• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      小學(xué)作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新思考

      2021-11-20 11:04:04郭利娟
      關(guān)鍵詞:寫作能力作文生活

      郭利娟

      作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中所占的比重較大,因?yàn)閷W(xué)好寫作有助于提高學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)新能力,因此新課程改革提出必須實(shí)行素質(zhì)教育。對(duì)此,許多學(xué)校和教師都在改革,其中分類指導(dǎo)教學(xué)受到了很多教師的推崇,或許由于經(jīng)驗(yàn)不足,在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中效果不是很理想,本文就從以下幾方面闡述如何在小學(xué)作文教學(xué)中實(shí)施分類指導(dǎo)教學(xué)。

      一、明確教學(xué)目標(biāo),激發(fā)寫作興趣

      目前的相關(guān)研究表明,大多數(shù)教師在開(kāi)展寫作教學(xué)的時(shí)候都只注重學(xué)生寫作能力的提升,忽視了寫作興趣的培養(yǎng),導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)寫作不感興趣,在寫作的過(guò)程中逐漸變得消極。有些同學(xué)是參照例文仿寫的,內(nèi)容空洞沒(méi)有表達(dá)自己的思想和感受,這就使得學(xué)生的作文水平停滯不前。另外教師對(duì)于寫作教學(xué)也沒(méi)有明確的目標(biāo),只是按部就班地講解,沒(méi)有考慮學(xué)生的情況,學(xué)生自己更沒(méi)有計(jì)劃,如此一來(lái)教學(xué)效率和質(zhì)量大幅度降低。因此教師要制定明確的教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好教學(xué)流程,以學(xué)生為主體,采用分類指導(dǎo)教學(xué)的方式,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

      比如,教學(xué)《地震中的父子》這篇課文,教師得提前寫好教案,備課,通過(guò)分析文章確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),即學(xué)生通過(guò)閱讀全文,概括文章的中心思想以及作者想表達(dá)的情感和哲理,消化吸收后可以運(yùn)用到寫作上。課上教師可以和學(xué)生一起閱讀文章,理清文章脈絡(luò),體會(huì)作者要表達(dá)的情感,并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勯喿x后的想法和感受,或者只是簡(jiǎn)單概括文章大意,一定要以學(xué)生的交流為主。然后鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活,說(shuō)說(shuō)自己和父親之間的事,然后結(jié)合自己的經(jīng)歷寫一篇關(guān)于父親的作文,以這樣的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生寫完之后可以讓他們分享閱讀,相互評(píng)價(jià),最后教師再做總結(jié)性評(píng)價(jià),為學(xué)生樹(shù)立寫作的自信心,從而更進(jìn)一步地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于寫作的興趣。應(yīng)該注意的是,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出評(píng)價(jià),對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高要求,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,哪怕是作文中有一個(gè)詞語(yǔ)用得好或者句子寫得妙都要及時(shí)表?yè)P(yáng),使他們一次比一次有進(jìn)步。這樣的分類指導(dǎo)教學(xué),可以精準(zhǔn)關(guān)照每一類學(xué)生并給出相應(yīng)建議,因材施教,有利于學(xué)生寫作能力的提高。

      二、培養(yǎng)主人翁意識(shí),提高表達(dá)能力

      作文其實(shí)就是文字的表達(dá),而就目前來(lái)看,一些學(xué)生沒(méi)有寫作興趣,這非常不利于他們寫作能力的提高。所以教師要改變學(xué)生的想法,讓他們樹(shù)立起“主人翁”的意識(shí),意識(shí)到他們才是課堂的主體。小學(xué)生大多活潑愛(ài)動(dòng)且想象力豐富,因此教師要營(yíng)造一種輕松愉悅的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極地發(fā)表自己的想法和看法,讓課堂成為學(xué)生交流的平臺(tái)。

      比如在以“幸?!睘橹黝}的作文課上,教師可以采用提問(wèn)的方式讓他們思考,問(wèn):“同學(xué)們,你們認(rèn)為幸福是什么呢?”對(duì)于教師的問(wèn)題,學(xué)生就會(huì)發(fā)散思維去思考答案,有的學(xué)生說(shuō):“每天吃到媽媽做的飯很幸?!?有的說(shuō)“每天可以看動(dòng)畫片很幸?!?有的說(shuō)“幸福就是每天可以和朋友們一起玩?!薄?duì)學(xué)生的積極發(fā)言,教師不要急于否定,要給學(xué)生更多的鼓勵(lì),他們?cè)趯W(xué)習(xí)和“幸福”主題相關(guān)的課文后,就會(huì)對(duì)幸福有更多理解和認(rèn)知,在今后的寫作中更加得心應(yīng)手。有些學(xué)生之所以不喜歡寫作,是因?yàn)樽陨淼谋磉_(dá)能力不強(qiáng),因此教師可以經(jīng)常出一些命題供學(xué)生討論和思考,然后讓每位學(xué)生都到講臺(tái)上發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法,日積月累,他們就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生興趣,同時(shí)表達(dá)能力也會(huì)得到提升。

