芻議合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)

□陳曦澤 張 欣 齊齊哈爾大學(xué)

一、樂理知識及個(gè)人文化素養(yǎng)是基礎(chǔ)

（一）讀譜能力

在呈現(xiàn)音樂作品的過程中，合唱指揮應(yīng)對總譜進(jìn)行精細(xì)閱讀和細(xì)心研究，做到整體把控作品，保證排練工作的順利進(jìn)行。與普通歌曲譜子比較，合唱歌曲的譜子很難理解，為多聲部織體結(jié)構(gòu)，在讀譜時(shí)，合唱指揮不但要讀橫向的旋律，還要讀縱向的和聲織體與節(jié)奏織體[1]。所以，合唱總譜在形式和結(jié)構(gòu)上都有一定的復(fù)雜性，這就要求合唱指揮有十分專業(yè)的讀譜技能。識譜是音樂領(lǐng)域的敲門磚，合唱指揮在指導(dǎo)集體演唱時(shí)要把握總譜，從整體結(jié)構(gòu)上把握歌曲內(nèi)容。合唱曲目總譜的聲部織體結(jié)構(gòu)不局限在同一個(gè)類型里：歌曲旋律是橫向結(jié)構(gòu)，而和聲織體和節(jié)奏織體是縱向結(jié)構(gòu)。里面有的旋律多達(dá)十幾條，還需要不同樂器的相互協(xié)作。無論什么樂器都有自己的素質(zhì)。我們知道合唱指揮工作是具有挑戰(zhàn)性的，其繁復(fù)交錯(cuò)和縱橫穿插均需合唱指揮做好讀譜這件事，從而為作品的成功呈現(xiàn)提供保障。

（二）分析作品的能力

除具備讀譜能力外，一名合格的合唱指揮還要在表演準(zhǔn)備工作過程中探討作品本質(zhì)，不但要剖析作品音樂形式，還要發(fā)現(xiàn)里面所隱藏的情感。所以，當(dāng)新的作品呈現(xiàn)時(shí)，合唱指揮要從作品的創(chuàng)作時(shí)期、創(chuàng)作者履歷、創(chuàng)作意圖、作品分布等不同方面去分析，并高度重視這些環(huán)節(jié)，只有透徹了解一個(gè)作品，才能體會到其要表達(dá)的情感，從而在指揮過程中讓觀眾有更好的體驗(yàn)。作為合唱表演的最高指揮官和核心領(lǐng)導(dǎo)，合唱指揮對作品本身的理解直接決定了受眾所接受的東西是否具有直觀性。合唱指揮只有深入探究歌曲的創(chuàng)作年代、背景和意圖等，才能更好地融入音樂作品中。而要想從內(nèi)涵上把握有關(guān)音樂的深度，合唱指揮就要通過分析音樂作品的結(jié)構(gòu)來得出結(jié)論，其中涵蓋對主旋律和主體節(jié)奏、高潮和演唱難點(diǎn)各方面的深入探究，以及怎么把個(gè)人風(fēng)格與作品相融合[2]。

