梁亞鴻

（湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410100）

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，高職教育的主要特征之一是“以就業(yè)為導(dǎo)向”。因此，高職教育中就業(yè)問題貫穿始終。

高職院校極為重視校企合作，很多專業(yè)都開設(shè)了訂單班。例如：常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系19級(jí)新生班級(jí)16個(gè)，訂單班14個(gè)，占據(jù)87.5%。湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院二級(jí)學(xué)院安全保障學(xué)院和安全工程學(xué)院等也開設(shè)一定比例訂單班。所謂訂單班：即學(xué)生在入學(xué)之初會(huì)有企業(yè)人員前來院系報(bào)到處對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步面試，然后雙方在自愿平等的前提下簽訂合同。訂單班的培養(yǎng)模式讓學(xué)生入學(xué)就有工作，減輕了學(xué)生就業(yè)求職的壓力。同時(shí)，也讓企業(yè)減少了對(duì)新員工的招聘所耗費(fèi)的人力、物力和財(cái)力。另外，也在一定程度上積極正面地對(duì)學(xué)校形象進(jìn)行宣傳。在某種程度上，這種訂單班的培養(yǎng)模式是互利合作，三方共贏。然而，這種培養(yǎng)模式仍然存在不少問題。

一、目前高職學(xué)生存在的失信行為

（一）求職簡(jiǎn)歷及就業(yè)推薦材料不實(shí)

很多用人單位在招聘過程中，比較重視學(xué)生在學(xué)校的學(xué)生干部經(jīng)歷和工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。其中，對(duì)一些優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀干部等證書提出明確要求。因此，很多學(xué)生為了能達(dá)到用人單位的要求而偽造相關(guān)的證書和經(jīng)歷證明。此外，在就業(yè)推薦材料方面，存在夸大學(xué)生本人優(yōu)秀事跡、弱化學(xué)生不良嗜好等不誠實(shí)行為。

（二）助學(xué)貸款不能按時(shí)償還

助學(xué)貸款是國家為了幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，而在經(jīng)濟(jì)上采取一定幫扶的政策。助學(xué)貸款在學(xué)生畢業(yè)之前不收取任何利息。利息只在畢業(yè)之后開始折算。因此，這樣利民政策的順利開展極大地考驗(yàn)學(xué)生本人的誠信品質(zhì)。盡管現(xiàn)在誠信行為已經(jīng)納入法律范圍內(nèi)，對(duì)失信的行為人將收到金融、交通等方面的嚴(yán)格限制。但是高職學(xué)生依然還存在助學(xué)金失信違約不還的現(xiàn)象。

二、如何進(jìn)行高職訂單班學(xué)生的誠信教育建設(shè)

（一）加強(qiáng)高職學(xué)生的誠信體系教育為主導(dǎo)的學(xué)校誠信管理體制建設(shè)

高職院校內(nèi)部管理上存在著一些制度的不完善。這為不誠實(shí)守信的學(xué)生提供了可乘之機(jī)。同時(shí)，在高職院校中針對(duì)考試作弊等違紀(jì)學(xué)生的處理大多數(shù)情況下只限于口號(hào)，而非落到實(shí)處。同時(shí)，在獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定、黨員發(fā)展等工作中出現(xiàn)“走關(guān)系”、開綠燈等不公平現(xiàn)象的存在客觀上也助長(zhǎng)了高職學(xué)生誠信缺失行為的發(fā)生。

因此，為了提高高職學(xué)生的誠信觀念，從而將誠信觀念落實(shí)到具體的行為。這就要求學(xué)校開展以誠信教育為主導(dǎo)的系列活動(dòng)。具體包括：

1.誠信教育融于校園文化

如何將誠信教育融于校園文化中呢？筆者認(rèn)為將培養(yǎng)誠信意識(shí)的教育融于校園文化中的軟硬件設(shè)施中。例如：校園內(nèi)設(shè)置誠信教育的宣傳欄；在教室、圖書館、食堂等公眾場(chǎng)合設(shè)置關(guān)于誠信的名人名言、警示牌等；每天通過校園廣播、學(xué)校微信公眾號(hào)等形式發(fā)布誠信教育的小故事等；定期開展誠信教育專題講座、社團(tuán)文化活動(dòng)等形式不斷向?qū)W生灌輸誠信的重要性；另外，還可結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參觀監(jiān)獄等警示場(chǎng)地，通過警察和失信違約人員切身的實(shí)際經(jīng)歷為學(xué)生們現(xiàn)身演繹誠信的重要性。

2.誠信檔案的建設(shè)

通過建立學(xué)生誠信檔案，將學(xué)生的日常行為、考試、考證和平時(shí)作業(yè)等都納入誠信檔案中，同時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭成員信用情況、家庭成員具體信息等也納入學(xué)生誠信檔案中，另外，在誠信檔案中還可以將輔導(dǎo)員老師和班級(jí)干部對(duì)學(xué)生誠信行為的評(píng)價(jià)納入誠信檔案之中。對(duì)于在誠信檔案中誠信行為有缺失的學(xué)生，應(yīng)該在評(píng)優(yōu)選先、入黨等事情方面實(shí)行一票否決制。并且誠信檔案跟隨學(xué)生畢業(yè)檔案一起終生跟隨學(xué)生。學(xué)校內(nèi)部要從源頭上加強(qiáng)對(duì)誠信教育的維護(hù)力度和對(duì)失信行為的打擊力度。只有雙管齊下，才能警醒在校學(xué)生，從而推動(dòng)誠信教育的不斷向前發(fā)展。

（二）加強(qiáng)以學(xué)生契約精神為導(dǎo)入的法制誠信教育

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中要求公民做到愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。道德與法律都是我們必須遵守的行為規(guī)范。隨著我國社會(huì)主義法律體系的不斷完善，《勞動(dòng)法》的頒布和實(shí)施修訂，為我們提供了十分有力的保障。高職訂單班學(xué)生接觸的就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同都是具有法律效應(yīng)的文書。因此，學(xué)校和用人單位要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)法律相關(guān)知識(shí)的教育。要讓學(xué)生明確知道，就業(yè)者違反勞動(dòng)合同，是要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任的。同時(shí)，也對(duì)用人單位進(jìn)行了強(qiáng)有力的約束。只有將誠信納入法律制度范圍內(nèi)，誠信才能長(zhǎng)久。

高職院校要不斷深入開展誠信教育，健全誠信體制機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的誠信意識(shí)，從而幫助學(xué)生落實(shí)誠信行為，進(jìn)而提高學(xué)生的誠信就業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。