摘要：現(xiàn)代化高校建設(shè)要不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)校園文化教育環(huán)境的管理構(gòu)建，充分發(fā)揮高校為面向社會(huì)各界輸送優(yōu)秀人才的文化教育服務(wù)功能。本文以分析我國(guó)大學(xué)生求職文化中的工作校園文化環(huán)境的建立與創(chuàng)造力相互作用的方法作為開(kāi)始，并分析了建立當(dāng)前大學(xué)工作文化校園的積極意義。可以增加大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，并重點(diǎn)梳理和指出一些就業(yè)文化校園建設(shè)過(guò)程中的難點(diǎn)不足，以期以具體的問(wèn)題解決對(duì)策方案幫助提高高校學(xué)生構(gòu)建就業(yè)文化校園環(huán)境建設(shè)能力，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生在校就業(yè)文化創(chuàng)新能力的教育培養(yǎng)取得效果。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè);大學(xué)生就業(yè);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

引言

高質(zhì)量，符合道德的校園環(huán)境可以對(duì)學(xué)生的道德行為和習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生一定的影響，并可以在一定程度上得到促進(jìn)。有利于充分激起廣大學(xué)生的德育學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)激情，對(duì)利于促進(jìn)廣大學(xué)生盡快習(xí)得各種道德規(guī)范，并使其發(fā)展為形成一個(gè)德智體美勞全面健康發(fā)展的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生也能起到一定的促進(jìn)作用。校園文化建設(shè)作為高校中學(xué)部全體師生職業(yè)精氣神的主要具體展現(xiàn)，成為當(dāng)代中國(guó)社會(huì)各界衡量一所高校體育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

一、課題研究的背景及意義

國(guó)家對(duì)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面尤其是青年就業(yè)極大重視，高校是社會(huì)就業(yè)資源的發(fā)源地，高校的人才培養(yǎng)要契合國(guó)家對(duì)人才的需要，因而高校培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)新能力對(duì)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展具有十分重要的意義。應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)本科高校學(xué)院是一所面向我國(guó)區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、以高校學(xué)科建設(shè)為研究依托，以高校專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育研究為教學(xué)基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求研究為發(fā)展導(dǎo)向，培養(yǎng)高校同層次應(yīng)用型本科人才的高校。它所培養(yǎng)的人才必須滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求，人才需具備創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能和動(dòng)手能力，較快地適應(yīng)工作崗位。研究應(yīng)用型本科對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力在就業(yè)方面的提升培養(yǎng)模式對(duì)高校人才培養(yǎng)方案的制定和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在當(dāng)前全球人工智能大規(guī)模發(fā)展、用人單位人才要求不斷提高的社會(huì)背景下，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的社會(huì)就業(yè)率和社會(huì)失業(yè)率不平衡的社會(huì)現(xiàn)象似乎已成為新常態(tài)。大學(xué)生求職就業(yè)率和創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足這也是目前導(dǎo)致現(xiàn)在我國(guó)大學(xué)生求職就業(yè)率不高的重要一個(gè)原因。優(yōu)質(zhì)的大學(xué)校園文化體系建設(shè)不僅有利于學(xué)校構(gòu)建良好的大學(xué)校園環(huán)境，進(jìn)而努力培養(yǎng)培育出一位位綜合能力突出、創(chuàng)新實(shí)踐性能高的當(dāng)代優(yōu)秀中國(guó)大學(xué)生。因此，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)校園文化教育環(huán)境的管理和建設(shè)，充分利用大學(xué)的文化教育服務(wù)職能，為社會(huì)各領(lǐng)域提供優(yōu)秀人才。本文的課題研究希望首先從深入剖析當(dāng)前校園文化就業(yè)建設(shè)與如何培養(yǎng)高校大學(xué)生前期就業(yè)勞動(dòng)創(chuàng)新能力之間的相互聯(lián)系作用入手，再通過(guò)分析當(dāng)前高校就業(yè)中的校園文化就業(yè)建設(shè)對(duì)于高校大學(xué)生就業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)的積極意義，并重點(diǎn)指出了一些校園文化就業(yè)建設(shè)過(guò)程中的不足之處，希望我們能夠通過(guò)提出具體的問(wèn)題解決對(duì)策方案，使未來(lái)通過(guò)提高高校學(xué)生構(gòu)建校園文化就業(yè)環(huán)境的綜合能力，與通過(guò)加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生前期就業(yè)勞動(dòng)創(chuàng)新能力的文化培養(yǎng)取得效果。