（三）記憶能力

能否記住大量音樂，是衡量一個(gè)指揮家合格與否的參考。從古至今，優(yōu)秀的合唱指揮都有著卓越的記憶能力，以卓越的指揮家卡拉揚(yáng)為例，他的腦海中能夠儲存超過100 套交響音樂會。聞名于世的英國指揮家比徹姆也有驚人的記憶力，在一次表演中，他上了指揮臺才發(fā)現(xiàn)原本的《費(fèi)加羅的婚禮》被改成了《后宮誘逃》，然而他保持淡定，于現(xiàn)場背記指揮了《后宮誘逃》，給觀眾帶來了愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)然，整合合唱表演時(shí)，所參與的合唱團(tuán)中任何一個(gè)團(tuán)員都要聽合唱指揮的領(lǐng)導(dǎo)，如果合唱指揮缺乏超強(qiáng)記憶力，對樂曲內(nèi)容沒有完整的把握，那整個(gè)合唱團(tuán)必然無法順利完成表演[3]。也就是說，合唱指揮一方面需要在日常訓(xùn)練時(shí)對自己提出嚴(yán)格要求，認(rèn)真記憶曲譜，把握好作品的每個(gè)細(xì)節(jié)，標(biāo)注重難點(diǎn)并給予關(guān)注；另一方面要與全體合唱團(tuán)員保持密切、良好的關(guān)系，注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，為作品的完美呈現(xiàn)打下基礎(chǔ)。合唱指揮和其他可以閱讀譜曲的演奏家有根本上的區(qū)別，如果對總譜記憶模糊會讓觀眾覺得演出缺乏連貫性，無法一氣呵成地呈現(xiàn)出合唱作品。我們可以從各國優(yōu)秀指揮家中發(fā)現(xiàn)其共同特征，即他們都具有超強(qiáng)記憶力，就算有突發(fā)狀況，他們也能夠有條不紊地讓整個(gè)演唱順利進(jìn)行下去。合唱指揮是合唱表演中的靈魂人物，演唱者們都將目光集中在指揮家身上，指揮家的表現(xiàn)方式對他們來說是信號塔，若指揮家在表演中不記得總譜的內(nèi)容，就會讓演出看起來是不完整或者失敗的。

（四）良好的文化素養(yǎng)

合唱指揮不但需要卓越的音樂素養(yǎng)，還要有良好的文化素養(yǎng)。在對一首新歌曲進(jìn)行演唱時(shí)，合唱指揮在剖析它的音樂形式、音樂結(jié)構(gòu)方面要下足功夫，顧及音樂所涉及的美學(xué)、文學(xué)和哲學(xué)等各方面思想在創(chuàng)作中的作用，從而進(jìn)一步理解作品的內(nèi)涵，給觀眾一次滿意的欣賞體驗(yàn)。一名優(yōu)秀的指揮家還應(yīng)具備豐富自身文學(xué)、音樂、美學(xué)和哲學(xué)等各方面學(xué)科知識的意識，加強(qiáng)對其的透徹了解，促進(jìn)自身文化素養(yǎng)的提升，讓自己成為學(xué)識淵博和專業(yè)素養(yǎng)較高的指揮家，涉獵要囊括邏輯學(xué)、公共管理學(xué)，以及文學(xué)、教育心理學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)等多方面知識。也就是說，合唱指揮對某部音樂作品進(jìn)行分析時(shí)，不僅要從伴奏結(jié)構(gòu)、旋律結(jié)構(gòu)和調(diào)式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏結(jié)構(gòu)這些角度入手進(jìn)行深入探究，還要體現(xiàn)出作品中所蘊(yùn)含的美學(xué)思想、文學(xué)思想和哲學(xué)思想，從而全方位地把握作品的藝術(shù)性，使作品以更好的形式呈現(xiàn)出來。

二、音樂技術(shù)掌握能力是關(guān)鍵

（一）聲樂理念

一個(gè)完整作品所呈現(xiàn)出的效果體現(xiàn)在合唱之中，因此，指揮家要對不同合唱形式爛熟于心，還要學(xué)習(xí)在歌唱中控制音色和音準(zhǔn)，讓這些因素做到協(xié)同發(fā)展，具體問題具體分析，對不同特點(diǎn)的作品要采用不同的演唱方式，科學(xué)合理地統(tǒng)籌好領(lǐng)唱和合唱間的關(guān)系。合唱指揮對不同聲樂演唱方法的熟練掌握程度高低，直接決定了演出是否具有完整性和能否給觀眾帶來愉悅感受。換言之，合唱指揮要掌握正確的合唱聲樂理念，要竭力構(gòu)建出科學(xué)化的演唱理念與合唱聲音概念，因?yàn)橐磺械暮铣髌范际窃谘莩那疤嵯碌靡詫?shí)現(xiàn)的。因此，合唱指揮要對咬字規(guī)律、吐字方式和發(fā)聲理念，以及如何控制氣息與感情處理等有深厚的專業(yè)知識底蘊(yùn)，還要實(shí)現(xiàn)對音色和音準(zhǔn)的把控，具備協(xié)調(diào)各聲部存在差異和調(diào)整不同演唱手段的能力，從而解決共性和個(gè)性、聲音力度變化和半聲唱法的問題。一名合格的指揮者只有明確掌握正確的聲樂理念和科學(xué)的聲樂演唱手段，才能夠提升表演的整體藝術(shù)性。

