課程思政背景下體育院校女排精神理論研究

張 明，王 璞

（1. 北京體育大學(xué)中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)學(xué)院，北京 100084；2. 首都體育學(xué)院，北京 100091）

2019年9月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，思想政治教育是貫穿人才培養(yǎng)體系、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，高校要深化教育教學(xué)改革，充分挖掘各類(lèi)課程思想政治資源，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門(mén)課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。排球項(xiàng)目文化本身就內(nèi)含豐富的思政資源，女排精神在不同的年代有不同的內(nèi)涵。習(xí)近平總書(shū)記在給北京體育大學(xué)冠軍班的回信中說(shuō)道：“希望你們繼續(xù)帶頭拼、加油干，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)多做貢獻(xiàn)，為社會(huì)傳遞更多正能量?！迸啪窬褪蔷薮蟮恼芰?，需要高校教師去繼承、發(fā)揚(yáng)和傳遞。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記上述講話精神和相關(guān)文件精神，本文從女排精神的發(fā)展歷程著手，梳理女排精神內(nèi)涵的演變歷程和特征，總結(jié)新時(shí)代學(xué)習(xí)女排精神的意義，以期達(dá)到立德樹(shù)人的目的。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以課程思政背景下體育院校女排精神理論為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)北京體育大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 專(zhuān)家訪談法對(duì)北京體育大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師、北京體育大學(xué)教育學(xué)院教師進(jìn)行訪問(wèn)，探究女排精神的內(nèi)涵及歷史脈絡(luò)，并剖析女排精神的時(shí)代意義。

2 結(jié)果與分析

2.1 女排精神內(nèi)涵

2.1.1 “五連冠”時(shí)期的女排精神內(nèi)涵1981年11月16日，中國(guó)女排在第三屆世界杯上，以7戰(zhàn)7捷，榮獲第一個(gè)世界冠軍，這是我國(guó)“三大球”項(xiàng)目的第一個(gè)世界冠軍，全國(guó)上下人心振奮。此后，中國(guó)女排在1981—1986 年連續(xù)創(chuàng)造了征戰(zhàn)世界大賽“五連冠”的輝煌成績(jī)。在中國(guó)女排姑娘1981年至1986年獲得“五連冠”的過(guò)程中，各家新聞媒體不僅如實(shí)報(bào)道了中國(guó)女排的競(jìng)技體育成就，也積極對(duì)運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中的犧牲精神和在國(guó)際賽場(chǎng)上的拼搏精神進(jìn)行宣揚(yáng)，并將這種具有愛(ài)國(guó)主義的犧牲精神和拼搏精神與當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)緊密聯(lián)系。女排精神的集體主義、愛(ài)國(guó)主義、英雄主義、犧牲精神和拼搏精神，是國(guó)家、政府和人民在20世紀(jì)80年代面對(duì)國(guó)內(nèi)外社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度差異的應(yīng)然選擇。

2.1.2 兩段低谷時(shí)期的女排精神內(nèi)涵從20世紀(jì)80年代末到90年代是中國(guó)女排的低谷時(shí)期。隨著“老一代”女排運(yùn)動(dòng)員逐漸退役，中國(guó)女排競(jìng)技成績(jī)急速下滑。在奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、世界杯3類(lèi)重要比賽中，中國(guó)女排沒(méi)有站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。而就在那個(gè)年代，永不服輸、永不放棄是低谷時(shí)期女排精神的重要內(nèi)涵。正是這種精神支撐著中國(guó)女排走出低谷，實(shí)現(xiàn)突破。

2.1.3 新時(shí)代的女排精神內(nèi)涵在中國(guó)女排發(fā)展進(jìn)入最艱難時(shí)刻，郎平出任主教練，成為中國(guó)女排“新生代”的締造者，帶領(lǐng)中國(guó)女排邁向新的征程。2014 年，中國(guó)女排獲意大利世錦賽亞軍，這是16年來(lái)中國(guó)女排參加世錦賽取得的最好成績(jī)，也是繼2013年亞錦賽“陰霾”消散后的提振民心之舉；2015年的女排世界杯賽，中國(guó)女排時(shí)隔11年再奪世界冠軍；2016 年，里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排更是時(shí)隔 12 年重回世界之巔。女排精神的內(nèi)涵伴隨著中國(guó)女排的成長(zhǎng)而不斷增添新內(nèi)容，既折射出中國(guó)女排成長(zhǎng)的印記，也彰顯時(shí)代變遷賦予女排精神的不同意蘊(yùn)。2019年，習(xí)近平總書(shū)記會(huì)見(jiàn)中國(guó)女排代表時(shí)指出，中國(guó)女排在賽場(chǎng)上展現(xiàn)了祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神面貌。這對(duì)新時(shí)代中國(guó)女排精神給出了明確界定，道出了新時(shí)代女排精神的實(shí)質(zhì)和精髓。

“祖國(guó)至上，為國(guó)爭(zhēng)光”的愛(ài)國(guó)精神是女排精神的核心內(nèi)涵，因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以奉獻(xiàn)，因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以拼搏、刻苦訓(xùn)練。為祖國(guó)榮譽(yù)而戰(zhàn)、為國(guó)爭(zhēng)光是體育人的初心和使命。中國(guó)女排自成立起，一直堅(jiān)守著這份初心和使命，執(zhí)著地追求著這份崇高理想。

