?劉 云

音樂課堂能夠陶冶學生的情操，對于學生的品德發(fā)展起著積極的促進作用?；诖耍W教學中一定不能忽視音樂教育，音樂教師需要結合學生的發(fā)展特點，將重點放在音樂教學方法的創(chuàng)新上面，以此更好地培養(yǎng)學生的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)。

一、音樂教學方法創(chuàng)新的意義

目前，在各個學科的教學中更加注重素質教育，如果在教學中還是沿用傳統(tǒng)的教學模式，不僅不能激發(fā)出學生的學習興趣，而且教學效果也不理想，最關鍵的是，對于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)起著阻礙作用。在此背景下，對音樂教學方法創(chuàng)新的意義重大，能夠將學生的主體地位體現出來的同時，還能夠激發(fā)學生的興趣，并以興趣為出發(fā)點，進行高效的音樂教學，增強了學生的學習感受與體驗，使學生全身心地投入到小學音樂課堂中。

二、小學音樂教學創(chuàng)新的方法

(一)有效地把握好學生的興趣點

小學生具有活潑好動的天性，且注意力很難長時間集中，特別是對不感興趣的事物注意力更難集中起來。小學音樂教師在設計教學內容時要結合學生的發(fā)展特點，找到學生感興趣的切入點，以此來吸引住學生的注意力，使學生積極投入進來。只有這樣，學生才能積極地配合教師，最終能夠在較短的時間掌握相關知識。教師要以學生為主體，多與學生溝通、交流，更加深刻地了解學生，對于學生的興趣愛好要了解清楚。以《童年》這首歌為例進行分析，在課前預習時，教師首先要把握好學生的興趣點，可以安排課前預習任務，讓學生收集與童年有關的音樂資料，并讓學生分小組整理資料。在這一過程，學生通過搜集資料，同時與其他同學相互協(xié)作，使學生能夠快速地融入搜集資料的任務中。在正式學習時，學生就能夠比較快速地融入學習中，這樣學習起來就更加直觀生動，大大提高了學生的學習興趣?？傊趧?chuàng)新教學方式時，要注重培養(yǎng)學生的積極性，以此來促使學生主動學習，在提高學習效率的同時，能夠培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。

(二)將生活元素引入到課堂教學中

知識來源于實踐，為了幫助學生更好地去理解音樂，就需要與實際生活緊密聯(lián)系起來，在課堂中引入生活元素，加深學生的理解。以《豐收之歌》這首歌為例進行分析，在設計教學方案時，教師需要將里面有關的生活元素找出來，之后再找一些與生活相關的案例，這樣在課堂上就能夠更好地呈現出來，便于學生理解，引發(fā)學生的共鳴。在課堂上可以先播放一些農民勞作的視頻，之后對學生提出問題，即面包是用什么原料做的？學生就會踴躍發(fā)言，用自己熟悉的知識來回答。在這一過程中，利用學生熟悉的事物，先吸引學生的注意力，之后開展教學內容，能夠讓學生積極參與到課堂教學中來。再比如學習《小雨沙沙沙》這首歌時，教師可以先讓學生觀察下雨時雨聲是怎么樣的，讓學生親自去體驗大自然的聲音。這樣在課堂中學生對雨聲有自己的感受，在歌唱這首歌時學生就能夠發(fā)揮出想象力與創(chuàng)造力，讓學生成了課堂的主人，積極思考與學習?？傊谌肷钤?，能夠提高學生學習音樂的興趣，最終能夠達到強化學生音樂能力的目的。

(三)科學有效地利用多媒體技術

小學音樂教學需要跟上時代發(fā)展的步伐，引入多媒體技術，并構建相應的情境教學。在具體教學過程中，利用多媒體技術，將學生帶入到特別的情境中，使學生在學習歌曲時能夠在情感上產生共鳴，進而快速地理解歌曲要表達的內涵，最后能夠提高學生的音樂鑒賞能力。最關鍵的是，這種方式能夠刺激學生的感官，更為重要的是加深了學生的音樂體驗。基于此，要重視對多媒體技術的應用，在此基礎上創(chuàng)建良好的課堂學習情境，有效地開展音樂教學。以“鄉(xiāng)間小路”為例進行分析，在課堂上先利用多媒體播放相關的動畫視頻，讓學生在視覺與聽覺上引起注意，讓學生在這種仿佛身臨其境中感受鄉(xiāng)間的氣息，在情感上產生共鳴。并讓學生發(fā)揮想象，自己去思考鄉(xiāng)間小路上都有什么，有些同學會說有小花，有些同學會說有小草。在課后還可以組織活動，讓學生去走進鄉(xiāng)間野外，感受大自然的氣息。在活動中不僅能夠加強學生的感受，更關鍵的是還能培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生的音樂感悟力。

綜上所述，當下的小學音樂教學中，仍然存在許多的不利因素，需要進行及時的科學管理，加強教學方法的創(chuàng)新。在具體的教學過程中，老師不止要重視學生的音樂素養(yǎng)，還要加強學生的專業(yè)課知識學習。同時在新時代大的網絡環(huán)境下，老師需要學會利用合理的網絡資源為學生創(chuàng)造更加豐富的課堂教學，進而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂人才，提升整體小學音樂教學水平，提高學生對音樂的鑒賞能力。