摘要：仿頭模實驗室是口腔實驗中心不可缺少的重要實驗室之一，?其中的仿頭模系統(tǒng)是模擬口腔臨床操作很有效的實驗設備，?其仿真設計縮小了口腔各類技能實驗操作與臨床操作之間的差距，?極大地提高了口腔專業(yè)學生對理論知識的掌握量和口腔實踐操作的熟練度。在實驗課過程中合理的使用仿頭模系統(tǒng)，?會對提高口腔實驗課教學質(zhì)量，?以及學生今后的臨床操作診療產(chǎn)生重要影響。

關鍵詞：仿頭模實驗室 ?實驗室管理 ?實驗教學

高校教學實驗室是實驗教學的主要場所，?它對培養(yǎng)學生的實踐操作能力，?以及提高學生整體素質(zhì)發(fā)揮著極其重要的作用，?其地位也日漸突出，?是高校建設發(fā)展的重要組成部分。我?？谇会t(yī)學實驗室設置了兩間模擬口腔環(huán)境下的現(xiàn)代化仿頭模實驗室，?有效地改善了口腔實驗課教學環(huán)境，?提高了實驗教學質(zhì)量，?使學生能夠在臨床實習前掌握一些基礎的口腔臨床操作技能，?使理論實踐和臨床實習之間形成了一個很好的過度。因此，?口腔仿頭模實驗室是保障口腔臨床醫(yī)學實驗課教學質(zhì)量的一個很好的平臺。如何科學地使用和規(guī)范化的管理口腔仿頭模實驗室，?我們也在進行不斷摸索，?本著配合理論教學服務學生的理念總結出了一套行之有效的仿頭模系統(tǒng)使用的管理方法。

1?科學化的實驗室管理規(guī)章制度

建立完善的實驗室規(guī)范化管理體制是提高實驗教學質(zhì)量的基礎。因此必須要建立、健全各項規(guī)章制度，?以保證實驗室各項管理工作順利開展。仿頭模系統(tǒng)根據(jù)臨床操作需要配置高低速手機、冷光源、噴水系統(tǒng)、吸唾系統(tǒng)、面板控制、椅位調(diào)節(jié)等配件，?仿頭模模型上安裝有模仿病人口腔軟硬組織的面皮和牙齦模型。此外，?實驗室還為學生準備了口腔科臨床常用的治療工具、器械和儀器設備，?它們多數(shù)是精密工藝制造，?任何不正確操作都可能導致?lián)p壞。損壞后，?維修時間較長，?不但造成經(jīng)濟損失，?也會影響實驗課的正常進行。所以，?實驗中心制定了《實驗儀器設備、實驗耗材損壞賠償制度》，?在制度上督促使用者愛惜實驗室設施，?只有這樣才能保證實驗室教學的順利進行。此外，?實驗室必須制定一系列規(guī)章制度來規(guī)范使用者的使用，?如儀器設備管理制度?（包括儀器設備的使用方法、儀器設備的維護與保養(yǎng)）?、仿頭模擬系統(tǒng)的使用與管理制度、規(guī)范操作制度、安全檢查制度等，?每臺儀器建立電子檔案卡。檔案卡記錄儀器的名稱、規(guī)格型號、編號、價格、廠家、出廠號、出廠日期等， 并利用計算機建立一套完整的實驗室儀器設備登記檔案，?可詳細了解實驗室儀器設備的情況。每學期期末將儀器設備使用率、損壞率進行統(tǒng)計備案。這樣才能把實驗中心的建設、管理與教學有機地結合為一個整體，?規(guī)章制度的建立、運作是仿頭模實驗室管理方面的基礎環(huán)節(jié)。

2?實驗教師對學生實驗的操作的規(guī)范化培訓

口腔仿頭模實驗室每天都會有多組學生輪流使用，?實驗課程多，?使用率較頻繁，?訓練內(nèi)容包括：口腔檢查、洞型制備、根管治療、嵌體修復、樁冠牙體預備、單冠烤瓷牙的牙體預備、固定橋的牙體預備、制取印模技術、拔牙操作練習、麻醉進針點操作、牙周潔治，?刮治，?手術等各項口腔臨床基本操作，?用到的器械較多，?可能出現(xiàn)的問題較多，?例如仿頭模固定不穩(wěn)，?高低速手機按放不到位等。所以，?實驗必須嚴格按照設備安全操作規(guī)范執(zhí)行。每臺設備都會有詳細的安全操作說明及安全注意事項，?正規(guī)的操作此時顯得尤為重要。

