創(chuàng)新黨建工作方法，探索“一體兩翼”工作計(jì)劃

趙野 閆明

摘要：百年大計(jì)，教育為本;強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，高教為翼，高校黨建工作承擔(dān)著“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重要使命[1]。受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，高校教學(xué)單位黨建工作受到較大沖擊，黨員的示范引領(lǐng)作用亟需加強(qiáng)。“一體兩翼”黨建工作計(jì)劃，依托互聯(lián)網(wǎng)這一“載體”，積極推動(dòng)“頭雁工程”和“點(diǎn)線面工程”這兩翼，使黨建工作更加具有時(shí)代性，使黨組織生活更加富有活力。

關(guān)鍵詞：一體兩翼;黨建工作;頭雁工程;點(diǎn)線面工程

習(xí)近平同志指出：“高校基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。團(tuán)結(jié)、組織廣大師生的凝聚力工程。各級(jí)黨委和高校黨組織要加大力度，堅(jiān)持不懈地做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，充分發(fā)揮高校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用?！?[2] 新時(shí)代高校要圍繞立德樹(shù)人根本使命， 著力提升黨建工作質(zhì)量，切實(shí)成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。[3]新冠肺炎疫情的突然襲擊對(duì)高?；鶎狱h建產(chǎn)生較大的影響，新形勢(shì)下，要積極探索高校黨建工作模式，提升黨組織的凝聚力，積極引導(dǎo)黨員在特殊時(shí)期發(fā)揮示范引領(lǐng)作用和先鋒模范作用。

一、特殊時(shí)期教學(xué)單位黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，傳統(tǒng)的黨建工作模式受到新的挑戰(zhàn)，原有的黨建方法不能夠完全適應(yīng)特殊時(shí)期的工作要求。由于線上教學(xué)和支部活動(dòng)網(wǎng)上分散進(jìn)行，部分黨員出現(xiàn)松懈、散漫的情緒和作風(fēng)。以沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院為例：學(xué)院承擔(dān)了全校主要公共基礎(chǔ)課程教育，僅2020年春季學(xué)期就講授了126門(mén)次理論課程與167門(mén)次實(shí)驗(yàn)課程。教師黨員的黨性修養(yǎng)與授課效果息息相關(guān)，學(xué)院黨委亟需調(diào)動(dòng)教師黨員的積極性，充分發(fā)揮勇于擔(dān)當(dāng)敢于創(chuàng)新的精神。

二、“一體兩翼”黨建工作計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)意義

“一體兩翼”黨建工作計(jì)劃，很好的發(fā)揮了關(guān)鍵時(shí)期基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)了院黨委“把方向、管大局、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，調(diào)動(dòng)了公共基礎(chǔ)教師教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性，有效推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，有助于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、全面提升學(xué)院黨建工作質(zhì)量。

三、“一體兩翼”黨建工作計(jì)劃的實(shí)施路徑

學(xué)院黨委創(chuàng)新工作形式，實(shí)施“一體兩翼”黨建工作計(jì)劃： “一體”指依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，以現(xiàn)代電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為重要黨建工作載體;“兩翼”指學(xué)院開(kāi)展的“頭雁工程”和“點(diǎn)線面工程”。結(jié)合現(xiàn)階段疫情時(shí)期黨建工作的特殊性，將“互聯(lián)網(wǎng)+”有效融合到學(xué)院黨建兩大工程中，使黨建工作更加具有時(shí)代性。

（一）強(qiáng)基固本抓基礎(chǔ)，創(chuàng)新實(shí)干顯擔(dān)當(dāng)，努力打造“頭雁工程”

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)， 全面提升黨務(wù)骨干素質(zhì)

首先，學(xué)院黨委深入貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，利用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP等多種渠道，組織黨務(wù)工作干部集中學(xué)習(xí)、專題研討、選學(xué)自學(xué)。此外，學(xué)院黨委組織每月一次規(guī)范化黨支部自查、互查以及評(píng)比等活動(dòng)，提煉總結(jié)和推廣應(yīng)用。最后，創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)紅色讀書(shū)角”、舉辦“網(wǎng)絡(luò)紅色讀書(shū)會(huì)”，通過(guò)黨支部書(shū)記、黨務(wù)工作骨干談切身感受、談勵(lì)志故事、談優(yōu)良傳統(tǒng)等形式，引發(fā)黨員心理共振。