（二）指揮技巧

一名優(yōu)秀的合唱指揮必須全面掌握專業(yè)技能，簡單而言，就是合唱指揮者所出示的動作都能和無聲語言畫等號。合唱指揮通過肢體語言的表達(dá)呈現(xiàn)出具體音樂語言，是受指揮者進(jìn)一步理解音樂作品內(nèi)涵的前提和基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，合唱指揮要對合唱表演中每個(gè)參與者提出要求。一場完整的合唱表演，合唱指揮所出示的動作就是無聲語言，引領(lǐng)著表演的進(jìn)行。合唱指揮基于作品內(nèi)涵與理解對團(tuán)隊(duì)成員作出的要求都能通過動作表現(xiàn)出來。因此，指揮者在演唱過程中要把準(zhǔn)確、簡潔、美觀這三點(diǎn)放在首位。準(zhǔn)確性是指在合唱表演中，合唱指揮要保證自身動作的正確性，在樂曲發(fā)生變化之時(shí)做出正確指揮，讓作品準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來，這涵蓋了力度變化及聲部進(jìn)入、起拍、收拍等各種因素。簡潔性是指在整個(gè)合唱表演中，指揮者的動作要精準(zhǔn)簡潔，圍繞作品需求做出動作，不做出與作品無關(guān)的多余動作，不然會分散團(tuán)員們在呈現(xiàn)有關(guān)作品時(shí)的注意力，造成合唱失誤。美觀性原則是指，在合唱表演中，合唱指揮做出的動作要有美感，能熟練控制自身動作，避免繁雜、矯揉造作的動作。在準(zhǔn)確表現(xiàn)出自身要傳達(dá)的信息的同時(shí)，合唱指揮要把握力度，極力避免各類多余動作的出現(xiàn)，因?yàn)檫@些動作會分散演唱者注意力，讓他們難以深入理解和具體呈現(xiàn)作品。日常合唱中，指揮者在排練和演唱時(shí)都要遵循以上三個(gè)要點(diǎn)。

三、敏銳的音樂聽覺能力是重點(diǎn)

通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，音樂就是一種聽覺方面的藝術(shù)，通常人們把音樂聽覺分為外在和內(nèi)心聽覺兩個(gè)方面。因此，一個(gè)合格指揮者是否有高敏銳的聽覺，會直接影響合唱排練的效果，也會影響到觀眾在觀看表演時(shí)的直觀感受。19 世紀(jì)有一位大指揮家彪洛曾說：“總譜應(yīng)在指揮的腦子里，而不是指揮的腦子在總譜里?！币虼耍覀兛梢酝普摮雒總€(gè)優(yōu)秀的合唱指揮都必須有敏銳、準(zhǔn)確的聽覺能力，這是衡量他們專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一。首先，在面對一首新呈現(xiàn)的作品時(shí)，對其產(chǎn)生關(guān)聯(lián)想象的關(guān)鍵源于內(nèi)心聽覺能力；其次，在進(jìn)行有關(guān)作品表演排練時(shí)，合唱指揮要結(jié)合自身聽覺感受來對現(xiàn)場表演人員的節(jié)奏、速度、音準(zhǔn)、力度各方面的變化進(jìn)行準(zhǔn)確捕捉，還要深入感受團(tuán)員中不同聲部相互間的層次感和交互感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)致調(diào)控，努力發(fā)現(xiàn)不足之處，并解決所存在的問題，從而把握整體演出節(jié)奏，保證演出作品的完整呈現(xiàn)。

結(jié) 語

一位合格的合唱指揮，要樹立持續(xù)豐富自身知識和提高自身綜合素質(zhì)的意識，成為合格的職業(yè)從事者，并致力于推動行業(yè)進(jìn)步。合唱指揮如果想要呈現(xiàn)出更好的作品效果，讓自己的指揮水平不斷提升，就要長期學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身各方面素養(yǎng)的提升，以進(jìn)一步保障合唱表演時(shí)所呈現(xiàn)出的作品的完整性和順暢性。