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2021-11-24 09:08:35高霞
科學(xué)與生活 2021年18期
摘要：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深度融入廣大青年學(xué)生的生活之中，成為其學(xué)習(xí)實(shí)踐、溝通交流、表達(dá)訴求的重要工具。面對新形勢，高校要充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)平臺，開展“云端”思想政治教育工作，創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制，提升思政育人工作實(shí)效。
關(guān)鍵詞：高校;云端;思想政治教育;研究
一、高校“云端”思想政治教育研究現(xiàn)狀
“云端”思想政治教育是新形勢下一種新的育人方式，通過網(wǎng)絡(luò)與教育的融合發(fā)展促進(jìn)教育領(lǐng)域的完善和創(chuàng)新?！霸贫恕彼枷胝谓逃芯磕壳耙延械难芯砍晒饕w現(xiàn)在四個(gè)方面。
1.網(wǎng)絡(luò)育人的重要性與必要性研究。業(yè)界關(guān)于云端思政的重要性和必要性的研究比較豐富，闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景對于思政育人的要求、傳統(tǒng)育人方式創(chuàng)新和發(fā)展的需要以及當(dāng)今青年大學(xué)生自身發(fā)展的需求。
2.云端思政教育與傳統(tǒng)思政方式育人的比較研究。研究者主要認(rèn)為云端思政育人的優(yōu)點(diǎn)是教育空間具有開放性、教育方式的個(gè)性化和參與角色的平等性得到滿足。在云端開展思想政治教育工作具有教育資源更加豐富的優(yōu)勢，這有利于教學(xué)過程中教師與學(xué)生的雙向交流;傳統(tǒng)的育人方式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)性以及教育方式的滲透性。
3.對于高校網(wǎng)絡(luò)育人存在問題的相關(guān)研究。一是在學(xué)校層面對于云端思想政治教育缺乏統(tǒng)籌布局。主要體現(xiàn)為學(xué)校和學(xué)院、學(xué)生組織以及學(xué)生之間各自為戰(zhàn)，存在網(wǎng)絡(luò)媒體重復(fù)建設(shè)情況，沒有進(jìn)行有效的資源的整合，更沒有形成工作合力。二是高校云端思政平臺相對滯后，平臺內(nèi)容空洞、乏味，平臺的表現(xiàn)形式比較單一;三是云端育人陣地單一分散，部門職責(zé)不明，條塊分割嚴(yán)重，這難以有效滿足云端思想政治教育不同層面的要求;四是網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍能力水平難以滿足網(wǎng)絡(luò)思政工作的需要。隊(duì)伍缺乏動(dòng)力與信心，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟悉，很難充分運(yùn)用新媒體。學(xué)者普遍認(rèn)為，目前網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍仍存在綜合素質(zhì)不高、育人結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)人才數(shù)量匱乏等問題。
二、高校“云端”思想政治教育研究的意義
“云端”思想政治教育是以互聯(lián)網(wǎng)為媒介開展思想政治教育的新型模式，具有交互共享、即時(shí)快捷、自由開放等特點(diǎn)，能夠使教育主體和客體之間交換的信息內(nèi)容極大豐富、時(shí)空極大拓展，能夠使思想政治教育內(nèi)容和方式實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型升級。首先，通過開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，搭建網(wǎng)絡(luò)教育載體，有助于擴(kuò)大思想政治教育的研究領(lǐng)域，有助于創(chuàng)新思想政治教育模式。所以，整合多種協(xié)同育人資源，完善思想政治教育理論體系，提升思想政治教育的吸引力和時(shí)效性具有重要理論意義。其次，對于高校來說開展“云端”思想政治教育有助于豐富育人方式，使思想政治教育工作更具時(shí)代化和生活化的特點(diǎn)，有助于將高校思想政治教育工作落細(xì)落實(shí);對于教師來講，能夠?yàn)榻虝颂峁┬滤悸泛头椒?，使網(wǎng)絡(luò)成為教師開展大學(xué)生思想政治教育的良好抓手;對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)教育與其學(xué)習(xí)生活相銜接，以喜聞樂見的形式接受教育思想傳播，能夠幫助其潛移默化的形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，開展云端思想政治教育具有實(shí)踐意義。
三、“云端”思想政治教育研究亟待解決的突出問題
1.教育環(huán)境紛亂冗雜。從外部環(huán)境來看，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、開展社交活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活一部分，開放多元的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境不斷對思想政治教育工作產(chǎn)生影響。同時(shí)，校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大環(huán)境還有待建設(shè)，無論是學(xué)校的硬件設(shè)施還是人文環(huán)境都有待進(jìn)一步提升和整合。同時(shí)，部分教育對象甄別網(wǎng)絡(luò)信息能力較為薄弱，其網(wǎng)絡(luò)行為還需要進(jìn)一步規(guī)范。
