關(guān)于高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案研究

許可 何姣 董美彤 崔旸

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上外賣下單和網(wǎng)上購物的群體極具增多，其中各地高校校園內(nèi)的此類群體數(shù)量龐大，隨之產(chǎn)生的外賣垃圾和快遞包裝垃圾大大增加了垃圾分類工作的難度。高校作為開展城市垃圾分類的一個主戰(zhàn)場 ，高校校園外賣、快遞垃圾能否合理、高效分類，關(guān)系到校園乃至城市垃圾分類工作能否順利開展。本文以沈陽師范大學(xué)為例，通過問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研等方式，分析校園快遞及外賣垃圾分類的實(shí)際情況，并有針對性地提出可行性改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：高校;外賣垃圾;快遞垃圾;垃圾分類

校園外賣、快遞垃圾泛濫，回收利用手段方法欠缺由此所造成的校園污染和資源浪費(fèi)成為全國高校普遍存在的問題。如何合理、高效的回收處置，循環(huán)利用校園外賣快遞垃圾成了校園環(huán)境保護(hù)和資源可循環(huán)利用的首要問題。減少校園外賣、快遞垃圾的產(chǎn)生，合理的循環(huán)利用是保護(hù)校園環(huán)境、提升學(xué)生環(huán)保意識的有效措施。

一、高校校園外賣、快遞垃圾現(xiàn)狀

（一）高校外賣垃圾處理現(xiàn)狀

據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》2019年數(shù)據(jù)顯示，截至上半年，全國網(wǎng)上外賣用戶數(shù)高達(dá)4.21億，較2018年底增長1516萬，占全部網(wǎng)民數(shù)量的49.3%。手機(jī)網(wǎng)上外賣用戶規(guī)模達(dá)4.17億，較2018年底增長2037萬，占手機(jī)網(wǎng)民數(shù)的49.3%（2018年底為48.6%）[1]。

在2020年1月，國家發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見》，本次的“禁塑令”與我們的研究項(xiàng)目息息相關(guān)，與我們研究的理念更是吻合。

根據(jù)國家發(fā)布，以下產(chǎn)品已經(jīng)禁止使用：1.不可降解一次性塑料吸管;2.不可降解塑料袋;3.厚度小于0.025毫米地超薄塑料購物袋;4.一次性發(fā)泡塑料餐盒、餐具;5.不可降解的一次性塑料刀叉勺。

現(xiàn)如今，外賣平臺逐漸增多，外賣行業(yè)的市場相對穩(wěn)定，外賣的群體主要集中在高校大學(xué)生和上班族。外賣垃圾主要是包括包裝及餐盒，涉及到紙盒、塑料盒、泡沫盒、錫紙盒、一次性筷子等;其次就是剩飯菜湯等[2]。校園內(nèi)學(xué)生大量選擇外賣就餐的主要原因有：方便快捷、選擇多樣、外賣平臺優(yōu)惠活動等。其中每份外賣平均含有2個包裝盒，一套餐具（一般包括一次性筷子、塑料湯匙）等垃圾。絕大部分高校學(xué)生選擇外賣是在宿舍用餐，餐后外賣盒整包丟進(jìn)垃圾桶，處理外賣垃圾時，學(xué)生選擇將其中的餐盒、餐具、包裝盒等垃圾一并打包丟棄，面對全校這么多餐廚垃圾，保潔工作人員沒有進(jìn)行逐一分類，或者按照自己的回收需求進(jìn)行分類，導(dǎo)致垃圾分類不夠徹底，對后續(xù)的回收工作造成不便。

（二）高?？爝f垃圾處理現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及程度的提高，中國網(wǎng)購用戶規(guī)模自然也每年穩(wěn)定增長。2016年6月至2019年6月，中國網(wǎng)購用戶人數(shù)從44772萬人增加到63882萬人，網(wǎng)購使用率從63.1%提升至74.8%。在校大學(xué)生作為網(wǎng)購大軍的主體力量之一，自然也成為物流行業(yè)的龐大消費(fèi)者群體，大學(xué)校園中由快遞包裝物造成的環(huán)境影響十分明顯。在校園快遞代收點(diǎn)的周圍隨處都可以看見被快遞包裝塞滿的垃圾桶以及散亂在垃圾桶周圍的快遞垃圾，快遞垃圾堆積如山，這不僅影響學(xué)校風(fēng)光甚至有時候紙箱這類包裝散落在地上影響到人們的正常通行?？爝f垃圾的堆積使得學(xué)校不得不花費(fèi)一些資金雇傭保潔工人對這些垃圾進(jìn)行定期處理，增加了學(xué)校額外支出，同時還浪費(fèi)了人力資源。