拼搏自強(qiáng)是女排精神的實(shí)質(zhì)。中國(guó)女排把競(jìng)技體育的本質(zhì)——拼搏精神表現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)女排3次奧運(yùn)會(huì)奪冠均是在不利的形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)、反敗為勝。中國(guó)女排在壓力下不逃脫、困難面前不低頭、失敗面前不退縮、永不言棄、每球必爭(zhēng)、贏了也要全力以赴、輸了也要竭盡全力。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是女排精神的精髓，是集體主義精神在團(tuán)體性項(xiàng)目中的體現(xiàn)。在接受采訪時(shí)，郎平和很多隊(duì)員認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)精神是女排精神的首要內(nèi)涵。她們每個(gè)人都牢記“中國(guó)女排就是我，我就是中國(guó)女排”，充分發(fā)揮了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)“1+1＞2”“6＞6”的系統(tǒng)功能。

永不言棄是中國(guó)女排的制勝法寶，是女排精神的基石。中國(guó)女排從成立之日起，一直保持著不服輸?shù)膭蓬^，無(wú)論是在訓(xùn)練中還是在比賽中，面對(duì)困難從不畏懼、迎難而上。正如她們的選擇那樣，中國(guó)女排將為國(guó)爭(zhēng)戰(zhàn)當(dāng)作最高的追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，將祖國(guó)榮譽(yù)作為最好的止痛劑，撫慰一切苦痛。面對(duì)困難永不言棄，即使有重重阻力，但每當(dāng)祖國(guó)需要，中國(guó)女排就會(huì)響應(yīng)祖國(guó)的召喚，承擔(dān)起祖國(guó)交付的重任。

2.2 女排精神的特征

2.2.1 女排精神具有輻射性1981年，中國(guó)女排第1次奪冠意義重大，女排的勝利向全世界展現(xiàn)了中國(guó)人的形象，向全世界宣告了中國(guó)人的實(shí)力?！坝弥袊?guó)女排的這種精神去搞現(xiàn)代化建設(shè)，何愁現(xiàn)代化不能實(shí)現(xiàn)？振興中華，不能空談?！边@是1981年11月7日《人民日?qǐng)?bào)》頭版評(píng)論員《學(xué)習(xí)女排，振興中華》文章中的一段話，它將女排精神與振興中華聯(lián)系在一起。當(dāng)時(shí)掀起了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)女排的熱潮，各行各業(yè)都爭(zhēng)先向女排學(xué)習(xí)。中國(guó)女排頑強(qiáng)拼搏的精神，鼓舞著一代人走出精神低谷，積極投身于國(guó)家改革開(kāi)放的大潮中。

2.2.2 女排精神具有示范性女排精神是集體主義價(jià)值觀能夠成為整個(gè)社會(huì)精神所代表的道德風(fēng)向標(biāo)，對(duì)塑造青年人的集體主義精神和文化認(rèn)同感起到了積極的作用。女排精神具有獨(dú)特的價(jià)值，蘊(yùn)含著優(yōu)秀的體育品德。伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放，2019年女排世界杯中國(guó)女排成功衛(wèi)冕，成就了“十冠王”。全國(guó)又掀起了學(xué)習(xí)女排精神的熱潮，激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)之情，產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力，形成了一股奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息的民族合力。

2.2.3 女排精神具有時(shí)代性女排精神是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積淀所形成的中國(guó)特色民族文化產(chǎn)物，其鮮明的民族精神對(duì)于國(guó)人的激勵(lì)作用和示范性早已超越體育的范疇，既成為體育領(lǐng)域的精神代表，也強(qiáng)烈升華為民族精神的符號(hào)之一，成為全民族的精神動(dòng)力，也是中華民族特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)。

2.3 學(xué)習(xí)女排精神的時(shí)代意義

習(xí)近平總書(shū)記給北京體育大學(xué)冠軍班的回信中說(shuō)：要為社會(huì)傳遞更多正能量。女排精神就是巨大的正能量，需要去繼承、發(fā)揚(yáng)和傳遞。首先，體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)需要發(fā)揚(yáng)女排精神。女排精神是競(jìng)技體育發(fā)展的優(yōu)秀范本，為我國(guó)其他體育項(xiàng)目的發(fā)展提供了榜樣示范的力量。其次，強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要發(fā)揚(yáng)女排精神，應(yīng)把女排精神這股正能量傳遞輻射到各行各業(yè)。當(dāng)年的“五連冠”讓世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人，讓全國(guó)人民充滿(mǎn)了信心和斗志。女排精神激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)之情，產(chǎn)生出強(qiáng)大的凝聚力，形成一股奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息的民族合力，鼓舞各行各業(yè)的人們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量?？傊瑢?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之路不可能一帆風(fēng)順，需要應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)很多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，都需要像中國(guó)女排那樣咬牙拼，迎難而上?？傊?，女排精神為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)提供了精神力量。正如習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的那樣，體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想，是展示國(guó)家形象的窗口和振奮民族精神的途徑。今天學(xué)習(xí)女排精神，希望能從中吸取強(qiáng)大的精神力量，并把其融入體育院校排球?qū)I(yè)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，幫助體育院校排球?qū)I(yè)大學(xué)生克服遇到的困難，真正承擔(dān)起“使命在肩，奮斗有我”的責(zé)任。

3 結(jié)論與建議

女排精神是祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神；女排精神的特征具有輻射性、示范性和時(shí)代性；體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)、發(fā)展都需要發(fā)揚(yáng)女排精神。基于課程思政背景，將女排精神融入體育院校排球課程，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生具有重要意義。