2.教育載體平臺有待創(chuàng)新。一方面，現(xiàn)有平臺內(nèi)容枯燥乏味，內(nèi)容主要以文字為主，缺少吸引眼球的亮點(diǎn)和與眾不同的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)平臺表現(xiàn)得靜態(tài)嚴(yán)肅、專業(yè)內(nèi)容多，缺乏新穎性和吸引能力。另一方面，平臺形式較為單一，大部分高校云端思政教育平臺主要用于宣傳通知，單項(xiàng)傳導(dǎo)無法實(shí)現(xiàn)雙向交流，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不夠及時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生進(jìn)行服務(wù)重視度不夠，對于學(xué)生具體訴求沒有達(dá)到認(rèn)識高度。
3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍水平不一。首先，有的教育者對于搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的意識較為淡薄，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義理解還不夠深刻，也缺乏對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，這是造成教育隊(duì)伍水平不一的根本所在。其次，有的教育者網(wǎng)絡(luò)能力素養(yǎng)不過硬，存在信息技術(shù)處理能力不強(qiáng)、自主搭建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺技術(shù)不夠的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思政教育開展平臺搭建工作難以開展。最后，有的還存在網(wǎng)絡(luò)安全意識不足的現(xiàn)象，缺乏網(wǎng)絡(luò)政治敏感性。
四、高?！霸贫恕彼枷胝谓逃芯糠椒ú呗?/p>
1.統(tǒng)籌規(guī)劃高校“云端”思想政治教育工作。一是根據(jù)時(shí)代發(fā)展特征，深刻認(rèn)識開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要意義。從整體上統(tǒng)籌規(guī)劃，把思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)體系統(tǒng)一布局，借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思政課教師于其他學(xué)科教師之間的溝通，各部門協(xié)同配合構(gòu)建較為完善的思想政治教育體系。二是將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分運(yùn)用到思想政治教育工作中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，圍繞思政課教學(xué)大綱、課程目標(biāo)等開辟新的教育渠道。三是建立多元化的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)媒介，使思想政治教育的開放性、靈活性得以發(fā)揮，從而滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、生活需求。四是借助網(wǎng)絡(luò)引入更多思想政治教育信息，不斷充實(shí)學(xué)校思想政治教育內(nèi)容。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育新模式，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作的有序、高效開展。
2.推進(jìn)學(xué)校思想政治教育信息化建設(shè)。傳統(tǒng)的學(xué)校思想政治教育模式，通常是圍繞教材課本，由教師向?qū)W生講述、傳授一些思政理論知識，或者在教學(xué)中簡單的帶入一些思政教育內(nèi)容。教育教學(xué)過程中較為缺乏新穎性，學(xué)生們?nèi)狈邮芙逃姆e極性，興趣也表現(xiàn)為不足。高校應(yīng)深化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段與學(xué)校思想政治教育的整合，積極推進(jìn)學(xué)校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)信息化，建立具有信息化、開放化、動(dòng)態(tài)化特點(diǎn)的思想政治教育體系，豐富思想政治教育工作的生動(dòng)性和趣味性。要把思想政治教育從課堂搬出，要從理論知識教育向?qū)W生實(shí)踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立崇高的理想，塑造其良好的道德品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀。
3.建立健全互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督管理體系。網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬象、五花八門，有些虛假信息、錯(cuò)誤言論容易誤導(dǎo)學(xué)生。因此，學(xué)校應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)信息干預(yù)機(jī)制，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，有效甄別負(fù)面信息。加強(qiáng)對學(xué)生是非觀、道德觀的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)防范、抵制網(wǎng)絡(luò)上充斥的錯(cuò)誤言論。讓學(xué)生在大是大非面前能夠做到頭腦清醒、選擇正確，保持思想的先進(jìn)性和政治方向的正確性
