試論學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的角色定位

於玲玲

(浙江省舟山市定海區(qū)小沙中心小學(xué) 浙江 舟山 316000)

大隊(duì)輔導(dǎo)員作為學(xué)校少先隊(duì)工作的骨干力量，對(duì)學(xué)生和學(xué)校整體發(fā)展等方面都具有重要作用。因此，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員要不斷提升自身自主、合作與服務(wù)的意識(shí)，提升創(chuàng)新工作能力。并且大隊(duì)輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)有的放矢的對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行合理的管理，并組織適合其年齡段的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要極具教育性富有意義，且主題鮮明深刻，形式生動(dòng)活潑，以此有效提升學(xué)校德育工作的成效。本文主要對(duì)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的角色定位展開(kāi)研究。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，做好少先隊(duì)員的引路人

大隊(duì)輔導(dǎo)員不僅要負(fù)責(zé)好照顧學(xué)生的衣食住行、幫助學(xué)生解決生活問(wèn)題與學(xué)習(xí)中的困難、組織開(kāi)展一些黨和團(tuán)活動(dòng)及課外的文體活動(dòng)等等工作。與此同時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員也要明確少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分。因此，輔導(dǎo)員要注重自己的角色定位，在教育、管理學(xué)生的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，做好少先隊(duì)員的引路人。在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，掌握學(xué)生的實(shí)際情況與想法。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，積極對(duì)其進(jìn)行幫助，用有效的辦法解決學(xué)生的問(wèn)題，遇到開(kāi)心的事情要踴躍與之分享，建立良好友善關(guān)系的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)自身的信任，以此促進(jìn)大隊(duì)輔導(dǎo)工作能夠有效開(kāi)展。

2.積極配合德育工作，做德育教導(dǎo)主任的伙伴

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，大隊(duì)輔導(dǎo)員除組織、管理與服務(wù)工作外，少先隊(duì)員的德育工作也成為輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。因此，大隊(duì)輔導(dǎo)員要積極配合學(xué)校德育教導(dǎo)主任，但在具體執(zhí)行過(guò)程中，也要明確角色間的分工，德育教導(dǎo)主任主要針對(duì)學(xué)校全體大隊(duì)輔導(dǎo)員與任課教師，為他們的發(fā)展做好培訓(xùn)、檢查與評(píng)價(jià)等工作，而大隊(duì)輔導(dǎo)員除了要協(xié)助德育教導(dǎo)主任有效進(jìn)行這部分工作外，更主要的是要組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展具有多元化且豐富多彩的德育教育與德育實(shí)踐活動(dòng)，以此提升少先隊(duì)員的思想道德品質(zhì)與德育素養(yǎng)。大隊(duì)輔導(dǎo)員要在具體的工作中明確自己的角色及工作定位，做好德育教導(dǎo)主任的良好伙伴，共同推動(dòng)少先隊(duì)員德育教育工作的有效進(jìn)行。

3.提升自身基本素養(yǎng)，推動(dòng)輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展

大隊(duì)輔導(dǎo)員在完善工作的同時(shí)，也要不斷提神自身的基本素養(yǎng)。首先，在工作中要具有責(zé)任意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任心的重要性。因?yàn)檩o導(dǎo)員的工作具有多樣性與復(fù)雜性，繁雜的事物往往會(huì)促使人失去耐心與責(zé)任心，對(duì)工作產(chǎn)生敷衍了事的態(tài)度，這種現(xiàn)象一旦產(chǎn)生會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果，因此，大隊(duì)輔導(dǎo)員在工作中無(wú)論做何事都要具有責(zé)任心。其次是耐心，小學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年齡階段，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在某件事上要不斷重復(fù)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行相同的工作，或是對(duì)同一位學(xué)生反復(fù)做同一個(gè)工作。這就需要教導(dǎo)員在處理問(wèn)題上具有耐心，尤其是在做學(xué)生的思想工作時(shí)，更要注意這一方面。因?yàn)橐坏┨幚聿划?dāng)，會(huì)給學(xué)生造成輔導(dǎo)員老師辦事缺乏耐心、態(tài)度冷淡的印象，會(huì)失去學(xué)生對(duì)自身的信任，對(duì)日后的工作開(kāi)展會(huì)產(chǎn)生極其不利的影響。最后是要提升自身善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)事件的能力。因?yàn)樾W(xué)生事理分辨能力意識(shí)還未完全形成，會(huì)出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的行為，能否及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并合理對(duì)這部分突發(fā)事件進(jìn)行解決對(duì)于大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)十分重要。因此，這就需要輔導(dǎo)員具有良好的觀察力和隨機(jī)應(yīng)變能力。以此才能有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)生的健康成長(zhǎng)是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新教育方式方法，促進(jìn)少先隊(duì)員全面發(fā)展

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作領(lǐng)域具有獨(dú)特性，其是在服務(wù)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育內(nèi)容的滲透與行身心發(fā)展的輔導(dǎo)。在當(dāng)下新時(shí)期教育階段，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員也要摒棄傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。不僅要能夠準(zhǔn)確及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并與其進(jìn)行交流，有效將問(wèn)題解決。還要不斷完善創(chuàng)新自身的教育技巧。大隊(duì)輔導(dǎo)員要注重以學(xué)生健康發(fā)展為主，既要對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，也要對(duì)每位學(xué)生的具體情況負(fù)責(zé)。從整體上有效推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，并且在此過(guò)程中要照顧到每一位有特殊需要的學(xué)生。在進(jìn)行管理與教育的過(guò)程中，要充分考慮到社會(huì)對(duì)新一代學(xué)生的客觀要求，也要考慮到學(xué)生自身發(fā)展的具體需求。為學(xué)生進(jìn)行最好的管理、服務(wù)、教育工作中，幫助學(xué)校將學(xué)生培養(yǎng)為能夠有效推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

面對(duì)新的形勢(shì)與任務(wù)，少先對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作任重道遠(yuǎn)。因此，大隊(duì)輔導(dǎo)員要明確自己的角色定位，不斷提升自身素養(yǎng)并進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐，真誠(chéng)對(duì)待每一位少先隊(duì)員，將開(kāi)展活動(dòng)作為錘煉自己的營(yíng)地。堅(jiān)持不懈努力的把輔導(dǎo)員工作做好的同時(shí)，幫助學(xué)校推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。