主題班會(huì)在高中班級(jí)管理中的作用分析

田彥偉

（許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河南 許昌 461000）

一般來(lái)說(shuō)，班會(huì)活動(dòng)基本上都是在班主任的組織和帶領(lǐng)下召開(kāi)的，班級(jí)全員參與其中，核心目的就是為了處理班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的重難點(diǎn)問(wèn)題。我們通常所說(shuō)的主題班會(huì)，指的就是基于某類主題而進(jìn)行討論研究的班級(jí)活動(dòng)，最為常見(jiàn)的就是圍繞教學(xué)效果和學(xué)生疑慮等舉行班會(huì)。比如設(shè)置“學(xué)習(xí)重要性”“誠(chéng)信”等班會(huì)主題，目的就是了引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)好好學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要為自己定下一個(gè)宏偉目標(biāo)，與此同時(shí)要正視自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，要腳踏實(shí)地地去學(xué)習(xí)，并要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品德等。

一、主題班會(huì)在高中班級(jí)管理中的作用

（一）幫助學(xué)生樹(shù)立正確三觀，提升整個(gè)班級(jí)的凝聚力

主題班會(huì)的開(kāi)展可以讓廣大高中生全面認(rèn)知自身的問(wèn)題和不足，之后在此基礎(chǔ)上去及時(shí)改正，使之慢慢樹(shù)立正確的三觀，并且?guī)椭麄兘⒘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合素養(yǎng)得到穩(wěn)步攀升，引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)班級(jí)、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。主題班會(huì)的開(kāi)展可以為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，也可創(chuàng)造諸多優(yōu)勢(shì)條件，讓學(xué)生們從班會(huì)活動(dòng)中有所收獲，并融洽師生、生生之間的關(guān)系，還有就是可以讓高中生群體感受班級(jí)大家庭的溫暖，體驗(yàn)優(yōu)秀班集體一同努力的成果，加強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

（二）讓學(xué)生們可以更好地進(jìn)行自我教育

曾子有云：吾日三省吾身。由此可見(jiàn)自我教育的重要性，學(xué)生們唯有真正的認(rèn)識(shí)自己，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中有所收獲。主題班會(huì)的開(kāi)展便是學(xué)生們進(jìn)行自我教育的絕佳路徑，學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到了自我教育的重要性，才能體會(huì)到教育的真正含義。主題班會(huì)的高效組織和開(kāi)展，可以更好地指引學(xué)生進(jìn)步，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使得學(xué)生能夠不斷地查漏補(bǔ)缺。身為新時(shí)期的高中班主任，一定要使用多元化的方式去開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中暢所欲言，如此一來(lái)，教師就會(huì)更為清晰地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的現(xiàn)存問(wèn)題，也可針對(duì)性的擬定處理這些問(wèn)題的辦法，這更加有利于因材施教，促進(jìn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）有利于營(yíng)建良好的班級(jí)風(fēng)氣

環(huán)境影響人是毋庸置疑的，一個(gè)好的班級(jí)往往都具備良好的班級(jí)風(fēng)氣，潛移默化間影響著班級(jí)里的每一個(gè)人。常言道“火車跑得快、全靠車頭帶”，班主任的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響。在此期間，班風(fēng)便是一種無(wú)形力量，它可以帶動(dòng)全員進(jìn)步，也可以反映出整個(gè)班級(jí)的精神面貌以及特點(diǎn)，班風(fēng)無(wú)疑是班級(jí)內(nèi)外形象的真實(shí)寫(xiě)照，且在一定程度上決定了整個(gè)班級(jí)的發(fā)展上限。通過(guò)組織精良的主體班會(huì)活動(dòng)，在融洽師生關(guān)系的同時(shí)，還能夠從根本上去提升學(xué)生們的班務(wù)水平，使得他們更具上進(jìn)心，凡事都會(huì)為班集體考慮，在學(xué)習(xí)中也會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

（四）讓學(xué)生掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)潛能

每個(gè)班級(jí)或多或少都會(huì)存在一些學(xué)困生，這些學(xué)生并非天生愚鈍，而是在學(xué)習(xí)上掌握不到要領(lǐng)，譬如學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，此類客觀因素的存在就會(huì)致使學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，長(zhǎng)期得不到明顯的學(xué)習(xí)收益，久而久之就會(huì)自暴自棄，學(xué)習(xí)積極性會(huì)大幅度削減。針對(duì)此種情況，高中班主任通過(guò)“高效學(xué)習(xí)”主題班會(huì)的組織，期間面向班級(jí)學(xué)生傳授好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓優(yōu)秀生闡述自身學(xué)習(xí)竅門，生生之間互相交流并發(fā)表建議，教師在此期間要起到輔助引導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生發(fā)言，針對(duì)不同學(xué)科給予針對(duì)性的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生可以掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并萌生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)主題班會(huì)的開(kāi)展，可以讓學(xué)生們各自總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，這必然會(huì)使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率得到提升，也會(huì)使之迸發(fā)出強(qiáng)大的學(xué)習(xí)潛力。

