巧設“導入” 精彩從“頭”開始

潘薇薇

導入，是一堂課不可或缺的組成部分，對課堂教學效果有著直接的影響。在以往的課堂中，很多教師不注重導入環(huán)節(jié)的設計，將知識生硬地灌輸給學生，學生被動接受，毫無熱情和積極性可言，學習效果難以實現(xiàn)突破和提升，制約著學生的進步和發(fā)展。因此，教師應針對傳統(tǒng)教學的弊端，以學生的發(fā)展為第一要素，著力優(yōu)化傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂教學效果更加優(yōu)質(zhì)。而導入是課堂教學的起始環(huán)節(jié)，理應引起教師的重視，教師應潛心研究教學內(nèi)容，為學生精心設計導入，讓學生以飽滿的狀態(tài)融入新知的學習中。

一、游戲導入，喚醒學習興趣

游戲，學生們很熱衷的活動形式之一，這樣的活動符合小學生活潑好動的特點，將深奧的數(shù)學知識融入游戲活動中，可以調(diào)動學生的學習欲望，使他們主動地進行新知學習的參與、對話、協(xié)同和表達，讓課堂成為學生快樂成長的主陣地。因此，在數(shù)學課堂的導入環(huán)節(jié)，教師可以請游戲來幫忙，改變以往“要我學”的被動局面，讓學生走向“我要學”的學習境界，這樣的授課形式與教師的灌輸講解，無疑效果要好得多。

在教學可能性時，新課伊始，教師拿出了一個黑色的布袋，學生們立即來了興趣，不知道老師要干什么。緊接著，老師拿出了2只球，一只是紅色的，一只是綠色的，將它們放入了布袋。然后微笑著對學生們說：“如果老師摸一次球，你認為會摸到什么球？”有的學生認為會摸到紅球，也有的學生認為會摸到綠球。于是，老師進行了第一次摸球，摸到的是綠球，然后放回。繼續(xù)問學生：“如果再摸一次，是不是肯定可以摸到紅球？”學生們都搖了搖頭，那自己的想法是否正確呢？教師將學生們分成了小組，為每個學習小組提供了布袋和相應顏色的球，讓每個小組成員摸10次，然后統(tǒng)計自己摸到紅球和綠球的次數(shù)。學生們興奮地投入了到了游戲活動中。

二、操作導入，吸引學生參與

數(shù)學知識抽象性很強，在很多學生的眼中，數(shù)學成了“復雜”“單調(diào)”的代名詞，致使他們對數(shù)學有些“恐懼”，甚至有些排斥，帶著這樣的情緒學習數(shù)學，學習效果必然會大打折扣。為了改變這樣的狀況，在課堂教學伊始，教師可以為學生設計一些動手操作活動，將數(shù)學知識轉變成直觀、可視的事物，讓學生在操作中，積累豐富的表象，進而上升為理性認知，實現(xiàn)認知能力的升華。這樣的導入，有助于幫助學生降低學習的難度，提升課堂學習效果。

在教學長方體的體積計算公式時，教師讓學生們拿出課前準備好的小正方體，然后動手拼一個大的長方體，然后數(shù)一數(shù)一共運用了多少個這樣的小正方體。學生們很快進入了動手操作中，不一會兒，學生們便拼出了長方體，但教師并沒有滿足于此，而是讓學生觀察所拼的長方體，看一行擺了幾個正方體，自己擺了幾行，又擺了幾層，共運用了多少個這樣小正方體。每個小正方體的體積是1立方厘米，所拼長方體的體積是多少？學生經(jīng)歷了拼一拼、看一看、數(shù)一數(shù)的學習活動，獲得了表象，基于這樣的基礎上，讓學生探究長方體的體積計算公式就容易多了。

三、問題導入，引導有效探索

問題是數(shù)學的心臟，沒有問題的數(shù)學課堂，是不現(xiàn)實的，學生的學習也是沒有方向、沒有思考目標的。但問題的設計，應聯(lián)系學生的實際能力，問題過于難，學生無從入手，問題過于簡單，沒有思考的價值。因此。教師在教學中，應緊扣所教知識，為學生提出具有針對性的問題，讓學生在這些有價值問題的指引下，進行自我探究和完善，形成有生長力量的課堂，讓學生在知識的生長節(jié)點，在吸納、同化所學新知的同時，實現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展。

在教學梯形的面積時，教師在課前準備了2個完全一樣的梯形。新課開始，教師考慮到學生們已經(jīng)具有探索三角形面積的探索經(jīng)驗，準備放手讓學生自行探索，于是為學生們設計了以下幾個問題：①你認為用兩個完全一樣的梯形可以拼成什么圖形？②拼成的圖形面積和梯形的面積有著怎樣的關系？③仔細觀察一下，所拼的圖形，與梯形的上底、下底和高分別有著怎樣的關系？④梯形的面積應該怎樣計算？可見，這幾個問題，具有很強的指引性，層層遞進，步步逼近知識的本質(zhì)，為學生探索梯形的面積計算公式搭建了階梯，讓學生拾級而上，順利地掌握所學新知。

總之，導入的作用不容小覷，作為數(shù)學教師，應立足學生的認知特點，巧妙設計課堂導入，做到導得精，導得妙，驅動學生高效地學習數(shù)學知識，讓數(shù)學課堂的精彩從“頭”開始，使學生的學習過程更有經(jīng)歷、更有意義、更有價值，盡情享受數(shù)學的魅力！