《Word文檔排版類課程》教學資源庫的建設研究

摘要：伴隨計算機網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，包含多種媒體格式的教學資源庫正被越來越多地應用到各級學校的日常教學活動當中。如何建設基于自身的特點的高效、安全、穩(wěn)定的教學資源庫，使之能夠更好地服務于日常教學和各種教研活動，是一個非常值得探討和研究的問題。

關(guān)鍵詞：Word文檔排版;資源庫、使用

在計算機網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展背景下，大力發(fā)展計算機基礎方面的教學資源庫的建設有著重要的意義，不僅可以有效提升教學的實際質(zhì)量和效率，還能從整體上有效提升計算機教學改革速度，從而實現(xiàn)教學資源共享，為學生自主學習創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，促進教學資源更好地為教學服務。

1. 什么是學校教學資源庫

學校教學資源庫是指學校的教學資源存儲平臺，每個會員可以通過這個平臺共享學校的教學資源，是集合學校老師們的優(yōu)質(zhì)資源，加上合理規(guī)范地儲存在網(wǎng)站里面，讓老師們寶貴的資源永不丟失。網(wǎng)絡教學資源是開展網(wǎng)絡教育的前提和基礎，隨著網(wǎng)絡教育的逐步拓展，網(wǎng)絡教學資源越來越豐富，教學資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡教育的關(guān)鍵，為各類學習內(nèi)容對象提供高效的存儲管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能，為教學管理者提供資源訪問效果。

2. 《Word文檔排版》教學資源庫建設的必要性

隨著網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)的日臻成熟，現(xiàn)代教育技術(shù)已悄然向第三階段——網(wǎng)絡教學過渡，網(wǎng)絡教學是以計算機網(wǎng)絡為依托的一種教學方式。如何利用互聯(lián)網(wǎng)絡這一強大的信息資源，更好地服務于新課程的教育事業(yè)，不僅成為各位教學專家研究課題，也成為了各校迫于實際的一項頭等任務。網(wǎng)絡教學資源庫建設平臺是促進學生自主學習，開放、高效的新型教學模式的重要途徑。

2.1、《Word文檔排版》這門課程是中職學校學生必修的一門專業(yè)課之一，是辦公自動化軟件最重要的一門課，課程的重要性不言而喻?？墒?，微機專業(yè)學生上課的人數(shù)數(shù)量較多，學生的基礎參差不齊，老師工作量大，而且課堂無法逐一輔導，課后的測試等環(huán)節(jié)也很難完成。

2.2、《Word文檔排版》課程主要由計算機老師教授，也有部分其他組的老師兼課，授課教師較多，相互溝通交流較少，且部分新老師缺乏教學經(jīng)驗，而很多有經(jīng)驗的老師的優(yōu)質(zhì)教學資源和案例也無法分享。

2.3、教學資源包括教學課件、教案、課程標準、上機操作作業(yè)指導等沒有統(tǒng)一規(guī)范的教學標準，教學內(nèi)容和進度因人而異，但主要的精力放在相同的教學內(nèi)容的重復建設，沒有投入到新的知識的擴展和延伸，浪費大量的人力和物力。

為了解決以上存在的問題，各學?！禬ord文檔排版》課程可以在計算機網(wǎng)絡的基礎，按照一定的標準和規(guī)范收集和整合多種媒體素材形成數(shù)字化的教學資源庫，從而讓教學內(nèi)容多元化，教學方式網(wǎng)絡化，學生自主學習方式多樣化，這對促進學校的教學改革，實現(xiàn)優(yōu)秀教學資源的共享建起到積極的作用。

3. 教學資源庫建設的原則

教學資源庫的構(gòu)建目標是建立一個資源積累、資源共建、資源共享、資源評價的綜合性平臺，為各學校學生和教師提供綜合、優(yōu)質(zhì)的教育資源。在資源庫的設計中遵循以下原則。

3.1以學生的自主學習為主

《Word文檔排版》是一門操作性很強的課程，要求學生結(jié)合操作案例反復練習，所建立的學習環(huán)境必須能夠支持教師指導下的以學生為中心的學習，必須為學生的學習創(chuàng)造自由的學習氣氛與情境，有利于學生發(fā)展自身在認知、能力、情感等方面的潛能。

3.2以案例驅(qū)動為導向，注重學生操作能力的培養(yǎng)