2.圍繞學(xué)院工作特色，創(chuàng)新教育教學(xué)方法及激勵(lì)機(jī)制

疫情期間，為保證教育教學(xué)質(zhì)量，教師黨支部書(shū)記充分發(fā)揮“雙帶頭人”作用，支部黨員在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教研室中勇?lián)厝?，探索“線上+線下”混合教學(xué)模式。此外，為充分調(diào)動(dòng)教師黨員的積極性，提升黨員的“傳幫帶”效果，學(xué)院將2020年11月定為“教育教學(xué)活動(dòng)月”，舉辦了教師線上教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等14個(gè)專題活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)，有效將黨建與教學(xué)相結(jié)合，營(yíng)造重視教學(xué)、研究教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、保障教學(xué)的良好氛圍。

（二）幫貧扶困促團(tuán)結(jié)，凝心聚力提內(nèi)涵，積極推動(dòng)“點(diǎn)線面工程”

每名黨員是一個(gè)關(guān)鍵“點(diǎn)”，黨員干部與普通黨員、普通黨員與非黨員之間互聯(lián)互幫構(gòu)成一條條溫情“線”，諸多溫情“線”縱橫交織在一起就構(gòu)成了輻射“面”。

院黨委通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)”渠道，開(kāi)展“四個(gè)幫扶”，提升凝聚力，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)線面”的有機(jī)結(jié)合。

1.思想幫扶。院黨委扛起主體責(zé)任，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，通過(guò)教學(xué)骨干、黨支部委員、學(xué)生干部以點(diǎn)帶面，讓全體師生提升內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。針對(duì)特殊時(shí)期的工作情況，學(xué)院成立“網(wǎng)上思想幫扶陣地”，“網(wǎng)格化管理體系”，更加快捷的為師生思想問(wèn)題答疑解難，更加有針對(duì)性的進(jìn)行幫扶。

2.心理幫扶。學(xué)院成立“心理幫扶工作小組”，重點(diǎn)關(guān)注在特殊時(shí)期師生的心理情況。通過(guò)微信、QQ、騰訊會(huì)議等互聯(lián)網(wǎng)手段，及時(shí)了解師生的想法和意見(jiàn)，結(jié)合開(kāi)展“一訪二聯(lián)三談”活動(dòng)，對(duì)心里有問(wèn)題的學(xué)生摸底排查，逐一跟蹤動(dòng)態(tài)并做好情況記錄。通過(guò)分享正能量的勵(lì)志故事浸潤(rùn)心靈，加強(qiáng)思想教育、法制教育以及親情教育。

3.能力幫扶。首先，對(duì)于青年教師的教學(xué)能力幫扶。采取創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教師整體素養(yǎng)（如：教師網(wǎng)上集體備課、新老教師 “經(jīng)驗(yàn)共享”等方式）。其次，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就業(yè)能力幫扶。采取“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)”、課后知識(shí)沙龍等形式，朋輩之間互幫互助，有效提升學(xué)習(xí)水平。

4.生活幫扶。首先，積極創(chuàng)建 “一對(duì)一”寢室?guī)头鲂〗M、創(chuàng)建宿舍紅色讀書(shū)角、評(píng)比先鋒寢室等，將教育輸入到學(xué)生的生活之中，潛移默化地育品、育責(zé)、育能。其次，打造助困扶貧機(jī)制。對(duì)于家庭貧困以及生活中有困難的學(xué)生，學(xué)院能夠做到第一時(shí)間掌握情況，建檔立卡，積極設(shè)計(jì)幫扶措施。最后，建立“校園幫扶站”。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)困難學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而全面提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]云電軍.培樹(shù)青年教師黨員，筑牢高校黨組織之基[J]. 滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（6）：6-10.

[2]習(xí)近平.在第十七次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：在新的歷史起點(diǎn)上努力開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新局[N].中國(guó)教育報(bào)，2008-12-20（01）.

[3]李德煌.三級(jí)聯(lián)動(dòng)提升新時(shí)代高校組織建設(shè)質(zhì)量[J].黨建研究，2021（1）：60-61.

項(xiàng)目名稱：2020年沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)基層黨組織“校園先鋒工程”。

作者簡(jiǎn)介：

趙野（1988-），女，理學(xué)院，講師，碩士。研究方向：黨建理論研究。通訊作者：閆明（1970-），男，理學(xué)院，副教授，碩士。研究方向：黨建理論研究。