井岡山精神融入大學生思想政治教育研究

邱梅

（哈爾濱劍橋?qū)W院思政教學部，黑龍江 哈爾濱 150000）

一、井岡山精神的內(nèi)涵分析

井岡山精神是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是將馬克思主義基本原理與中國的具體革命實際相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，作為中國共產(chǎn)黨從一個革命黨成為一個執(zhí)政黨的初創(chuàng)核心精神，其內(nèi)涵值得我們深入挖掘。2016 年2 月，習總書記視察江西時指出：“井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神?！盵1]并且將井岡山精神的內(nèi)涵概括為以下幾個方面。

（一）堅定執(zhí)著追理想

習總書記深刻指出：“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念”。理想信念是中國革命走向勝利的旗幟，是一個民族奮勇向前的精神支撐。堅定執(zhí)著追理想，不僅要求強調(diào)每一個共產(chǎn)黨員都要有理想信念，而且要有實現(xiàn)理想信念的決心和意志。毛澤東率工農(nóng)革命軍上井岡山的時候，最初只有七百多人，在危難面前，每個人的選擇是不同的，面對大革命的失敗、三大起義受挫，“紅旗能打多久”成為大多數(shù)人的心中的謎團，盡管有人選擇了放棄，有人選擇了離開、有人選擇了背叛，但是理想信念堅定的革命者依舊高擎革命的火炬奮勇前行，革命年代，正是因為有著這種“革命理想高于天”的信仰力量，才能無懼“敵軍圍困萬千重。所以，只有理想信念堅定，才會產(chǎn)生在艱苦環(huán)境中取得勝利的堅定意志。

（二）實事求是闖新路

實事求是是革命取得勝利的思想武器。鄧小平曾經(jīng)指出：革命和建設(shè)都要走自己的路，中國革命為什么能夠取得勝利？就是找到了適合中國情況的革命道路，就是有中國特色的井岡山道路。井岡山斗爭開始于革命低潮時期，當時，黨內(nèi)大多數(shù)人認為學習俄國人，就是要照搬照抄蘇聯(lián)模式，先占領(lǐng)大城市再解放農(nóng)村。走以城市為中心的道路讓共產(chǎn)黨員遭遇了前所未有的重大打擊，事實證明，這條道路并不適合中國國情。在生死抉擇面前，在激烈反對面前，中國共產(chǎn)黨選擇了一條具有中國特色的農(nóng)村包圍城市的路線，開辟了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地，這是將馬克思主義普遍原理與中國革命具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國化的馬克思主義。

（三）艱苦奮斗攻難關(guān)

“艱苦奮斗”是共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！蔼q記當時烽火里，九死一生如昨”。這是毛澤東在1965 年再次登上井岡山寫下的詩句，足見當年井岡山斗爭的艱險。井岡山85%的土地都是高山和丘陵，交通閉塞，可耕作的田地很少，糧食產(chǎn)量很低，經(jīng)濟條件非常艱苦。國民黨軍隊對井岡山根據(jù)地進行軍事圍剿和經(jīng)濟封鎖，妄圖把紅軍餓死、困死在井岡山上。紅軍在這片貧瘠的土地上奮勇作戰(zhàn)，有鹽同咸、無鹽同淡，正是在這種艱苦奮斗、不怕苦、不怕累的精神的鼓勵下，紅軍克服重重困難，使井岡山革命軍據(jù)地得到鞏固，擴大。習總書記指出：“新中國取得的輝煌成就是通過艱苦奮斗干出來的?！备锩鼞?zhàn)爭艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種迎難而上，不怕苦不怕累的進取精神值得我們世代學習和繼承。

（四）依靠群眾求勝利

群眾是中國革命取得勝利的重要保障和堅強后盾?！耙揽咳罕姟碧N含著深刻的馬克思主義群眾觀。列寧明確指出：“沒有千百萬群眾的革命行動，沒有群眾洶涌澎湃的英勇氣概，是不可能消滅專制制度的?！盵2]井岡山時期，中國共產(chǎn)黨人與廣大人民群眾建立了密不可分的血肉聯(lián)系，紅軍虛心向群眾學習、善于向群眾求教，群眾教會了紅軍用土法制鹽，還帶著紅軍上山采草藥，使得許多物資供應(yīng)上的困難迎刃而解；當時流行著這樣的說法：“最后一粒糧，拿去做軍糧；最后一床被，蓋在擔架上；最后一個兒女，送到咱隊伍上”，伴隨著共產(chǎn)黨人在根據(jù)地為貧苦人民解決土地問題，井岡山革命根據(jù)地逐漸形成了“喚起工農(nóng)千百萬同心干”的暖心場面，凝聚形成了一股不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。群眾永遠是革命勝利的法寶，是黨的各項事業(yè)取得成功的根本。

