許潔妮

摘要：現(xiàn)今是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、教育、信息等高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，這一切的發(fā)展可以看作是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?；ヂ?lián)網(wǎng)開(kāi)闊人們的視野與思維，它能夠?qū)⒋蟛糠中畔⒄显谝黄穑屓藗兡軌蜉p易獲得所需信息進(jìn)而提高自己的能力。那么在教育領(lǐng)域該如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高教學(xué)實(shí)踐，需要教育人員不斷探索。本文將在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下探索中職院校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容，作為中職院校教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把帶有新氣象的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入計(jì)算機(jī)課堂中。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);中職院校;計(jì)算機(jī)教育

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?jié)摿Σ谎远鳎S多成功人士都是抓住了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的浪潮進(jìn)而取得了成功。例如比爾蓋茨正是在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下?lián)P起大帆極速前行，可謂是時(shí)勢(shì)造英雄，比爾蓋茨正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推動(dòng)者也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的受益者?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅在金融行業(yè)揚(yáng)起了巨大浪花，在教育界互聯(lián)網(wǎng)的作用也較為突出?；诖?，本文旨在探討互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐情況。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下中職院校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)最先開(kāi)始于美國(guó)，它是一種全球性的資源共享工具，使用互聯(lián)網(wǎng)就必須按照互聯(lián)網(wǎng)中共同的協(xié)議將所有主機(jī)聯(lián)系在一起?；ヂ?lián)網(wǎng)也可以說(shuō)是一種廣泛的概念，現(xiàn)今使用的無(wú)人機(jī)技術(shù)、人工智能、云數(shù)據(jù)等都屬于互聯(lián)網(wǎng)的一部分。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展擁有巨大的潛力，所以任何行業(yè)都希望本行業(yè)能夠和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，借助互聯(lián)網(wǎng)潛移默化的發(fā)展優(yōu)勢(shì)進(jìn)而走出一條本行業(yè)的發(fā)展道路。中職院校的計(jì)算機(jī)教育也必須抓住互聯(lián)網(wǎng)這一發(fā)展路徑，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源整合性、信息廣泛性、發(fā)展新穎性改變傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的不足，時(shí)刻保持著計(jì)算機(jī)教育的新穎性與合理性，進(jìn)而為祖國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)培養(yǎng)出一大批善于獨(dú)立思考的學(xué)生，他們也將會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)造福社會(huì)。但是在中職院校計(jì)算機(jī)教育中想要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索新的改革道路時(shí)會(huì)受到許多因素與問(wèn)題的干擾，這就需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，不斷改進(jìn)才能取得成功。

二、中職院校如何在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育實(shí)踐工作

1.利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)課程的理解能力存在明顯差異，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)具有極高的天賦或有著一定的基礎(chǔ)，但另一部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通。教師此時(shí)應(yīng)該分層教學(xué)，將計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)好的學(xué)生分為一類(lèi)，對(duì)他們進(jìn)行更高層次的教學(xué)，而不是反復(fù)學(xué)習(xí)他們?cè)缫颜莆盏挠?jì)算機(jī)知識(shí)。對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生應(yīng)對(duì)他們給予高度的耐心，從最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)開(kāi)始教學(xué)，讓他們將基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心而不是走馬觀花、囫圇吞棗。這樣分層開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育工作會(huì)保證每一個(gè)學(xué)生結(jié)合自身能力去學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生真正的融入進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的浪潮中。

2.應(yīng)用將就業(yè)放在首要位置的教學(xué)模式

學(xué)生之所以在學(xué)校努力的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是為了畢業(yè)后能夠在社會(huì)找到一份滿意的工作。學(xué)校為了學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下更好就業(yè)，應(yīng)該考慮社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)人才的實(shí)際需求，要培養(yǎng)出高端的計(jì)算機(jī)行業(yè)人才去解決一些復(fù)雜繁瑣的計(jì)算機(jī)難題，也要培養(yǎng)出中低層次的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才為計(jì)算機(jī)行業(yè)構(gòu)建底層基礎(chǔ)，這就需要學(xué)校根據(jù)學(xué)生的能力與素質(zhì)為社會(huì)輸送人才。另外，學(xué)校要根據(jù)社會(huì)具體所需培養(yǎng)出專(zhuān)項(xiàng)計(jì)算機(jī)人才，要充分了解社會(huì)需要哪方面的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，緊跟社會(huì)所需，緊跟市場(chǎng)行情，這樣才能保證學(xué)生順利就業(yè)，充分發(fā)揮自身價(jià)值。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新中職院校的計(jì)算機(jī)教育工作

計(jì)算機(jī)這一學(xué)科所包含的理論知識(shí)非常多且大多都是枯燥乏味的，所以教師可根據(jù)知識(shí)的難易程度適當(dāng)調(diào)整課時(shí)長(zhǎng)短與課程內(nèi)容，注意教學(xué)的均衡并適當(dāng)應(yīng)用新奇的授課方式，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)興趣?？芍R(shí)并不是一味的灌輸，教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力，學(xué)生只有擁有自己解決問(wèn)題的能力才會(huì)更好的發(fā)展。中職教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的工具與課堂教學(xué)相結(jié)合，譬如允許計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)校機(jī)房自主設(shè)計(jì)小程序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主創(chuàng)新性，讓他們把學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)當(dāng)作是一種樂(lè)趣，這樣才會(huì)培養(yǎng)出真正對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展有用的人才。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)的教師評(píng)價(jià)

以往的教學(xué)評(píng)價(jià)都是采用表格打分來(lái)進(jìn)行的，這種評(píng)價(jià)方法會(huì)因?yàn)楦鞣N因素降低評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，而且學(xué)生并不會(huì)在意評(píng)價(jià)的結(jié)果，也不會(huì)提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下學(xué)生可以利用數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)來(lái)反應(yīng)教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中的不足，數(shù)據(jù)會(huì)更加直接的顯示教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及教學(xué)的改進(jìn)之處。教學(xué)評(píng)價(jià)方法的改變會(huì)使得教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題更直觀、真實(shí)、準(zhǔn)確的展現(xiàn)在教師面前，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師也會(huì)因此充分了解學(xué)生真正所需要的課堂模式與教學(xué)風(fēng)格。長(zhǎng)此以往，教師與學(xué)生將在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下互相理解，共同進(jìn)步，打造出一種亦師亦友的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響下，信息高度發(fā)達(dá)，時(shí)代迅速進(jìn)步，人們對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)的要求日益增多，對(duì)中職學(xué)校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的質(zhì)量嚴(yán)格把控，對(duì)計(jì)算機(jī)老師的能力要求嚴(yán)格。學(xué)生應(yīng)充分利用發(fā)達(dá)便利的互聯(lián)網(wǎng)提高自身能力與素質(zhì)，教師也應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)背景下不斷改進(jìn)教學(xué)模式。教師只有不斷地結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，不斷地探索新穎的教學(xué)模式，不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法才能在計(jì)算機(jī)課程中開(kāi)辟出一條真正適合學(xué)生的學(xué)習(xí)道路。中職院校要抓住互聯(lián)網(wǎng)這一發(fā)展浪潮，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)以及互聯(lián)網(wǎng)背景下計(jì)算機(jī)行業(yè)的真實(shí)需求，打造出具有創(chuàng)新性與合理性的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式。

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