根據(jù)《Word文檔排版》課程特點決定了其教學以案例驅(qū)動為導向，讓學生掌握基本操作技能的同時，能適應實際生活中的辦公需求。所以資源庫的建設一定要具有強烈的應用特征，注重和學生的生活及未來工作崗位緊密聯(lián)系。

3.3注重資源庫的穩(wěn)定性與開放性、跨平臺性、可擴展性

要讓網(wǎng)絡資源庫可以跨平臺運行，遵循教育部規(guī)范，能夠與其它平臺兼容;采用相應的架構(gòu)形式設計有利于平臺功能的擴展。

4. 《Word文檔排版》課程資源庫的建設

4.1、資源庫主要內(nèi)容

確定所面向的資源主要包括以下幾類：①文本素材：包括課程介紹、教學大綱、教學目標、教案、教學團隊等文字表達;②教學課件：主要是本課程的各章節(jié)教學課件;③教學錄像：本課程主講教師各章節(jié)教學錄像;④題庫：包括理論題和操作題;⑤操作視頻：是由教師錄制的各章節(jié)典型操作案例，學生可以通過觀看視頻掌握操作的重難點;⑥相互交流：針對某些最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答，師生網(wǎng)上互動交流，有利于學生自主協(xié)作學習;⑦資源鏈接：列出本課程中相關(guān)的網(wǎng)絡資源地址鏈接和非網(wǎng)絡資源的索引。

4.2資源庫的模塊組成和功能

（1）課程章節(jié)管理模塊。根據(jù)《Word文檔排版》課程教學大綱和課程要求，設置《Word文檔排版》課程授課的章節(jié)以及測試知識點，完成《Word文檔排版》網(wǎng)絡教學資源庫課程章節(jié)的添加，修改和刪除。

（2）資源管理模塊

資源管理模塊的操作對象是資源庫中的各類資源，在進行操作時要保證內(nèi)容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能主要包括：

資源上載：允許在線的教師和教育工作人員進行單個或多個資源的上載。資源下載：注冊用戶可以下載免費的資源。

資源審核：審核管理員主要負責對教師上載的資源進行評審，以確定是否發(fā)布該資源。資源查詢：用戶根據(jù)查詢條件，輸入關(guān)鍵字查詢相應的資源。

資源刪除：資源審核員或系統(tǒng)管理員可以刪除不符合標準和過期的資源。

（3）系統(tǒng)管理模塊。

系統(tǒng)管理模塊主要負責對這個系統(tǒng)的維護工作，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴展性及對并發(fā)訪問的支持。應具備的功能有：

資源庫系統(tǒng)的初始化：屬性、參數(shù)數(shù)據(jù)入庫

（4）資源瀏覽模塊。用戶可以隨時訪問資源庫中各種資源，包括課程配套視頻的在線點播，可利用多種檢索方法查找自己需要的資源，可以對資源進行評價和提問。

（5）在線測試模塊。在資源庫中建立豐富的題庫資源，以教學實際需要掌握的知識點為要求，以大綱為主導，題目主要為單項選擇題。發(fā)布測試時，系統(tǒng)從題庫中依據(jù)相應算法隨機選擇試題來生成試卷，并能計時評卷和自動評分。

（6）在線交流模塊。本模塊為教師和學生提供了互動交流的平臺，能有效彌補網(wǎng)絡教學的不足，學生可在此提出問題，教師及時進行解答。

教師：主要負責對某一特定學科的資源進行管理，包括瀏覽、查詢、使用和上載和審核該學科的資源。

學生：可以瀏覽、查詢、下載信息庫中的資源。游客：可以瀏覽、查詢和上載資源。

5. 結(jié)束語

Word文檔排版教學資源庫建設是一個長期的、動態(tài)的建設工程。從課程教學中的應用效果來看，因豐富的教學資源方便學生的個性化學習和測試，提高了學生學習的主動性和交互性，能在一定程度上提高教學質(zhì)量和效率。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，基于網(wǎng)絡的教學資源庫需要不斷更新與維護，并結(jié)合計算機教學改革，不斷推進本課程教學資源庫建設，使之更好地服務于教學。

本文系廣西職業(yè)教育教學改革研究項目《網(wǎng)絡平臺下中職教學資源庫建設研究與實踐-以計算機應用專業(yè)為例》研究成果，項目編號：GXZZJG2017A088

作者簡介

覃利梅，女，大學本科畢業(yè)，講師，研究方向：中職教育、教學。