二、課題研究目標(biāo)

本課題以廣泛而深入地了解前人的研究成果作為基礎(chǔ)，以應(yīng)用型本科高校寧波工程學(xué)院的就業(yè)創(chuàng)新教育實(shí)踐與校園文化建設(shè)關(guān)聯(lián)為案例進(jìn)行系統(tǒng)化研究，提出適合應(yīng)用型本科高校在校園文化建設(shè)實(shí)際情況下的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力提升實(shí)施策略，進(jìn)而為應(yīng)用型本科高校構(gòu)建科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)新提升機(jī)制提供參考，引導(dǎo)師生更加積極主動(dòng)地參與校園文化創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、課題研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法

利用問(wèn)卷調(diào)查方法對(duì)師生進(jìn)行調(diào)查，分析教師對(duì)應(yīng)用型本科學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合校園文化建設(shè)的必要性的認(rèn)同度和參與度;分析不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、性別學(xué)生對(duì)校園文化創(chuàng)新活動(dòng)的參與情況。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，結(jié)果總結(jié)現(xiàn)有應(yīng)用型本科高校對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與不足，為科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)新能力提升模式構(gòu)建提供依據(jù)。

2.個(gè)案訪(fǎng)談法

訪(fǎng)談法是一種有利于獲取第一手資料的方法。本研究擬選取幾名參加學(xué)生校園文化創(chuàng)新活動(dòng)的師生進(jìn)行訪(fǎng)談，在征得全體受訪(fǎng)者同意的各種情況下也會(huì)釆用視頻錄音的一種手段進(jìn)行記錄。使用在線(xiàn)訪(fǎng)談法主要是為了充分獲得筆者指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師和教研主力成員學(xué)生在本次參加教研活動(dòng)前后的最真實(shí)的教學(xué)想法和寫(xiě)作心得，以便為以后筆者的博士論文以后寫(xiě)作規(guī)劃提供參考材料。

3.課題研究

首先，文獻(xiàn)查閱、綜述。主要是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與校園文化結(jié)合度相關(guān)文獻(xiàn)閱讀。其次，編制問(wèn)卷，并選擇教師和學(xué)生樣本調(diào)查，借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行相關(guān)性分析;第三，師生對(duì)應(yīng)用型本科學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與校園文化建設(shè)相關(guān)度的調(diào)查結(jié)果分析;個(gè)案訪(fǎng)談結(jié)果梳理。第四，完成研究報(bào)告及論文。

四、針對(duì)教師及學(xué)生分別開(kāi)展問(wèn)卷結(jié)果分析

通過(guò)對(duì)“高校教師參與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的情況”和“學(xué)生對(duì)校園文化創(chuàng)新活動(dòng)的認(rèn)知、響應(yīng)程度，響應(yīng)的驅(qū)動(dòng)因素、障礙因素等內(nèi)容”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校建立校園文化的過(guò)程中，開(kāi)展了各種各樣的校園活動(dòng)，但缺乏完善的評(píng)估體系，沒(méi)有同時(shí)建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制?，F(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)制度，包括培訓(xùn)制度，也并不完善，這使大學(xué)生難以提高創(chuàng)新技能。一些大學(xué)在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)時(shí)并未考慮建立校園文化，并且沒(méi)有足夠的教師，因此校園文化無(wú)法發(fā)揮作用。

