小學(xué)英語純在線教學(xué)模式開發(fā)探索

曾 艷

一、小學(xué)生英語線上教學(xué)的現(xiàn)狀

線上教學(xué)是教師通過網(wǎng)絡(luò)直播或者視頻錄制回放的形式，學(xué)生利用手機、IPAD、網(wǎng)絡(luò)電視等媒介在指定時間觀看視頻進行學(xué)習。現(xiàn)階段線上教學(xué)模式是互聯(lián)網(wǎng)模式下的新生事物，許多教師對線上教學(xué)模式比較陌生，特別在應(yīng)試教育當下追求學(xué)習成績氛圍下線上教學(xué)將成為大勢所趨，但教師們卻不知采用何種有效的方法來進行授課。

二、建立小學(xué)英語純在線教學(xué)模式

出于對這些問題的探索，本文從多個方面建立了線上教學(xué)模式的要點。小學(xué)英語課程以教會學(xué)生發(fā)音和讀詞為導(dǎo)向，圍繞此導(dǎo)向目標設(shè)立具體的教學(xué)模塊，然后針對每一教學(xué)模塊進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，針對每一個班級學(xué)生的情況，做到教學(xué)設(shè)計形式多樣化、考察方面綜合化。

(一)線上資源籌備與建立

當下教育類小程序蓬勃發(fā)展，教師可充分利用各種小程序搜集資源制作課件，如利用“贛教云”平臺發(fā)布單元導(dǎo)學(xué)、考核方案、電子講稿、在線測試等項目，每個小學(xué)按照學(xué)校制、年級制、班級制從大到小建立子目，每位英語老師按照自身的教學(xué)計劃上傳資料到對應(yīng)子目當中，供學(xué)生下載學(xué)習。學(xué)生亦可以通過教學(xué)平臺與老師在線聯(lián)系，對老師發(fā)表的興趣話題進行討論，有不懂之處進行詢問并且可以在線上傳課后作業(yè)；老師也能通過教學(xué)平臺回答學(xué)生的問題、批改課后作業(yè)，所有在線記錄都會自動云保存，師生可以隨時查閱以往聊天記錄或者資料。線上資源的建立對于學(xué)生的預(yù)習、學(xué)習、復(fù)習具有很大的幫助。

(二)指導(dǎo)學(xué)生們做好“主動預(yù)習”工作

知己知彼方可百戰(zhàn)百勝，學(xué)習也是一樣。和傳統(tǒng)英語線下授課模式不同的是，線上英語教學(xué)更多的是注重探究英語知識的方法和技巧培養(yǎng)?；诖耍@就需要老師在開展新課之前提前布置好相應(yīng)的預(yù)習任務(wù)，讓學(xué)生利用當下的互聯(lián)網(wǎng)或者與其父母溝通詢問的方式提前了解授課內(nèi)容，對所學(xué)內(nèi)容“預(yù)熱”，做到提前感知，提前參研，那么在接下來的正式線上教學(xué)過程中必然會“成竹在胸”，使得整個線上教學(xué)變得流暢順利。例如，教材中準備講授各類水果的名稱以及水果的簡單生活常用語，比如“apple、banana、grape”等等，讓學(xué)生們在家中尋找對應(yīng)物品或者在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋相關(guān)品種的形態(tài)、介紹，學(xué)生們必然欣喜的主動預(yù)習，那么接下來授課當中不但可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以積累更多關(guān)于水果方面的英文單詞和常用語。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的能力

常言道“興趣是最好的老師?！蓖庹Z類學(xué)科因為不是學(xué)生們的母語，要想學(xué)生樂于其中，尤其要重視對學(xué)生們興趣的培養(yǎng)。通過一年級教材我們也可以看出出版社在這方面花的心思，教材中人物形象、各類花草樹木栩栩如生，而且書本顏色也是“五顏六色”，非常吸引小學(xué)生們的目光，細心的編排目的就是將學(xué)生們的興趣激發(fā)出來進而投入到英語這門學(xué)科中來。

線上教學(xué)期間老師們可以發(fā)一些有趣味的英語學(xué)習動畫視頻，學(xué)生們看到豐富有趣的畫面會癡迷其中，產(chǎn)生濃厚的好奇心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的主動性，在潛移默化的觀看過程當中提高了自身單詞量、簡單語法用語。小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習能力十分重要，英語重在學(xué)、說、寫、練，只有積極投入其中才能提高學(xué)科水平，而且這種主動學(xué)習的習慣對小學(xué)生今后在初中高階段也是非常有利的，這確實是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這種新思路所帶來的好處。

(四)線上見面趣味教學(xué)

建立老師與學(xué)生在線面對面授課模式。正式開課之前，利用騰訊視頻會議App或者微信視頻群聊功能創(chuàng)建班級上課群組，摸清楚每位學(xué)生軟件應(yīng)用情況和學(xué)生在線人數(shù)情況。設(shè)備調(diào)試完后開始第一次課程，告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習進度計劃、學(xué)習目標、考核方法，并請家長予以協(xié)助。針對授課內(nèi)容開展情境分組，比如將一篇小短文分解，5人一組，每人講述短文中的幾句話并進行互相點評。小學(xué)英語授課需做到寓教于樂，比如授課主題“Helping our parents”，我們讓學(xué)生在家當場錄制視頻，有的學(xué)生幫父母掃地，拖地；有的學(xué)生幫助父母洗碗、煮飯；其后讓學(xué)生用英語說出他所做的事情、心里的感受，老師對學(xué)生所講內(nèi)容進行點評和幫助，讓學(xué)生每一節(jié)課都生動、有趣；課程結(jié)束后利用微信平臺布置作業(yè)并做好互動答疑工作。純在線教學(xué)的實施流程如下：1.線上資源建立—課前預(yù)習、準備在線講稿、進行課程安排、制定考核方案、測試訓(xùn)練—討論區(qū)話題互動—師生答疑交流；2.線上面授趣味教學(xué)—騰訊會議、微信開課—建立情景小組—課堂隨練—組員互評—疑難講解—成果分享、評價總結(jié)；3.課后輔導(dǎo)—平臺班級組線上提交作業(yè)—作業(yè)批閱點評—電話回訪溝通交流—學(xué)習反思。

三、結(jié)語

通過對在線教學(xué)的探索建立了純在線教學(xué)模式，介紹在線教學(xué)過程中的注意要點，旨在幫助提高教師們線上授課能力和技巧，為今后廣泛而流行的在線教學(xué)模式作出指引燈。