現(xiàn)有的快遞包裝大都存在過度包裝現(xiàn)象，有時候一個小小的物件要包裝兩三層，包裝的體積超過它本身好幾倍，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。除了過度包裝之外，還存在著有毒包裝，以及其他的一些不合理包裝，使得快遞包裝難以有效回收并加以利用。

二、高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案的具體研究

（一）研究目標(biāo)意識復(fù)雜

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及程度的提高，校園網(wǎng)購用戶規(guī)模自然也每年穩(wěn)定增長。當(dāng)外賣和快遞越來越多的時候，不難想到校園中增加的垃圾也越來越多，外賣的餐盒和快遞的包裝袋普遍存在，這對我們的校園環(huán)境也發(fā)起了巨大的挑戰(zhàn)高校校園快遞包裝、外賣垃圾如何進(jìn)行合理處置，引起個高校的廣泛關(guān)注和高度重視。以大力宣傳為基調(diào)，同學(xué)們集中配合為輔助，打造干凈舒適的校園生活。大學(xué)生應(yīng)該具備良好的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)他們具有生態(tài)道德意識，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，將生態(tài)文明建設(shè)滲透到大學(xué)教育之中，創(chuàng)建綠色校園，倡導(dǎo)理性消費(fèi)，減少不必要的網(wǎng)絡(luò)購物行為，盡量對于快遞垃圾能夠做到有效分類及配合回收利用。

（二）調(diào)研實(shí)踐狀況分析

基于高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案的問題，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過分析討論后，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過朋友圈等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，從而達(dá)到線上調(diào)研的效果。由分析可知，首先，男女比例相差不大，大一大二學(xué)生占多數(shù)，有較多時間網(wǎng)絡(luò)購物和點(diǎn)外賣。點(diǎn)外賣和網(wǎng)購的原因豐富多樣，但大多數(shù)人都習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)平臺，從而忽略了背后的隱患，由此，我們更應(yīng)該注重高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案的問題。其次，同學(xué)們愿意積極主動參與校園環(huán)保，比如在外賣垃圾處理方面，支持“加強(qiáng)分類回收和處理”，“對回收再利用餐具進(jìn)行全面消毒處理”，“學(xué)校設(shè)置指定的垃圾回收點(diǎn)”等等，在快遞包裝回收方面，支持“使用環(huán)保、可降解的快遞包裝”，“設(shè)置分類回收點(diǎn)，分類回收快遞包裝”等等。最后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)反思，初步了解到目標(biāo)客戶的態(tài)度，對項(xiàng)目有了初步規(guī)劃。

線上調(diào)研完畢后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了線下調(diào)研。我們進(jìn)行走訪等方式了解到其他學(xué)校的現(xiàn)狀，許多同學(xué)習(xí)慣點(diǎn)外賣，頻率較高，在快遞收取地點(diǎn)，各種快遞垃圾被人忽略。同時，我們位于大學(xué)城內(nèi)，平時與其他大學(xué)也有不少接觸，我們在與同學(xué)們的交流中，了解到大多數(shù)同學(xué)想要改變這種現(xiàn)狀，態(tài)度積極，這對于我們的項(xiàng)目實(shí)施十分有幫助。并且，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)隨機(jī)采訪了外校同學(xué)，有不少同學(xué)提出了建設(shè)性意見，例如，對于我們師范類大學(xué)，女生較多，網(wǎng)購產(chǎn)生的快遞更多，可以采取多位設(shè)點(diǎn)的方式緩解壓力等等。經(jīng)過這次線下調(diào)研，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對項(xiàng)目的實(shí)施有了更深刻地了解，也提高了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的能力。