五、校園文化在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新方面的積極意義

1.校園文化建設(shè)有利于學(xué)生提前適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境

高校目前設(shè)有眾多學(xué)生就業(yè)體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教育課程，具有就業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施與就業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，可以通過(guò)高校教師的專(zhuān)業(yè)教導(dǎo)，學(xué)生間的互動(dòng)交流迅速了解各行各業(yè)業(yè)務(wù)行為為人處事的基本規(guī)范與操作規(guī)則，有利于高校提前準(zhǔn)備讓在校學(xué)生盡快適應(yīng)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活與適應(yīng)職場(chǎng)工作環(huán)境。高校還建議應(yīng)根據(jù)我國(guó)典型職場(chǎng)企業(yè)的管理組織架構(gòu)建設(shè)管理框架，將就業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練場(chǎng)整體打造建設(shè)成為真正的學(xué)生模擬就業(yè)基地，讓在校學(xué)生真實(shí)地深入認(rèn)識(shí)并學(xué)到現(xiàn)代職場(chǎng)就業(yè)規(guī)則與處理需要學(xué)生注意的就業(yè)相關(guān)法律事項(xiàng)，有利于健康化的就業(yè)觀與社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新價(jià)值觀的共同形成。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校本身是座職業(yè)象牙塔，約束性與職業(yè)懲罰性的觀念相對(duì)較弱，如果高校不能積極開(kāi)展這些相關(guān)教育活動(dòng)很難讓高校學(xué)生盡早形成對(duì)當(dāng)前職場(chǎng)社會(huì)殘酷性的深刻認(rèn)識(shí)，將來(lái)極有可能直接導(dǎo)致高校學(xué)生在初步入職業(yè)社會(huì)后逐漸缺乏職業(yè)自覺(jué)性，出現(xiàn)職業(yè)紀(jì)律性意識(shí)不強(qiáng)的種種情況。因此，大學(xué)應(yīng)營(yíng)造一種相對(duì)嚴(yán)格和自覺(jué)的紀(jì)律氛圍，模仿中國(guó)公司建立紀(jì)律校園文化，自覺(jué)準(zhǔn)確地遵守各種規(guī)章制度，促進(jìn)大學(xué)生的培養(yǎng)，從而加強(qiáng)紀(jì)律。

⒉校園文化建設(shè)有利于養(yǎng)成學(xué)生的就業(yè)能力

顧名思義它就是與學(xué)生職業(yè)發(fā)展聯(lián)系密切的一種綜合就業(yè)適應(yīng)能力，大學(xué)生的綜合就業(yè)工作能力往往能夠通過(guò)學(xué)校加入省大學(xué)生自治協(xié)會(huì)組織、參加大學(xué)校園文化交流活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)教育科學(xué)技術(shù)研究、社區(qū)公益志愿服務(wù)活動(dòng)等多種教育手段逐步養(yǎng)成，有利于培養(yǎng)大學(xué)生通過(guò)在校期間不斷提高就業(yè)工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的綜合能力，進(jìn)而迅速獲得綜合適應(yīng)能力，乃至從而獲得就業(yè)工作發(fā)展機(jī)會(huì)與從而晉升職業(yè)意識(shí)。校園文化活動(dòng)建設(shè)對(duì)不斷養(yǎng)成我校學(xué)生的自身就業(yè)發(fā)展能力的積極作用主要可大致歸納表現(xiàn)為以下三個(gè)個(gè)方面：第一，校園文化建設(shè)活動(dòng)為我校學(xué)生充分展現(xiàn)自我專(zhuān)業(yè)技能水平﹑充分發(fā)揮自身各有所長(zhǎng)能力提供自我展示的良好平臺(tái);第二，在擴(kuò)大校園文化活動(dòng)氛圍的積極影響下，有利于不斷提高我校學(xué)生的身體心理健康與精神身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立承擔(dān)責(zé)任的職業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作奉獻(xiàn)精神等的能力養(yǎng)成等也具有重大現(xiàn)實(shí)意義3;第三，校園文化活動(dòng)建設(shè)不僅能夠充分增強(qiáng)我校學(xué)生的社會(huì)群體性和責(zé)任感，加入我校學(xué)生自治會(huì)的組織中并能夠充分培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的工作能力.愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神，養(yǎng)成健康良好的學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)理念。

六、構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)新型校園文化的過(guò)程中出現(xiàn)的不足