4.提升“云端”思想政治教育工作隊(duì)伍能力水平。學(xué)校要更新思想政治教育理念和方式，加大對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的資金、人才和技術(shù)的投入，加大網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思政工作者積極應(yīng)對新形勢，不斷提升其工作能力水平。可以通過線上教學(xué)、直播授課等方式，開展思想政治教育工作，推進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作方式創(chuàng)新和優(yōu)化。構(gòu)建線上、線下結(jié)合全方位育人體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治教育的多元化、多樣化。
5.借助網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)思政課教學(xué)和其他學(xué)科協(xié)同發(fā)展。習(xí)近平總書記指出落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程是思政課，對學(xué)生的思想政治教育工作，要貫穿入教育教學(xué)的全過程。既要充分利用好專門的思政課教學(xué)，又要在各學(xué)科教學(xué)中滲透對學(xué)生的思想政治教育，要不斷提升思想政治教育的廣度和深度。實(shí)現(xiàn)學(xué)校思政課教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的同向同行、協(xié)同發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)校應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)手段，在思政課教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)中建立協(xié)同發(fā)展機(jī)制，既要發(fā)揮專業(yè)思政課教學(xué)的作用，又要把思政教育持續(xù)在學(xué)科教學(xué)中滲透。
參考文獻(xiàn)
[1]吳紅蕾.論網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代高校思想政治教育體系的構(gòu)建探究[J].法制博覽，2018（35）：299.
[2]于麗春.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大思想政治教育體系構(gòu)建策略研究[J].才智，2018（35）：253.
[3]王皓.對高校網(wǎng)絡(luò)思政育人路徑的創(chuàng)新思考[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2018，1（1）.
[4]許洋毓，陳江波.信息技術(shù)時(shí)代高校思想政治教育實(shí)效性研究[J].金融理論與教學(xué)，2020，（4）：113-115.
[5]曹惠芳，陰文君.基于信息技術(shù)時(shí)代高校思想政治教育實(shí)效性研究[J].文淵（高中版），2020，（6）：7-8. DOI：10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.010.
基金項(xiàng)目：本文為遼寧石油化工大學(xué)2019年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（高校思政專項(xiàng)）”《高校“云端”思想政治教育體系構(gòu)建創(chuàng)新研究》（項(xiàng)目編號：L19BSZ069）研究成果。
作者簡介：高霞（1981-），女，漢族，遼寧撫順人，碩士研究生，遼寧石油化工大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長，研究方向：大學(xué)生黨建與思想政治教育
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摘要：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深度融入廣大青年學(xué)生的生活之中，成為其學(xué)習(xí)實(shí)踐、溝通交流、表達(dá)訴求的重要工具。面對新形勢，高校要充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)平臺，開展“云端”思想政治教育工作，創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制，提升思政育人工作實(shí)效。
關(guān)鍵詞：高校;云端;思想政治教育;研究
一、高校“云端”思想政治教育研究現(xiàn)狀
“云端”思想政治教育是新形勢下一種新的育人方式，通過網(wǎng)絡(luò)與教育的融合發(fā)展促進(jìn)教育領(lǐng)域的完善和創(chuàng)新?！霸贫恕彼枷胝谓逃芯磕壳耙延械难芯砍晒饕w現(xiàn)在四個(gè)方面。
1.網(wǎng)絡(luò)育人的重要性與必要性研究。業(yè)界關(guān)于云端思政的重要性和必要性的研究比較豐富，闡述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景對于思政育人的要求、傳統(tǒng)育人方式創(chuàng)新和發(fā)展的需要以及當(dāng)今青年大學(xué)生自身發(fā)展的需求。
2.云端思政教育與傳統(tǒng)思政方式育人的比較研究。研究者主要認(rèn)為云端思政育人的優(yōu)點(diǎn)是教育空間具有開放性、教育方式的個(gè)性化和參與角色的平等性得到滿足。在云端開展思想政治教育工作具有教育資源更加豐富的優(yōu)勢，這有利于教學(xué)過程中教師與學(xué)生的雙向交流;傳統(tǒng)的育人方式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)性以及教育方式的滲透性。