（三）資源浪費(fèi)影響因素

遼寧省沈陽市冬季經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)天氣，導(dǎo)致快遞垃圾漫天飛舞;在各個快遞站垃圾桶旁邊經(jīng)常堆滿快遞塑料包裝袋及包裝盒，合理的分類回收處理機(jī)制缺乏，不同程度地影響大學(xué)生的身心健康，這是環(huán)保機(jī)制因素。而在經(jīng)濟(jì)因素方面，雖然可以進(jìn)行二次回收利用快遞包裝垃圾中的瓦楞紙箱和盒子，但不斷降低的回收價格、不夠便捷的回收方式和人工費(fèi)用等等，會導(dǎo)致大量學(xué)生選擇直接丟棄垃圾的行為。同時，將快遞垃圾進(jìn)行填埋處理會占據(jù)非常有限且珍貴的土地資源，進(jìn)行焚燒處理也會產(chǎn)生各種有害氣體，從而危害師生健康，這是環(huán)境因素。當(dāng)今社會，大學(xué)教育大多只注重專業(yè)課程的教育，多數(shù)學(xué)生雖有一定的文明理念，但對綠色、循環(huán)發(fā)展概念模糊，這是社會意識形態(tài)的問題。

（四）項(xiàng)目合作多方完善

校園物業(yè)管理對于校園快遞包裝、外賣垃圾的合理處置的相關(guān)工作具有重要影響，學(xué)校可以和校園物業(yè)合作，有效科普垃圾的科學(xué)分類常識，多做宣傳板和分類提示標(biāo)志，引導(dǎo)大學(xué)生對于校園快遞包裝、外賣垃圾的有效分類、合理處理與利用。推動發(fā)展綠色物流，倡議發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)。例如，在物流企業(yè)內(nèi)部層面提高員工環(huán)保素質(zhì)，減少暴力分揀;積極鼓勵商家減少過度包裝、分類回收;促進(jìn)企業(yè)間進(jìn)行交流合作研發(fā)新型包裝材料。從快遞公司層面推行快遞紙箱回收服務(wù)，有利于提高他們的服務(wù)質(zhì)量，讓消費(fèi)者感到快遞企業(yè)的細(xì)致周到，增強(qiáng)其與消費(fèi)者的關(guān)系，對于提高其美譽(yù)度大有裨益;同時資源回收也可以減少環(huán)境污染。

三、解決外賣垃圾合理處置的對策

（一）商家與包裝生產(chǎn)商進(jìn)行協(xié)商使用環(huán)保餐盒

隨著現(xiàn)今社會狀態(tài)，生活節(jié)奏逐漸加快，外賣的熱度也越來越高，在每天忙碌的同時，大家更希望飯菜能按時到自己手里，并不需要親自去購買，這就導(dǎo)致同學(xué)和老師們對外賣的需求量越來越大，隨之而來的就是以塑料為主的餐盒越來越普多，塑料餐盒也越來越普及，與此同時造成的垃圾成堆等問題越來越明顯，也很難處理。所以我們提議，商家與包裝生產(chǎn)商進(jìn)行協(xié)商使用環(huán)保餐盒。使用環(huán)保類的餐盒，既可以讓大家使用的放心，也可以讓后期處理得到了保障。

（二）盡量自備并減少不必要的餐具使用，如紙巾，筷子，湯勺

商家可以通過贈送使用劵、滿減力度增大、贈送飲料等方式讓同學(xué)和老師自備并減少不必要的餐具使用。如：選擇無需餐具的購買者商家可贈送飲料或可在下次消費(fèi)時使用的代金券。讓大家在享受福利的同時能夠?qū)ΡＷo(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。我們可以采取一人一餐具或者外賣無需餐具的方式，讓一次性的筷子、湯勺減少“出場”次數(shù)，做到白色垃圾少生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境靠大家。

（三）對回收再利用餐具進(jìn)行全面消毒處理

如使用可回收利用的餐具時，環(huán)保組織應(yīng)對餐具進(jìn)行統(tǒng)一，全面的消毒處理，讓回收利用成為一種行動，大家重視的行動體現(xiàn)。如果可以，消毒的場面可以在校園的電視或公眾號上播放出來，讓大家可以放心的使用，并且更加愿意使用這種可回收的餐具，為環(huán)保做出一些貢獻(xiàn)和力量。