（五）提升學(xué)生們的道德水平

單一化的說(shuō)教模式，難以幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。所以說(shuō)情感教育是必不可少的，唯有將情感教育做到位，那么學(xué)生們的思想才能得到升華。高中班主任召開(kāi)主體班會(huì)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)參加班會(huì)活動(dòng)，必定會(huì)有所感悟、有所收獲，也必然會(huì)引起師生共鳴、生生共鳴。譬如以“學(xué)會(huì)換位思考”以及“懂得尊重和理解”等為主題去召開(kāi)班會(huì)活動(dòng)，期間必然會(huì)讓生生之間懂得互相尊重，繼而了解對(duì)方，如此就會(huì)讓學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活中少生矛盾，多的則是同學(xué)之間的互幫互助。再比如以“珍惜生命”為主題去召開(kāi)班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)向?qū)W生滲透安全教育知識(shí)，使之懂得生命存在的意義，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下生活，并要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。

二、做好高中主題班會(huì)的方案分析

（一）選好主題

第一，需要明確好教育目標(biāo)，突出教育性特點(diǎn)。高中班主任進(jìn)行主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)，一定要具備明確的教育目標(biāo)，期間要體現(xiàn)教育功能。在班會(huì)主題選擇層面，班主任一定要和班級(jí)管理需求以及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀相互結(jié)合起來(lái)，切忌流于表面，不能只是為了開(kāi)班會(huì)而開(kāi)班會(huì)，務(wù)必要明確主題思想以及要處理的問(wèn)題和要達(dá)到怎樣的目標(biāo)，每次的主題班會(huì)都要成為教育學(xué)生的主陣地。

第二，立足于學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，活動(dòng)要有針對(duì)性。正確的做法是，應(yīng)該和學(xué)生實(shí)際情況相融，找到高中生群體中普遍存在的思想問(wèn)題。按照高中生年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)、思想發(fā)展脈絡(luò)，并和學(xué)校、家庭、社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上、生活上存在的種種問(wèn)題，廣泛取材，并在經(jīng)過(guò)一系列精心選擇、提煉、規(guī)劃、執(zhí)行之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性教育。

（二）精細(xì)化設(shè)計(jì)

第一，主題班會(huì)形式要多元，期間還要體現(xiàn)出趣味性特征和藝術(shù)性特征。需要注意的是，高中主題班會(huì)的開(kāi)展并無(wú)固定模式，班主任要立足于實(shí)際角度，按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，集思想性、趣味性、藝術(shù)性、教育性于一體，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取讓全員融入其中，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的根本目的，讓全員思想道德水平和綜合素養(yǎng)得到質(zhì)的提升，從更好地落實(shí)好德育教育工作。

第二，科學(xué)配置人員。高中主題班會(huì)的開(kāi)展中，期間會(huì)涉及到很多工作，作為班主任老師，一定要考慮全面、精細(xì)安排，班委會(huì)和團(tuán)支部等要各司其職。主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作中，班主任需要按照學(xué)生特點(diǎn)、能力等要素去進(jìn)行合理分工，為的就是要在最大限度上提升學(xué)生積極性，讓更多的學(xué)生都能夠踴躍參與。

（三）細(xì)致化實(shí)施

高中主題班會(huì)的具體實(shí)施，要將設(shè)計(jì)方案徹底轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，要讓計(jì)劃得到落實(shí)，其中包含了準(zhǔn)備事項(xiàng)和班會(huì)召開(kāi)兩大環(huán)節(jié)。在主題班會(huì)開(kāi)始之前，班主任老師要仔細(xì)檢查班會(huì)準(zhǔn)備情況，在班級(jí)內(nèi)部做好動(dòng)員工作，明令要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真參與，還要細(xì)心檢查學(xué)生們發(fā)言、討論、總結(jié)、表演等具體準(zhǔn)備情況。主題班會(huì)召開(kāi)的過(guò)程中，班主任老師一定要發(fā)揮輔助引導(dǎo)作用，坐鎮(zhèn)指揮，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)定計(jì)劃去具體實(shí)施。若是碰到跑題的情況，班主任一定要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們走回正軌，當(dāng)主持人出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，班主任要現(xiàn)身圓場(chǎng)并給予修正，再就是當(dāng)遭遇突發(fā)情況時(shí)，班主任要臨危不亂，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整和處理，促成本次班會(huì)圓滿舉辦。

（四）主題升華、鞏固成果

第一，做好總結(jié)工作。新時(shí)期的高中班主任，在舉行主題班會(huì)時(shí)，不僅要做好選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施這幾項(xiàng)工作，還要做好主題升華和成果鞏固的工作，要實(shí)現(xiàn)完美收官。做好總結(jié)工作是班主任的一項(xiàng)核心任務(wù)，該項(xiàng)環(huán)節(jié)不可或缺，因此更不能流于表面，要站在客觀角度上去公正評(píng)判，對(duì)本次主題班會(huì)學(xué)生們的種種表現(xiàn)給予科學(xué)評(píng)判和總結(jié)。

第二，做好“追蹤教育”工作，由此去夯實(shí)班會(huì)成果。若想讓主題班會(huì)真正發(fā)揮出預(yù)期效果，主題升華和成果鞏固必不可少，要求班主任老師在班會(huì)結(jié)束后持續(xù)“追蹤”，觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，指出學(xué)生們的不足之處，責(zé)令其朝著正確的方向奮進(jìn)，繼而也會(huì)為下次的主體班會(huì)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)主體班會(huì)的開(kāi)展，會(huì)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)其高效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并且還可以讓學(xué)生們的思想得到統(tǒng)一，循序漸進(jìn)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偟膩?lái)說(shuō)，主體班會(huì)的開(kāi)展至關(guān)重要，一定要定時(shí)舉行，由此才能提升整個(gè)班級(jí)的管理效果和教師的教學(xué)效果。