周潔

(深圳市福田區(qū)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué) 廣東深圳 518000)

自我國大力推廣校園足球以來，經(jīng)過各方面的共同努力和建設(shè)，已經(jīng)取得了一定的成果。但是由于各地區(qū)的實(shí)際情況不同，在實(shí)施過程中仍然具有一定的阻礙，降低了區(qū)域推進(jìn)效果，使得各地區(qū)之間校園足球的發(fā)展出現(xiàn)了失衡。實(shí)現(xiàn)區(qū)域推進(jìn)校園足球，不僅要讓學(xué)校發(fā)揮自身的作用，還要針對(duì)不同地區(qū)的特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的有效策略，促進(jìn)校園足球根本價(jià)值的充分發(fā)揮。

1 區(qū)域推進(jìn)校園足球的重要意義

區(qū)域推進(jìn)校園足球可以形成良好的推進(jìn)方式，為未來校園足球的推廣奠定基礎(chǔ)。通過區(qū)域推進(jìn)校園足球策略的建立，可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮區(qū)域示范作用，為未來校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不同，在推進(jìn)校園足球時(shí)可以借鑒其他學(xué)校的成功之處，找出適合自己的策略，并加以改進(jìn)，以此來為我國足球教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。校園足球區(qū)域推進(jìn)還可以促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生體能的提升[1]。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也越來越高，使得身體素質(zhì)逐漸下降，而通過校園足球的推進(jìn)，不僅能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還能夠拓展學(xué)生的視野，增加學(xué)生的見識(shí)，使其掌握更多足球知識(shí)。將校園足球融入到教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生建立正確的觀念，形成終身體育的意識(shí)。區(qū)域范圍內(nèi)推進(jìn)校園足球，可以起到以點(diǎn)帶面的作用，逐漸擴(kuò)大推廣范圍，讓所有區(qū)域都能大力發(fā)展校園足球，進(jìn)一步提升我國足球隊(duì)伍的質(zhì)量，在未來可以把之做大做強(qiáng)，使足球事業(yè)得以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[2]。

2 區(qū)域推進(jìn)校園足球的現(xiàn)狀

從實(shí)際情況來看，大部分地區(qū)在推進(jìn)校園足球時(shí)都存在一定的問題，如師資力量不足、缺少體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地有限等，這些都阻礙了校園足球的推進(jìn)。要想從根本上推進(jìn)校園足球的發(fā)展，就要改善這些情況，建立良好的發(fā)展基礎(chǔ)，讓推進(jìn)道路更加順暢。現(xiàn)階段，部分學(xué)校的體育教師對(duì)足球技術(shù)掌握不夠全面，并且在技巧的傳授上具有一些困難，使得學(xué)生無法真正了解足球，推廣的進(jìn)度也受到了阻礙。同時(shí)，從地區(qū)層面來看，大部分地區(qū)為學(xué)校批準(zhǔn)的經(jīng)費(fèi)十分有限，添置體育器材的經(jīng)費(fèi)少之又少。此外，長(zhǎng)期以來在教育領(lǐng)域，人們都缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，沒有設(shè)置專門的課程，擁有專業(yè)足球場(chǎng)地的學(xué)校比較少，有些學(xué)校雖然擁有足球場(chǎng)地但是條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，足球教學(xué)的開展較為困難，從根本上影響著校園足球區(qū)域推進(jìn)的發(fā)展。校園足球的推廣為我國足球事業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，加強(qiáng)了學(xué)校及師生對(duì)足球的關(guān)注，促進(jìn)了新生代足球隊(duì)伍的培養(yǎng)，注入了更加強(qiáng)大的力量，有利于足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[3]。

3 校園足球區(qū)域推進(jìn)的策略

3.1 從地區(qū)情況入手，制定相應(yīng)推進(jìn)策略

3.1.1 完善區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)校園足球發(fā)展

制定完善的發(fā)展規(guī)劃是各項(xiàng)措施得以順利實(shí)施的前提條件及基本指引，因此在發(fā)展校園足球時(shí)，一定要清楚了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，這對(duì)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)具有良好的積極作用?；诖?，相關(guān)管理部門或者單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)校園足球區(qū)域推進(jìn)意見，結(jié)合當(dāng)?shù)氐捏w育設(shè)施及學(xué)生的足球水平等方面制訂相應(yīng)的計(jì)劃。這些方面嚴(yán)重影響著推進(jìn)策略的實(shí)施效果，也是普及足球運(yùn)動(dòng)過程中不可或缺的條件。足球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使其有強(qiáng)健的體魄及良好的心理素質(zhì)，靈活面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的各種問題，還能夠?yàn)槲覈闱蚴聵I(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[4]。

3.1.2 加大投資力度，提高師資水平

教練在教學(xué)過程中發(fā)揮著極其重要的作用，對(duì)于校園足球來說，教師不僅是活動(dòng)的策劃者，還是區(qū)域推進(jìn)的組織者和參與者，也是校園足球得以順利進(jìn)行的基本保障。從實(shí)際情況來看，在校園中缺少專門進(jìn)行足球教學(xué)的教師，這體現(xiàn)了足球師資隊(duì)伍的匱乏。要想提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平，就要從根本上改變這一現(xiàn)狀，加強(qiáng)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)，管理部門也要整合地區(qū)體育資源，以此來推動(dòng)校園足球的發(fā)展。

