力。在現(xiàn)有平臺(tái)的基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委牽頭搭建品牌學(xué)術(shù)論壇，定期邀請(qǐng)?jiān)趪?guó)內(nèi)外有影響力的學(xué)術(shù)大家，就化學(xué)、化工、材料、新能源等方面的國(guó)際前沿科技與發(fā)展動(dòng)態(tài)來(lái)該院開(kāi)展交流，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍、創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)、拓寬學(xué)術(shù)視野，引導(dǎo)研究生樹(shù)立崇高的專業(yè)理想和正確的專業(yè)學(xué)習(xí)觀，帶領(lǐng)研究生探索科學(xué)前沿、共同攀登學(xué)術(shù)高峰。

三是創(chuàng)新相關(guān)主題教育活動(dòng)，提升研究生學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)。該院以制度的形式將某一固定的月份確定為學(xué)生黨建活動(dòng)中研究生學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)提升宣傳月，以學(xué)術(shù)道德誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，通過(guò)發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用、研究生班團(tuán)干部的示范帶頭作用和研究生各黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在研究生群體中開(kāi)展系列活動(dòng)，廣泛宣傳學(xué)術(shù)規(guī)范和科研誠(chéng)信精神，如圖片展、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、繪畫(huà)作品征集等，倡導(dǎo)契約精神，促使研究生樹(shù)立誠(chéng)信觀念、增強(qiáng)法律意識(shí)，有效地將學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信教育轉(zhuǎn)化為研究生自覺(jué)的素養(yǎng)與行為［6］。

（二）建立一套黨建引領(lǐng)下的教育體系

在全面了解學(xué)院研究生對(duì)學(xué)術(shù)道德基本認(rèn)知水平的前提下，該院制定科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德教育方案，針對(duì)研究生不同培養(yǎng)階段的特點(diǎn)，建立科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練體系，通過(guò)多種多樣的形式，有計(jì)劃、有體系地開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育活動(dòng)。在一些關(guān)鍵性的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如論文選題確立、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)、學(xué)位論文開(kāi)題、學(xué)位論文預(yù)審、學(xué)位論文答辯階段，以年級(jí)和專業(yè)班級(jí)為單位開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)幫扶和全方位的交流研討。根據(jù)學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為管理辦法，學(xué)院制定學(xué)術(shù)道德規(guī)范，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容、完善監(jiān)督機(jī)制、明確處罰結(jié)果，并將其懸掛至宣傳欄、黨員學(xué)習(xí)室、黨政辦公室、實(shí)驗(yàn)室、課題組休息室等場(chǎng)所，時(shí)刻提醒師生遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，促進(jìn)科研工作的制度化和規(guī)范化；收集整理恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先進(jìn)典型和學(xué)術(shù)不端的負(fù)面案例匯編成冊(cè)，形成案例集，在入學(xué)初發(fā)放給研究生和導(dǎo)師學(xué)習(xí)交流，起到學(xué)習(xí)和警示的作用（見(jiàn)表1）。

表1 科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德教育方案

（三）建設(shè)好三支隊(duì)伍

一是建設(shè)好研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。學(xué)院強(qiáng)化研究生導(dǎo)師教育監(jiān)督職責(zé)，在研究生導(dǎo)師遴選條件中強(qiáng)化立德樹(shù)人相關(guān)要求，細(xì)化對(duì)研究生導(dǎo)師的政治素質(zhì)要求，完善研究生導(dǎo)師考核辦法，把研究生導(dǎo)師能否做到培養(yǎng)研究生形成良好的學(xué)術(shù)道德作為對(duì)研究生導(dǎo)師工作考核的內(nèi)容之一［7］；成立科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)研究生導(dǎo)師的相關(guān)工作進(jìn)行考核和監(jiān)督，保證研究生導(dǎo)師切實(shí)履行專業(yè)知識(shí)傳授和道德品行培養(yǎng)的職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正研究生在科研過(guò)程中的不端行為。

二是建設(shè)好研究生管理隊(duì)伍。學(xué)院建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞难芯可芾黻?duì)伍，充分發(fā)揮好“第二導(dǎo)師”的教育職責(zé)，定期了解研究生的價(jià)值理念、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)進(jìn)展，有計(jì)劃、有步驟、有方法地實(shí)施科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德教育，逐步引導(dǎo)研究生形成正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀和學(xué)術(shù)道德觀。

三是建設(shè)好研究生干部隊(duì)伍。學(xué)院圍繞研究生學(xué)術(shù)中心任務(wù)，以黨支部為抓手，聯(lián)合團(tuán)支部、課題組，發(fā)起和組織學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，通過(guò)“研究生黨員-研究生黨支部”“研究生干部-研究生班團(tuán)組織”“研究生-研究生課題組”三條主線，融入科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德教育，提高研究生群體的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的能力，通過(guò)三支隊(duì)伍的建設(shè)，形成學(xué)院管理、教師指導(dǎo)、學(xué)生自省的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)機(jī)制［8］。

（四）打造一批先進(jìn)典型

學(xué)院注重在研究生隊(duì)伍中推選先進(jìn)典型，積極挖掘、樹(shù)立、宣傳一批政治意識(shí)強(qiáng)、學(xué)術(shù)能力好、道德水平高的示范群體，每年在研究生群體中評(píng)選“學(xué)術(shù)之星”，每?jī)赡暝谘芯可h員群體中評(píng)選“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，將學(xué)術(shù)道德品質(zhì)這一評(píng)價(jià)指標(biāo)納入“學(xué)術(shù)之星”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，形成研究生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚。

（五）建設(shè)好一個(gè)宣傳陣地

學(xué)院利用新媒體平臺(tái)，每月定期發(fā)布研究生科研實(shí)驗(yàn)心得、科研論文撰寫(xiě)心得，加強(qiáng)科研能力提升、科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德規(guī)范、學(xué)術(shù)大師等相關(guān)內(nèi)容的宣傳力度，形成微信、微博、網(wǎng)站、QQ 空間四位一體的宣傳矩陣，講好學(xué)術(shù)誠(chéng)信故事，傳遞契約精神。

四、結(jié)語(yǔ)

高校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！霸诹?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，加強(qiáng)研究生的思想政治教育，全面提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)新型人才需求，促進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，既是當(dāng)務(wù)之急，又是需要常抓不懈的核心問(wèn)題?！保?］中南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院以黨建為引領(lǐng)，以提升研究生學(xué)術(shù)道德水平為目標(biāo)，構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)道德教育體系，引導(dǎo)研究生群體將“自律”與“他律”相結(jié)合，真正提高研究生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的自覺(jué)性和主動(dòng)性［10］，從根本上保證國(guó)家對(duì)研究生思想政治素質(zhì)的要求，提升研究生綜合素養(yǎng)。