（四）學(xué)校設(shè)置指定的垃圾回收點(diǎn)，加強(qiáng)分類回收和處理

同學(xué)們在上下課期間，奔波于各大教學(xué)樓，有時會出現(xiàn)在教學(xué)樓中解決餐食問題，這就導(dǎo)致教學(xué)樓書桌堂出現(xiàn)餐盒，垃圾袋等不衛(wèi)生的東西，同學(xué)們在上課過程中無法得到一個良好的環(huán)境。建議根據(jù)同學(xué)們每天中午及晚上訂外賣的集中時間，學(xué)校設(shè)置指定的垃圾回收點(diǎn)，做到定時定點(diǎn)的回收垃圾，不讓垃圾成堆，不讓有害垃圾泛濫，有余力的情況下，可以在各大教學(xué)樓中設(shè)定明顯的垃圾回收點(diǎn)，并加大力度指引，宣傳及開會加強(qiáng)分類回收和處理垃圾，讓大家建立環(huán)保意識，主動自覺參與回收外賣餐盒的活動，組建美麗的校園生活。

（五）增加環(huán)保餐盒，木制餐盒的使用

在有些不得不使用餐盒的外賣中，廣泛推廣環(huán)保餐盒以及木制餐盒，并且在寢室樓層設(shè)立專用的環(huán)保餐盒、木制餐盒的回收垃圾桶，進(jìn)行統(tǒng)一的回收及處理。減少塑料餐盒在校園外賣的使用頻率，用木制餐盒替代并進(jìn)行統(tǒng)一回收處理，可以被更好的對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，減少對環(huán)境的危害，更加容易處理及自然降解。

四、解決高校校園快遞包裝的對策

（一）采用可回收循環(huán)利用的環(huán)保外包裝

在人們?nèi)粘Ｉ钪袑爝f的需求日益增大，快遞的方便程度為大家?guī)砹松畹南硎?，但是快遞包裝垃圾是一個不能忽視的問題。絕大多數(shù)的外賣包裝都采用的廉價的塑料包裝及膠帶等，對環(huán)境的污染特別嚴(yán)重。我們可以通過與校內(nèi)快遞收發(fā)點(diǎn)溝通，選擇使用環(huán)保可回收利用的環(huán)保包裝，督促同學(xué)們集中回收包裝以便回收利用。這種方案既使快遞收發(fā)點(diǎn)的成本得以控制，又對校園環(huán)境的保護(hù)大有裨益。

（二）校內(nèi)設(shè)置分類回收點(diǎn)，分類回收快遞包裝

校內(nèi)快遞包裝垃圾污染的主要原因是快遞垃圾隨意丟棄不能得到及時處理。可以通過在校內(nèi)快遞收發(fā)處和學(xué)生宿舍附近設(shè)置分類回收點(diǎn)并通過有償回收的方式督促學(xué)生參與回收快遞包裝垃圾（例如：學(xué)生回收快遞包裝得到 0.1元/份 的獎勵）。將快遞垃圾回收以后再交由快遞方統(tǒng)一回收利用處理。

（三）組建專門的回收團(tuán)隊(duì)定時、定點(diǎn)回收快遞垃圾

考慮到學(xué)生自覺性與積極性的問題，校方可以組建專門的快遞包裝回收團(tuán)隊(duì)定時定點(diǎn)的回收快遞包裝，例如：每周三和周五在宿舍樓下回收快遞外包裝。統(tǒng)一回收處理以達(dá)到減少快遞外包裝所造成的環(huán)境污染問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]于朝暉.CNNIC發(fā)布第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》[J].網(wǎng)信軍民融合，2019（09）：30-31.

[2]劉瑤，鄭修運(yùn)，王輝坡.大學(xué)生校園外賣調(diào)查與對策分析[J].現(xiàn)代商業(yè)，2019（26）：14-15.

基金項(xiàng)目：此文為2020年度省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃資助項(xiàng)目——基于校園“外賣餐盒和快遞包裝”回收利用的調(diào)研與解決方案（項(xiàng)目編號：s202010166045）的研究成果。

沈陽師范大學(xué) 遼寧 沈陽 110034