何玉軍

（新疆維吾爾自治區(qū)塔城市第六小學(xué)，新疆 塔城 834700）

小學(xué)學(xué)生處于知識(shí)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)讓學(xué)生一生受益。小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要教學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更要利用數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)思想觀念

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法，并將新的教育理念和教育方法廣泛運(yùn)用到課堂中。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要深入學(xué)習(xí)游戲教學(xué)法的概念、方法和運(yùn)用等方面的知識(shí)，挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，了解小學(xué)學(xué)生的行為習(xí)慣和思維方法，正確地運(yùn)用游戲教學(xué)法完成數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法教學(xué)時(shí)不能盲目運(yùn)用，要考慮到游戲教學(xué)法的適用場(chǎng)景，讓課堂變得具有趣味性和新穎性，讓學(xué)生處于一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要避免濫用游戲教學(xué)法，否則會(huì)造成學(xué)生沉浸于游戲中，無(wú)法在游戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、合理運(yùn)用游戲?qū)胝n堂

一堂課的開(kāi)始最重要的是讓學(xué)生的注意力快速地集中到課堂中，跟著教師的教學(xué)步伐參與學(xué)習(xí)。小學(xué)學(xué)生處于自律性較差的階段，需要教師嚴(yán)于約束，才能讓學(xué)生集中注意力。但往往教師過(guò)于嚴(yán)肅后，對(duì)學(xué)生會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響，甚至影響到教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要是能夠合理地運(yùn)用游戲?qū)胝n堂，會(huì)起到事半功倍的作用，讓學(xué)生快速地沉浸到課堂學(xué)習(xí)氛圍中，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要利用一些學(xué)生感興趣的游戲，將課堂的知識(shí)融入游戲中。學(xué)生會(huì)積極地參與游戲，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)集中注意力，完成教師布置的游戲任務(wù)，最終幫助學(xué)生快速地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。例如教學(xué)《面積和面積單位》一課，學(xué)生對(duì)面積和面積單位完全是陌生狀態(tài)，教師可以利用教室中的講臺(tái)面積、黑板面積、講桌面積、書(shū)桌面積、書(shū)本面積等素材作為游戲素材，讓學(xué)生排列教室各種物體的面積大小，看誰(shuí)最快最準(zhǔn)確。通過(guò)一種很簡(jiǎn)單的小游戲，學(xué)生會(huì)快速地觀察和思考教室各種物體的面積大小，并會(huì)根據(jù)自己的觀察和認(rèn)知進(jìn)行排列。學(xué)生能夠快速地進(jìn)入課堂，參與到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中。

三、課堂上適當(dāng)?shù)厝谌胗螒?/h2>

游戲教學(xué)法講究的是要適當(dāng)?shù)厝谌胗螒?，避免為了游戲而游戲，最終會(huì)失去游戲教學(xué)法的效果和目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要將掌握的游戲教學(xué)法合理的與教材、教學(xué)進(jìn)行融合，既要發(fā)揮教材的特點(diǎn)，起到教學(xué)的效果，更要利用游戲促進(jìn)教學(xué)，提升學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，可以將學(xué)生生活中熟悉的場(chǎng)景或者游戲融入其中，學(xué)生會(huì)在一種熟悉的環(huán)境中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有個(gè)新的理解和認(rèn)識(shí)，從而更加愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)激發(fā)學(xué)生生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的觀察能力和思考能力，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。例如教學(xué)《面積和面積單位》一課，在講到《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》時(shí)，讓學(xué)生觀察教室中各種物體，讓學(xué)生思考哪些是正方形，哪些是長(zhǎng)方形，然后讓學(xué)生比賽算正方形和長(zhǎng)方形的面積，看誰(shuí)最快最準(zhǔn)確。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算就在身邊。最后教師引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)身邊的長(zhǎng)方形和正方形，告訴學(xué)生計(jì)算面積的用處。

四、游戲法檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)檢驗(yàn)要采取創(chuàng)新的方式，讓學(xué)生對(duì)成績(jī)檢驗(yàn)不產(chǎn)生懼怕感，而是在檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，樂(lè)于去改進(jìn)不足，取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。例如《筆算除法》一課教學(xué)中，教師讓學(xué)生參與除法題接力賽游戲，考察學(xué)生的除法學(xué)習(xí)效果。教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組6人，每個(gè)組60道除法題目。從小組的第一個(gè)人開(kāi)始，第一個(gè)人只有將前面10道題做完后才能將題目傳遞給后面一位同學(xué)，以此類(lèi)推，最快完成且準(zhǔn)確率最高的小組取勝。通過(guò)一個(gè)小游戲能過(guò)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)的除法學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)精神，讓學(xué)生快速地成長(zhǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新全面深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師要集思廣益，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得更加活潑、更加精彩和更加輕松，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中不僅學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。