師資隊(duì)伍建設(shè)可以從兩方面入手，一方面根據(jù)學(xué)校需求開展相關(guān)招聘工作，以此來彌補(bǔ)專業(yè)教師的不足；另一方面尋求體育部門的支持，讓專業(yè)的足球人員對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，從而提高教師的整體教學(xué)水平，為未來校園足球的推進(jìn)打下良好基礎(chǔ)。教師的教學(xué)水平得到提高，學(xué)生的足球技能也能獲得相應(yīng)提升，進(jìn)而為未來足球的發(fā)展培養(yǎng)更多人才。另外，僅僅依靠教師隊(duì)伍建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷完善校園體育場(chǎng)地和設(shè)備，對(duì)一些缺少體育器材的學(xué)校要給予充足的資金或者設(shè)備支持，還要對(duì)足球場(chǎng)地進(jìn)行擴(kuò)建或改善[5]。

3.1.3 健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，做好正面引導(dǎo)工作

評(píng)價(jià)機(jī)制具有良好的引導(dǎo)作用，尤其是對(duì)于校園足球的推進(jìn)工作來說，不能僅憑人們的自覺性和自發(fā)性，這樣難以有序開展工作。所以，校園足球相關(guān)管理部門要起到帶頭作用，監(jiān)督區(qū)域推進(jìn)策略的實(shí)施，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)校有明確的足球發(fā)展方向，進(jìn)而使得推進(jìn)活動(dòng)更加順利。為此要定期對(duì)相關(guān)人員的工作成果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，對(duì)其中的不足之處加以指正，對(duì)表現(xiàn)積極或者優(yōu)秀的部門及個(gè)人要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)人們參與推進(jìn)工作的熱情，促進(jìn)校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。除此之外，還要不斷增加校園足球的趣味性，以精彩紛呈的活動(dòng)形式吸引越來越多的學(xué)生加入到足球運(yùn)動(dòng)中，有效保障推進(jìn)策略的深入實(shí)施。

3.2 從學(xué)校方面入手，加強(qiáng)校園足球建設(shè)

3.2.1 提高重視程度，開設(shè)相關(guān)課程

對(duì)于校園足球區(qū)域推進(jìn)工作，要不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，從不同層面滿足推進(jìn)的需求，讓每位教師都能根據(jù)推進(jìn)策略開展工作，學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校，或是國家的號(hào)召，參與到足球運(yùn)動(dòng)中。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視，能夠提高人們的行動(dòng)力，有利于全面實(shí)施校園足球活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，進(jìn)而做到學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)兩手抓，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)校園足球區(qū)域推進(jìn)工作要求，設(shè)置相應(yīng)的體育課程，讓教師有目的、有計(jì)劃性地開展教學(xué)活動(dòng)，而不是只在體育課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)。通過足球課程的開設(shè)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，使更多學(xué)生熱愛足球，喜歡踢足球。相關(guān)課程的開展要以多樣化的形式吸引學(xué)生的注意力，提高足球教學(xué)的有效性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的足球技能，滿足不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，針對(duì)體育設(shè)施完善的學(xué)?？梢越Y(jié)合現(xiàn)有的資源，開設(shè)足球特色課程，把其作為校園特色來推廣，這在一定程度上可以增加學(xué)校的生源，促進(jìn)校園足球的良好發(fā)展。

3.2.2 組織課外足球活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在足球教學(xué)中，只采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，也無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大降低了教學(xué)效果，參加足球教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生也會(huì)越來越少，這不利于足球項(xiàng)目的推進(jìn)。所以，教師要以多種形式的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，可以定期舉辦校園足球聯(lián)賽、足球挑戰(zhàn)賽等，還可以在教學(xué)中以游戲的方式為學(xué)生講解知識(shí)，使其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更加感興趣，從而快速融入到教學(xué)中。有些學(xué)生缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)也無法認(rèn)真聽講，要想使足球活動(dòng)順利開展，并推進(jìn)校園足球的發(fā)展，就要使教學(xué)形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富多彩，增加教學(xué)趣味性，以此來滿足不同學(xué)生的需求。除了課外活動(dòng)，教師還可以在班級(jí)內(nèi)部成立興趣小組或者社團(tuán)等，帶動(dòng)更多學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)[6]。

3.2.3 發(fā)展足球校園文化，推動(dòng)足球發(fā)展

校園足球區(qū)域推進(jìn)工作要從多方面進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活躍的足球教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以有目的地宣傳足球文化，這也是當(dāng)前推進(jìn)校園足球的重要方式，所以教師要掌握科學(xué)合理的教學(xué)手段，把其融入到日常授課中，讓學(xué)生感受到足球的魅力，從而使學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。為此可以在課外足球活動(dòng)中，公開評(píng)選足球運(yùn)動(dòng)健將或者最佳運(yùn)動(dòng)球隊(duì)，并讓所有學(xué)生都積極參與到投票活動(dòng)中。這樣既達(dá)到了宣揚(yáng)足球文化的目的，又帶動(dòng)了更多人了解足球，喜歡足球。要想發(fā)展校園足球文化，還可以在學(xué)校內(nèi)定期以各種各樣的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)足球、關(guān)注足球，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的一部分，進(jìn)而推動(dòng)我國足球事業(yè)的發(fā)展。

4 結(jié)語

總之，校園足球區(qū)域推進(jìn)具有較大的實(shí)際意義，能夠激發(fā)青少年學(xué)習(xí)足球知識(shí)的熱情，促進(jìn)其全面掌握足球技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為我國未來體育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前，校園足球推廣還存在許多問題，應(yīng)制定完善的推進(jìn)策略，彌補(bǔ)現(xiàn)階段校園足球推進(jìn)方面的不足，使之順利進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。