3.對于高校網(wǎng)絡(luò)育人存在問題的相關(guān)研究。一是在學(xué)校層面對于云端思想政治教育缺乏統(tǒng)籌布局。主要體現(xiàn)為學(xué)校和學(xué)院、學(xué)生組織以及學(xué)生之間各自為戰(zhàn)，存在網(wǎng)絡(luò)媒體重復(fù)建設(shè)情況，沒有進(jìn)行有效的資源的整合，更沒有形成工作合力。二是高校云端思政平臺相對滯后，平臺內(nèi)容空洞、乏味，平臺的表現(xiàn)形式比較單一;三是云端育人陣地單一分散，部門職責(zé)不明，條塊分割嚴(yán)重，這難以有效滿足云端思想政治教育不同層面的要求;四是網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍能力水平難以滿足網(wǎng)絡(luò)思政工作的需要。隊(duì)伍缺乏動(dòng)力與信心，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟悉，很難充分運(yùn)用新媒體。學(xué)者普遍認(rèn)為，目前網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍仍存在綜合素質(zhì)不高、育人結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)人才數(shù)量匱乏等問題。
二、高校“云端”思想政治教育研究的意義
“云端”思想政治教育是以互聯(lián)網(wǎng)為媒介開展思想政治教育的新型模式，具有交互共享、即時(shí)快捷、自由開放等特點(diǎn)，能夠使教育主體和客體之間交換的信息內(nèi)容極大豐富、時(shí)空極大拓展，能夠使思想政治教育內(nèi)容和方式實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型升級。首先，通過開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，搭建網(wǎng)絡(luò)教育載體，有助于擴(kuò)大思想政治教育的研究領(lǐng)域，有助于創(chuàng)新思想政治教育模式。所以，整合多種協(xié)同育人資源，完善思想政治教育理論體系，提升思想政治教育的吸引力和時(shí)效性具有重要理論意義。其次，對于高校來說開展“云端”思想政治教育有助于豐富育人方式，使思想政治教育工作更具時(shí)代化和生活化的特點(diǎn)，有助于將高校思想政治教育工作落細(xì)落實(shí);對于教師來講，能夠?yàn)榻虝颂峁┬滤悸泛头椒?，使網(wǎng)絡(luò)成為教師開展大學(xué)生思想政治教育的良好抓手;對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)教育與其學(xué)習(xí)生活相銜接，以喜聞樂見的形式接受教育思想傳播，能夠幫助其潛移默化的形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，開展云端思想政治教育具有實(shí)踐意義。
三、“云端”思想政治教育研究亟待解決的突出問題
1.教育環(huán)境紛亂冗雜。從外部環(huán)境來看，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、開展社交活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活一部分，開放多元的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境不斷對思想政治教育工作產(chǎn)生影響。同時(shí)，校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大環(huán)境還有待建設(shè)，無論是學(xué)校的硬件設(shè)施還是人文環(huán)境都有待進(jìn)一步提升和整合。同時(shí)，部分教育對象甄別網(wǎng)絡(luò)信息能力較為薄弱，其網(wǎng)絡(luò)行為還需要進(jìn)一步規(guī)范。
2.教育載體平臺有待創(chuàng)新。一方面，現(xiàn)有平臺內(nèi)容枯燥乏味，內(nèi)容主要以文字為主，缺少吸引眼球的亮點(diǎn)和與眾不同的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)平臺表現(xiàn)得靜態(tài)嚴(yán)肅、專業(yè)內(nèi)容多，缺乏新穎性和吸引能力。另一方面，平臺形式較為單一，大部分高校云端思政教育平臺主要用于宣傳通知，單項(xiàng)傳導(dǎo)無法實(shí)現(xiàn)雙向交流，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不夠及時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生進(jìn)行服務(wù)重視度不夠，對于學(xué)生具體訴求沒有達(dá)到認(rèn)識高度。
3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍水平不一。首先，有的教育者對于搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的意識較為淡薄，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義理解還不夠深刻，也缺乏對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，這是造成教育隊(duì)伍水平不一的根本所在。其次，有的教育者網(wǎng)絡(luò)能力素養(yǎng)不過硬，存在信息技術(shù)處理能力不強(qiáng)、自主搭建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺技術(shù)不夠的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思政教育開展平臺搭建工作難以開展。最后，有的還存在網(wǎng)絡(luò)安全意識不足的現(xiàn)象，缺乏網(wǎng)絡(luò)政治敏感性。
四、高?！霸贫恕彼枷胝谓逃芯糠椒ú呗?/p>