1.制度機(jī)制保障工作不夠健全

在早期階段和復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程中，建立校園文化仍然是一項(xiàng)長(zhǎng)期的文化活動(dòng)，需要學(xué)校上下級(jí)的全力支持，而且不可能一蹴而就。一些大學(xué)僅將學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育以及校園文化環(huán)境設(shè)置為傳統(tǒng)意義上的核心教育項(xiàng)目。卻沒(méi)有明確的管理制度措施保障，導(dǎo)致我們?nèi)Ｉ舷虏粔蚋叨戎匾暯逃@文化生態(tài)環(huán)境體系建設(shè)，校園文化的環(huán)境影響教育效果微薄。建立健全長(zhǎng)效的決策制度性可保護(hù)性和支持激勵(lì)機(jī)制，這是一種科學(xué)合理的有效推動(dòng)決策手段。

⒉教育意識(shí)的不足導(dǎo)致創(chuàng)新能力培養(yǎng)的缺失

現(xiàn)階段，部分高校過(guò)度重視如何建設(shè)好和營(yíng)造屬于校園文化建設(shè)中的業(yè)余學(xué)術(shù)文化氛圍，忽視對(duì)高校大學(xué)生的思想品德文化修為與業(yè)余學(xué)術(shù)興趣的教育培養(yǎng)，將除從事科研業(yè)余學(xué)術(shù)活動(dòng)的一切學(xué)術(shù)教育文化活動(dòng)內(nèi)容歸結(jié)于高校大學(xué)生業(yè)余學(xué)術(shù)文化教育活動(dòng)外的開(kāi)展，導(dǎo)致高校大學(xué)生自主創(chuàng)新能力教育培養(yǎng)的嚴(yán)重缺失。高校僅僅將學(xué)生校園文化隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容局限于開(kāi)展學(xué)術(shù)教育學(xué)術(shù)研究、道德修養(yǎng)素質(zhì)教育兩個(gè)方面，不利于培養(yǎng)學(xué)生德、智.體、美、勞全面健康發(fā)展。

3.在校園文化建設(shè)中，缺乏培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的體系

學(xué)校建設(shè)校園文化的過(guò)程中，雖開(kāi)展了各種各樣的校園活動(dòng)，但一直缺乏健全的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)也沒(méi)有建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制?，F(xiàn)有的競(jìng)賽體系，包括培訓(xùn)體系等也不夠完善，使得大學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提高。有的高校設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)沒(méi)有將校園文化建設(shè)考慮在內(nèi)，沒(méi)有配置足夠的師資，導(dǎo)致校園文化無(wú)法發(fā)揮其功能。

七、提高高校構(gòu)建文化環(huán)境的能力與加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果的措施

1.構(gòu)建創(chuàng)新氣氛濃厚的校園文化環(huán)境

有利于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的優(yōu)質(zhì)文化環(huán)境，不僅包括創(chuàng)業(yè)社會(huì)以及大學(xué)為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)而創(chuàng)造的優(yōu)良的物質(zhì)和精神文化教育環(huán)境，還包括大學(xué)的建設(shè)。 為培養(yǎng)創(chuàng)新型企業(yè)家人才，我們創(chuàng)造了高質(zhì)量創(chuàng)新和文化氛圍的環(huán)境。因此，高校必須不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛濃厚的綠色校園文化創(chuàng)新環(huán)境。高校宣傳努力提高高校文化隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新能力的基本方式主要可大致歸納為構(gòu)成四點(diǎn)：首先必須牢固樹(shù)立文化宣傳教育創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)論開(kāi)展規(guī)模多大的高校文化宣傳活動(dòng)都必須始終堅(jiān)持有效率地利用諸如學(xué)校人民廣播電臺(tái)﹑網(wǎng)絡(luò)展播、公眾號(hào).大學(xué)校報(bào)等多種媒介形式進(jìn)行文化宣傳，養(yǎng)成學(xué)生宣傳文化創(chuàng)新的良好習(xí)慣。其次，高校企業(yè)需要定期組織邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士參加開(kāi)展關(guān)于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)知識(shí)講座、專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)成果報(bào)告會(huì)， 畢業(yè)生可以參加創(chuàng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和交流活動(dòng)，使大學(xué)生可以通過(guò)知識(shí)講座深刻地體會(huì)到企業(yè)文化的氛圍，可以通過(guò)各種學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)交流不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