      三、增加閱讀積累,豐富寫作素材

      想要讓自己的寫作能力有質(zhì)的飛躍,只依靠課堂上的四十五分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,好作文的產(chǎn)生出靠的是靈感、天賦、想象力,需要有豐富的生活經(jīng)歷,在生活中積累大量素材。因此學(xué)生可以利用豐富的業(yè)余時(shí)間來(lái)增加閱讀量,豐富素材積累,教師也可以引導(dǎo)學(xué)生多參加課外活動(dòng),拓寬眼界,使學(xué)生獲取豐富的生活經(jīng)驗(yàn),寫出更加高質(zhì)量的作文。

      教師還可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的圖書(shū),不用太拘泥于體裁或內(nèi)容,像生活小百科、童話故事、寓言故事、名著、寫人記事類文章等都可以閱讀,如《一千零一夜》《小王子》等童話故事,《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》等名著,只有廣泛涉獵,才能開(kāi)闊眼界,豐富自己的認(rèn)知,看問(wèn)題才不會(huì)僅從一個(gè)側(cè)面思考,才能形成獨(dú)立的思想。有了足夠多的閱讀經(jīng)驗(yàn),寫作文時(shí)不僅有話可說(shuō),還能把話說(shuō)得漂亮,寫作也就不是什么難事。教師還可以經(jīng)常組織一些讀書(shū)心得交流會(huì),讓學(xué)生互相交換讀過(guò)的好書(shū),推薦自己覺(jué)得質(zhì)量高的圖書(shū)等,實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的資源共享。這樣一來(lái),學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)就會(huì)變得很豐富,從而能夠?qū)懗龈袃?nèi)涵的作文。

      四、將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),尊重學(xué)生的個(gè)性化差異

      作文的基礎(chǔ)和源泉是生活,學(xué)生寫作的素材并非憑空杜撰,而是來(lái)自實(shí)際生活,是對(duì)生活中的人、事、物在客觀認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的加工處理。所以,學(xué)生想要提升自己的寫作能力,就必須具有十分豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。教師教學(xué)期間要引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材,積極主動(dòng)地參與到生活中,領(lǐng)悟生活中蘊(yùn)含的哲理,同時(shí)體驗(yàn)生活的美好,將實(shí)際生活與寫作內(nèi)容相聯(lián)系,讓學(xué)生把閱讀中學(xué)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到生活中。學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》這篇課文時(shí),教師可以通過(guò)多媒體展示秋天的圖片,之后再讓學(xué)生將自己腦海中秋天的印象講述出來(lái)。為豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容,教師可以適當(dāng)?shù)靥岢鱿鄳?yīng)的思考問(wèn)題,如“秋天的樹(shù)葉是什么顏色的”“秋天的農(nóng)田里,農(nóng)民伯伯都在做什么”“你對(duì)秋天有什么樣的感受”,等等。通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的想象力,幫助他們形成對(duì)秋天的認(rèn)知,然后讓學(xué)生描繪心中的秋景。你一言我一語(yǔ),課堂就活躍起來(lái)了。另外,在引導(dǎo)教學(xué)期間,教師要關(guān)注學(xué)生的差異性,現(xiàn)在的學(xué)生很有自己的個(gè)性,而且每個(gè)人的經(jīng)歷不同,對(duì)事物的認(rèn)知也存在差異。例如有的學(xué)生在秋天去過(guò)海南這種南方城市,那他們?cè)诿鑼懬锾斓木跋髸r(shí)可能會(huì)調(diào)動(dòng)這部分記憶,寫出和其他同學(xué)不一樣的秋季。教師要尊重學(xué)生在作文中的差異和個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思維,讓學(xué)生可以提升寫作能力。比較內(nèi)向的學(xué)生,教師要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),讓他們樹(shù)立起自信心,從而促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

      總而言之,在小學(xué)作文教學(xué)中實(shí)施分類指導(dǎo)教學(xué),這一創(chuàng)新方法能縮短學(xué)生之間的差距,提高學(xué)生的寫作能力,提高教學(xué)效率,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

      猜你喜歡
      寫作能力作文生活
      挖掘創(chuàng)造潛能,提高寫作能力
      加強(qiáng)互動(dòng)交流,提升寫作能力
      如何有效提高中小學(xué)生的寫作能力
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:54
      培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的理論思考
      甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:52
      紅批有聲作文
      紅批有聲作文
      紅批作文
      紅批作文
      漫生活?閱快樂(lè)
      生活感悟
      特別文摘(2016年19期)2016-10-24 18:38:15
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      扶绥县| 龙山县| 河南省| 米脂县| 新竹县| 朝阳区| 新沂市| 玉环县| 加查县| 闽清县| 雷波县| 乐都县| 怀集县| 梓潼县| 扎赉特旗| 沿河| 郧西县| 仁寿县| 广汉市| 子洲县| 荔波县| 喀什市| 沈阳市| 林西县| 望奎县| 昔阳县| 朝阳县| 哈巴河县| 全椒县| 阳泉市| 丹东市| 新巴尔虎左旗| 黄浦区| 白朗县| 西昌市| 宿松县| 蒲江县| 阜宁县| 富蕴县| 黔西县| 龙山县|