作為使用仿頭模最多的學生來說，?規(guī)范使用仿頭模，?是一個很重要的話題。這就需要加強并規(guī)范授課教師的基本操作訓練.掌握基本操作方法，?熟悉有關的儀器設備性能、特點等。學生第一次使用實驗室時必須仔細閱讀實驗室管理制度和仿頭模擬系統(tǒng)使用說明，?然后由教師演示仿頭模系統(tǒng)的安裝與使用、模型牙齒的拆裝、手機的安裝、水電氣的開關等，?直到每個學生都熟練掌握使用方法。另外各個教研室應該強調(diào)上實驗教師集體備課，?每堂實驗課之前實驗教師都必須在實驗室進行集體備課，?大家統(tǒng)一看法，?特別是不同實驗教師對于同一內(nèi)容的操作手法、過程必須規(guī)范一致。每堂實驗課結束后對本堂課的教學內(nèi)容打分，?分數(shù)由實驗成果和規(guī)范化操作兩部分內(nèi)容組成，?要反復向?qū)W生灌輸規(guī)范化操作的理念，?這樣不僅可以延長仿頭模系統(tǒng)的使用壽命，?而且可以使學生養(yǎng)成良好的操作習慣，?有利于促進以后的臨床操作。不好的操作習慣一旦形成，?在今后的實驗操作，?甚至工作中則很難糾正。平時可以拍攝一些學生操作和老師操作的視頻和照片，?組織學生觀摩討論，?加深印象。學生在教師的指導下規(guī)范化的操作是仿頭模實驗室管理的重要環(huán)節(jié)。

3?仿頭模實驗室日常管理，?維護

仿頭模實驗室日常的管理維護需要實驗教師，?實驗技術人員以及實驗學生的三方面協(xié)調(diào)配合，?除了教師要求學生在每次實驗課結束后對仿頭模系統(tǒng)進行常規(guī)的維護、清潔，?確保下次實驗課的正常使用外，?實驗技術人員在平時仿頭模的日常管理維護中起到很重要的作用，?這是一個復雜的過程，?涉及到實驗室的日常管理和實驗器材的使用、保養(yǎng)、維修，?實驗室的開放和實驗前的準備等方面。需要實驗技術人員平時加強業(yè)務素質(zhì)培訓，?不斷提高自身素質(zhì)和責任心，?熟練掌握仿頭模系統(tǒng)中所有設備使用以及簡單維修方法及保養(yǎng)知識。熟悉計算機操作，?使口腔醫(yī)學實驗室的儀器設備管理更加科學化、現(xiàn)代化。這樣才能充分發(fā)揮仿頭模實驗室在口腔實驗教學方面的重要作用。

口腔醫(yī)學是一門實踐與應用性很強的臨床醫(yī)學學科。實踐操作的前提是需要有豐富的理論知識作為基礎，?但是操作技術過不了關，?理論再好也解決不了實際問題。根據(jù)國內(nèi)外口腔醫(yī)學教育臨床技能的研究和實踐，?學生上臨床前在仿頭模系統(tǒng)上進行的技能訓練，?可以保證口腔實驗教學的質(zhì)量。隨著仿頭模系統(tǒng)使用在口腔實驗教學中的進一步推廣應用，?規(guī)范化管理仿頭模實驗室，?使其達到更高效，?合理的利用，?更好的服務于口腔實驗教學，?我們今后會以提高管理質(zhì)量為出發(fā)點，?不斷進行實驗教學改革，?努力提高教學質(zhì)量，?切實加強實驗室的教學和管理，?使仿頭模實驗室管理更上新的一層臺階，?為培養(yǎng)新一代高素質(zhì)創(chuàng)新人才而努力。

參考文獻：

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作者簡介：

由曉文，女，漢，山東省濟南市人，1989.07，本科，實驗員，口腔實驗教學研究。