1.統(tǒng)籌規(guī)劃高校“云端”思想政治教育工作。一是根據(jù)時(shí)代發(fā)展特征，深刻認(rèn)識開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要意義。從整體上統(tǒng)籌規(guī)劃，把思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)體系統(tǒng)一布局，借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思政課教師于其他學(xué)科教師之間的溝通，各部門協(xié)同配合構(gòu)建較為完善的思想政治教育體系。二是將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分運(yùn)用到思想政治教育工作中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，圍繞思政課教學(xué)大綱、課程目標(biāo)等開辟新的教育渠道。三是建立多元化的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)媒介，使思想政治教育的開放性、靈活性得以發(fā)揮，從而滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)、生活需求。四是借助網(wǎng)絡(luò)引入更多思想政治教育信息，不斷充實(shí)學(xué)校思想政治教育內(nèi)容。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育新模式，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作的有序、高效開展。
2.推進(jìn)學(xué)校思想政治教育信息化建設(shè)。傳統(tǒng)的學(xué)校思想政治教育模式，通常是圍繞教材課本，由教師向?qū)W生講述、傳授一些思政理論知識，或者在教學(xué)中簡單的帶入一些思政教育內(nèi)容。教育教學(xué)過程中較為缺乏新穎性，學(xué)生們?nèi)狈邮芙逃姆e極性，興趣也表現(xiàn)為不足。高校應(yīng)深化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段與學(xué)校思想政治教育的整合，積極推進(jìn)學(xué)校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)信息化，建立具有信息化、開放化、動(dòng)態(tài)化特點(diǎn)的思想政治教育體系，豐富思想政治教育工作的生動(dòng)性和趣味性。要把思想政治教育從課堂搬出，要從理論知識教育向?qū)W生實(shí)踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立崇高的理想，塑造其良好的道德品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀。
3.建立健全互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督管理體系。網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬象、五花八門，有些虛假信息、錯(cuò)誤言論容易誤導(dǎo)學(xué)生。因此，學(xué)校應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)信息干預(yù)機(jī)制，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，有效甄別負(fù)面信息。加強(qiáng)對學(xué)生是非觀、道德觀的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)防范、抵制網(wǎng)絡(luò)上充斥的錯(cuò)誤言論。讓學(xué)生在大是大非面前能夠做到頭腦清醒、選擇正確，保持思想的先進(jìn)性和政治方向的正確性
4.提升“云端”思想政治教育工作隊(duì)伍能力水平。學(xué)校要更新思想政治教育理念和方式，加大對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的資金、人才和技術(shù)的投入，加大網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思政工作者積極應(yīng)對新形勢，不斷提升其工作能力水平。可以通過線上教學(xué)、直播授課等方式，開展思想政治教育工作，推進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作方式創(chuàng)新和優(yōu)化。構(gòu)建線上、線下結(jié)合全方位育人體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治教育的多元化、多樣化。
5.借助網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)思政課教學(xué)和其他學(xué)科協(xié)同發(fā)展。習(xí)近平總書記指出落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程是思政課，對學(xué)生的思想政治教育工作，要貫穿入教育教學(xué)的全過程。既要充分利用好專門的思政課教學(xué)，又要在各學(xué)科教學(xué)中滲透對學(xué)生的思想政治教育，要不斷提升思想政治教育的廣度和深度。實(shí)現(xiàn)學(xué)校思政課教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的同向同行、協(xié)同發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)校應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)手段，在思政課教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)中建立協(xié)同發(fā)展機(jī)制，既要發(fā)揮專業(yè)思政課教學(xué)的作用，又要把思政教育持續(xù)在學(xué)科教學(xué)中滲透。
參考文獻(xiàn)
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基金項(xiàng)目：本文為遼寧石油化工大學(xué)2019年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（高校思政專項(xiàng)）”《高校“云端”思想政治教育體系構(gòu)建創(chuàng)新研究》（項(xiàng)目編號：L19BSZ069）研究成果。
作者簡介：高霞（1981-），女，漢族，遼寧撫順人，碩士研究生，遼寧石油化工大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長，研究方向：大學(xué)生黨建與思想政治教育
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