⒉建立健全行之有效、目標(biāo)明確的管理機(jī)制

校園文化實(shí)踐活動(dòng)的成功舉辦不僅是我國(guó)校園文化隊(duì)伍建設(shè)最直接的有效展現(xiàn)，是不斷加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)協(xié)作創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)我國(guó)大學(xué)生胸懷大局意識(shí)，管理學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的主要行動(dòng)手段，更是不斷促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生的不斷探索認(rèn)識(shí)未知， 不斷創(chuàng)新的精神來(lái)源和強(qiáng)大動(dòng)力。在這一階段，一流的大學(xué)在教育部的重要舉措和政策的指導(dǎo)下，非常重視大學(xué)校園文化的規(guī)劃，建設(shè)和轉(zhuǎn)變，建立實(shí)施起了由校黨委主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、團(tuán)委等各部門(mén)共同參與，學(xué)生自治協(xié)會(huì)組織配合實(shí)施的大學(xué)校園文化建設(shè)構(gòu)建工作體制管理機(jī)制。為了根據(jù)大學(xué)的多元化專(zhuān)業(yè)文化教育制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)必須實(shí)施各種高水平和多主題的大學(xué)文化建設(shè)活動(dòng)，以幫助師生的建設(shè)和積極參與。 在大學(xué)文化教育環(huán)境中，教師和學(xué)生的積極合作精神，在充分彰顯體現(xiàn)出高校辦學(xué)宗旨理念的重要同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造出綜合就業(yè)性和創(chuàng)新能力強(qiáng)的高層次素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。根據(jù)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，我國(guó)高校加快構(gòu)建現(xiàn)代創(chuàng)新型大學(xué)校園文化體系可從以下兩個(gè)大方面深入下手。

3.改革課程教學(xué)，重點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能

在實(shí)踐教育中，教師應(yīng)要求學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時(shí)提高其綜合能力。大學(xué)必須加強(qiáng)與企業(yè)的合作，深刻理解校企聯(lián)盟的重要性，并建立相應(yīng)的教育實(shí)踐基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠真正受益于實(shí)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)生必須積極參加各種公司活動(dòng)，并與學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行良好的溝通。只有學(xué)生經(jīng)歷了真正的企業(yè)家精神，他們才能成為有價(jià)值的企業(yè)家?？梢钥闯觯髽I(yè)家實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展有助于學(xué)生深入了解企業(yè)家精神的各個(gè)方面及其努力的方向。

4.學(xué)生應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)

高校應(yīng)提前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)合理規(guī)劃今后的職業(yè)生涯。大學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)參考自己在校的各種表現(xiàn)，認(rèn)真思考未來(lái)的發(fā)展方向，樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)，根據(jù)自身發(fā)展需求，制定可行的發(fā)展方案。

結(jié)束語(yǔ)

最后，大學(xué)的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于加強(qiáng)校園文化體系建設(shè)以及培養(yǎng)研究生自身在就業(yè)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新的能力所必須發(fā)揮的積極作用。當(dāng)前，在大學(xué)的教育校園文化事業(yè)的建設(shè)中，需要不斷完善軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，完善大學(xué)的教育文化教育體系，并開(kāi)展各種高質(zhì)量的教育活動(dòng)。它滿(mǎn)足了在校學(xué)生的成長(zhǎng)需求，為在校學(xué)生成長(zhǎng)提供一個(gè)展現(xiàn)自我﹑不斷提高專(zhuān)業(yè)技能的良好平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新和諧的良好校園環(huán)境，保證在校學(xué)生的德、智和群﹑體、美、勞全面健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

姓名：王張宇澤 ? ?職稱(chēng)：講師 ?;學(xué)歷：碩士研究生;1991.06 ? 河北省張家口市 研究方向：大學(xué)生思政教育;本文為“寧波工程學(xué)院校級(jí)高教課題2021NGGJB04”成果。