“雙減”背景下啦啦操校本課程建設(shè)策略

芮玲

摘要：“一球一操”方案推動了校園啦啦操運動發(fā)展，兩辦“雙減”政策出臺和實施，為啦啦操校本課程建設(shè)提供了新的機遇。

作者分析了啦啦操校本課程建設(shè)的政策紅利，從整合師資優(yōu)勢、實施啦啦操大課間、依托啦啦操社團、積極參加賽事和表演四個方面闡述了“雙減”背景下啦啦操校本課程建設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：雙減政策;新課改;啦啦操;校本課程;體育社團

啦啦操運動起源于美國，是指一定數(shù)量的運動員在音樂的伴奏下，通過基本手位、舞蹈、技巧等動作和口號、隊型變化、服裝等要素，展示運動技能和技巧的團體運動項目。在中國，啦啦操是一項深受廣大青少年的喜愛新興體育的運動。2014年，教育部提出“一球一操”方案，啦啦操運動在中小學(xué)校園得到了長足的發(fā)展，并推動了啦啦操校本課程的建設(shè)。由于受應(yīng)試教育、升學(xué)壓力等因素的影響，啦啦操校本課程建設(shè)相對緩慢。2021年中辦國辦“雙減”政策落地，為啦啦操校本課程建設(shè)提供了新的機遇。

一、享受政策紅利

新課改來，教育部先后頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等課程改革文件，明確規(guī)定了國家、地方、學(xué)校三級課程管理方案，要求創(chuàng)造條件開設(shè)能夠促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展的選修課。這些課程改革文件的出臺為校本的課程的開發(fā)，提供了政策上的保障，啦啦操校本課程也以其獨特的藝術(shù)形式和運動項目特點深受中學(xué)生的喜愛。但由于受應(yīng)試教育、升學(xué)壓力等因素的影響，家長不支持學(xué)生參加與中考無關(guān)的的校本課程，學(xué)校不愿意安排課時給校本課程，學(xué)生也沒有時間和精力參加校本課程的學(xué)習(xí)。一周一次課，掐頭去尾、考試占用等，一學(xué)期實際上課只有十二三次，效果甚微。

“雙減”意見要求學(xué)校應(yīng)當充分利用資源優(yōu)勢，開展豐富多彩的非學(xué)科內(nèi)興趣小組和社團活動，提升課后服務(wù)水平，有效實施各種課后育人活動。“雙減”政策落地，延時服務(wù)、課后拖管為開設(shè)校本課程提供了充分的時間保證;有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓學(xué)生有充沛的時間和精力積極參加校本課程。啦啦操運動融合了田徑運動中的走、跑、跳等基本動作，包含了翻騰、跳躍等基本體操中的元素，有健美操中的基本步伐和手位，也有現(xiàn)代舞、體育舞蹈、街舞、爵士等舞蹈的特色動作。學(xué)生在啦啦操的學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不自覺地鍛煉了身體，在潛移默化中提高了運動技能和身體素質(zhì)。啦啦操運動具有健身性，和體育與健康課程目標是一致的?！半p減”背景下，依托校園啦啦操開發(fā)校本課程，具有得天獨厚的優(yōu)勢。

二、整合師資優(yōu)勢

校本課程的開發(fā)和教學(xué)離不開優(yōu)秀的師資力量。目前啦啦操校本課程多數(shù)都是由體育老師承擔(dān)，師資力量明顯不足。體育老師要積極參加教練員、裁判員的培訓(xùn)與交流活動，積極觀摩啦啦操賽事，不斷提高自己專業(yè)知識與能力。啦啦操運動融合了體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂等多種元素，除體育老師外，學(xué)校也可以組織音樂老師和其他有運動和音樂特長的老師，共同組建啦啦操校本課程開發(fā)團隊。整合學(xué)校師資優(yōu)勢，發(fā)揮各學(xué)科教師特長，融合運動、舞蹈、音樂、服裝等元素，編創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)素材。

三、實施啦啦操大課間

教育部、國家體育總局、團中央共同決定自2007年開始在全國各級各類學(xué)校深入開展陽光體育運動。陽光體育進校園已經(jīng)十多年了，但取得的成果卻不盡如人意，學(xué)生的身體素質(zhì)仍呈下降趨勢。很多學(xué)生不喜歡體育活動，其中一個重要原因就是陽光體育運動的項目沒有新意，學(xué)生們對參與陽光體育運動的熱情逐漸減退。啦啦操運動其獨特的藝術(shù)形式和運動項目特點深受中學(xué)生的喜愛，及時把啦啦操融入陽光體育運動之中，有助力減少學(xué)生對廣播操的審美疲勞，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，積極投身到體育運動之中。

啦啦操運動展現(xiàn)的是力度美與藝術(shù)美的統(tǒng)一，活力四射的舞姿、動感的青春舞步、高難度的動作技巧吸引廣大青少年學(xué)生積極主動參與體育鍛煉，以展現(xiàn)自己的運動技能技巧和青春活力?！敖?jīng)典詠流傳”校園大課間啦啦操將體育鍛煉與中國傳統(tǒng)文化完美結(jié)合，將啦啦操健康、積極的運動價值傳達給每一個喜愛這項運動的學(xué)生，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、依托啦啦操社團

初中體育社團是開展陽光體育的重要途徑，也是體育學(xué)科校本課程的延伸。組建啦啦操社團并定期開展社團活動，可以有效地促進學(xué)生參與啦啦隊運動，提高學(xué)生對啦啦操運動的興趣，給學(xué)生一個施展才華的舞臺。一般情況下，啦啦操社團的成員，就是啦啦操校本課程的學(xué)生，也是學(xué)校啦啦操訓(xùn)練隊的骨干。依托啦啦操社團進行啦啦操校本課程開發(fā)，可以鞏固校本課程的成果，啦啦操校本課程建設(shè)，可以提高啦啦操社團建設(shè)水平，社團建設(shè)和校本課程開發(fā)相得益彰。

五、積極參加賽事和表演

啦啦操賽事和表演，是啦啦操校本課程成果的重要呈現(xiàn)形式，也是推廣啦啦操的有效手段。組織學(xué)生積極參加各級啦啦操賽事，在運動會、節(jié)日慶典等各項校園活動中進行啦啦操表演，活力四射的舞姿，絢麗的造型和整齊的編排既能激發(fā)學(xué)生參與啦啦操的興趣，又能提高訓(xùn)練隊的競技水平，并能進一步激勵學(xué)生積極參加啦啦操校本課程。

啦啦操集運動性、藝術(shù)性、趣味性于一身，魅力四射，能有效激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉，幫助學(xué)生掌握正確的體育鍛煉方法，促進學(xué)生形成終身體育意識。教師要緊握“雙減”政策契機，堅持以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，積極開發(fā)啦啦操校本課程，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

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