健康教育在消化內(nèi)科護理中的臨床應用研究

何瑾

【摘要】目的：分析在消化內(nèi)科護理中應用健康教育的效果。方法：以80例消化內(nèi)科患者為例，時間為2019.12-2021.04之間，將80例按照不同干預分為2組（各組40例）。對比組應用常規(guī)護理干預，實驗組基于前組上應用健康教育。比較2組情緒狀態(tài)及總滿意率。結果：2組對比情緒狀態(tài)及總滿意率等數(shù)據(jù)后實驗組更具優(yōu)勢，組間達到統(tǒng)計差異要求（P<0.05）。結論：在消化內(nèi)科護理中應用健康教育能有效改善患者的情緒狀態(tài)，提高總滿意率。

【關鍵詞】消化內(nèi)科護理;健康教育;效果

隨著社會的發(fā)展，人們生活質(zhì)量提高，飲食習慣改變較大，消化系統(tǒng)疾病呈高發(fā)趨勢。臨床上較為常見的疾病之一是消化系統(tǒng)疾病，其特點是病程較長，且多為慢性病，病情發(fā)展緩慢，恢復效果與飲食習慣關系密切。因此治療該病既要采取對應的藥物治療措施，還要進行科學的護理及健康教育，以改善患者的飲食習慣，達到長期節(jié)制飲食，從藥物與飲食雙向控制病情，促進康復。本文即探討了在消化內(nèi)科護理中應用健康教育的效果，現(xiàn)做下述闡述：

資料與方法

1.1資料

對象以80例消化內(nèi)科患者為例，時間為2019.12-2021.04之間，將80例按照不同干預分為2組（各組40例）。2組各項信息經(jīng)統(tǒng)計軟件處理：實驗組病例統(tǒng)計性別比、年齡（區(qū)間29-71歲）均值分別為23/17、（41.56±4.62）歲，對比組病例統(tǒng)計性別比、年齡（區(qū)間30-72歲）均值分別為25/15、（42.15±4.49）歲，對比2組病例各項資料數(shù)據(jù)顯示無較大差異，可研究對比，且P值>0.05。

1.2方法

對比組應用常規(guī)護理干預，主要是護理人員遵醫(yī)囑指導患者使用藥物，控制飲食，對患者進行口頭健康宣教，耐心解答患者疑問等。實驗組基于前組上應用健康教育，具體如下：（1）疾病知識普及：護理人員結合患者的背景等信息，采取針對性的健康教育方法，如應用通俗易懂的語言講解疾病的發(fā)生原因、疾病分類、治療方法等，讓患者掌握疾病;也可采取定期的疾病知識講座等方法宣傳疾病知識，讓患者引起重視，提高依從性。（2）心理疏導：由于消化系統(tǒng)疾病病程較長，患者極易產(chǎn)生恐懼、焦慮等不良情緒，因此護理人員應積極與患者及家屬溝通，評估其心理狀態(tài)，從而采取針對性的心理疏導方法，穩(wěn)定患者的情緒，樹立治療信心。（3）運動指導：護理人員結合患者的實際病情，指導患者采用科學的運動方式，不僅有利于增強患者的體質(zhì)，還能疏導不良情緒，促進患者康復。（4）飲食計劃：護理人員結合患者的病情指導科學的飲食計劃，嚴格遵循少量多餐原則，摒棄以往的飲食惡習;并以高營養(yǎng)食物為主，飲食節(jié)制，嚴禁刺激辛辣的食物。

1.3評價指標

比較2組情緒狀態(tài)（工具為Zung制定的SDS/SAS自評量表，用于評估患者抑郁/焦慮等情緒狀態(tài)，各項分值越低越好。）及總滿意率（工具為自制調(diào)查問卷，評估結果分值100分，分為不滿意、一般滿意、滿意等三個選項。）。

1.4分析數(shù)據(jù)

文中數(shù)據(jù)由統(tǒng)計人員處理分析并得出結論，工具為SPSS22.0軟件，計量、計數(shù)等結果資料用x^2、t檢驗差異大小，分別用“ ”和（%）表示結果，當P<0.05時，統(tǒng)計顯示差異明顯較大。

結果

2.1對比2組情緒狀態(tài)

表1中所示，護理前2組情緒狀態(tài)評分對比差異較小（P>0.05）;護理后2組對比情緒狀態(tài)等數(shù)據(jù)后實驗組更具優(yōu)勢，組間達到統(tǒng)計差異要求（P<0.05）。

2.2對比2組總滿意率

表2中所示，2組對比總滿意率等數(shù)據(jù)后實驗組更具優(yōu)勢，組間達到統(tǒng)計差異要求（P<0.05）。

討論

消化內(nèi)科是臨床重要的科室之一，消化系統(tǒng)疾病在臨床較為多發(fā)，具有發(fā)病率高、病程長等特點，由于該病早期無明顯的臨床表現(xiàn)，極易出現(xiàn)誤診等情況，若治療不及時，甚至會引發(fā)胃潰瘍或胃癌等嚴重疾病。臨床在治療該病時既對癥治療，也采取科學的護理措施，利于改善患者預后。在護理干預中應用健康教育，根據(jù)患者背景等情況，采取通俗易懂的語言講解疾病的相關知識，治療方法等，增加了患者的疾病認知，提高了治療依從性;給予患者心理疏導，對患者情緒狀態(tài)進行評估，從而采取針對性的措施，穩(wěn)定患者的情緒，疏導患者的不良心理，提高患者的治療信心;再給患者運動及飲食指導，科學的運動方法及科學飲食計劃不僅利于改善患者的體質(zhì)，還能有效增加患者的抵抗力，促進患者康復。本文結果顯示，2組對比情緒狀態(tài)及總滿意率等數(shù)據(jù)后實驗組更具優(yōu)勢，組間達到統(tǒng)計差異要求（P<0.05）。

綜上，在消化內(nèi)科護理中應用健康教育能有效改善患者的情緒狀態(tài)，提高總滿意率。

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