二、井岡山精神融入大學生思想政治教育的措施

2016 年習總書記到江西考察時指出：“如何讓青年學生不忘歷史，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮德育教育在學生成長成才中的重要作用，具有重要的意義?！睂⒕畬骄袢谌氪髮W生思想政治教育，對大學生堅定理想信念、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和塑造民族精神至關(guān)重要，高校要不斷探索將井岡山精神的內(nèi)涵與精神深入融合到大學生思想政治教育中的方式方法，不斷提高高校思想政治教育的鮮活性和成效性。

（一）整合教育教學資源，完善教育內(nèi)容

結(jié)合新時代思想政治教育教學內(nèi)容與要求，根據(jù)新的時代條件背景下學生的特點，依據(jù)井岡山精神的教育需求對思想政治教學內(nèi)容進行優(yōu)化，有效將井岡山精神與日常教學相吻合、與思政課堂相融合、與思政實踐相結(jié)合。在對大學生的理想信念教育、價值觀教育、精神品格教育過程中不斷優(yōu)化教育內(nèi)容，在案例教學中引入井岡山時期鮮活的英雄人物，創(chuàng)新教學內(nèi)容，促進思政課教育質(zhì)量的全面提升和人才質(zhì)量的顯著增強。如教師在教育教學環(huán)節(jié)，可以給學生講解井岡山革命根據(jù)地建設(shè)的歷史情境、革命文化、英雄人物、詩詞民謠、革命遺址等方面的內(nèi)容，作為活化思政課堂的生動內(nèi)容，培養(yǎng)學生的愛國情感和家國情懷。在不斷優(yōu)化整合思想政治教育教學內(nèi)容上，真正發(fā)揮井岡山精神的紅色引領(lǐng)作用。

（二）注重實踐教學體驗，增強實踐效果

實踐教學是課堂教學的有效補充，能夠彌補課堂教學中的單純的知識講授，更好的增強學生的學習體驗?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過社會實踐引導大學生更好地了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。在思政教學實踐中融入井岡山精神，可以開發(fā)多種類型的社會實踐活動，拓寬實踐范圍，在實踐環(huán)節(jié)中滲透井岡山精神的價值理念，對學生的實踐進行有針對性的指導，促進教育教學實踐成果轉(zhuǎn)化，保障實踐教學成果能夠取得預期效果。如在實踐方案的確定、在實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，實踐成果的總結(jié)等方面，融合井岡山時期的英雄人物案例，通過情境體驗、情景再現(xiàn)的方式展現(xiàn)井岡山革命精神，創(chuàng)新實踐形式，可以增加話劇表演、紅歌比賽等實踐形式，讓學生在“身臨其境”中接受教育，將理論教學與實踐教學緊密結(jié)合，實現(xiàn)教育引導實踐，實踐深化教育的目的，發(fā)揮創(chuàng)新實踐的重要意義。

（三）有效開發(fā)網(wǎng)絡(luò)陣地，豐富教學平臺

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，新媒體、新技術(shù)的發(fā)展，為井岡山精神融入高校思想政治教育提供了更大的平臺和更多的選擇。如在理論教學、實踐教學、互聯(lián)網(wǎng)教學有機結(jié)合的基礎(chǔ)上，充分挖掘井岡山時期的圖片、視頻、動畫等教學內(nèi)容上傳到慕課、微課中，不僅可以方便學生的下載與使用，也能有效提高學生的學習興趣，通過微課、慕課和雨課堂等新的教學方式，使學生從要我學變成我要學，學生可以充分利用業(yè)余時間、零碎時間進行自主學習。也可以建立關(guān)于井岡山精神的微信公眾號，推送關(guān)于井岡山精神的內(nèi)容，使學生在耳濡目染中感受井岡山精神的力量，在潛移默化中接受思想政治教育的洗禮。

三、井岡山精神融入大學生思想政治教育的重要意義

“井岡山精神是中國革命實踐的最早精神體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人思想建設(shè)的活水源頭”。[3]這份寶貴的思想政治教育資源，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨。在新時代，將井岡山精神融入高校思想政治教育教學實踐中，教育引導大學生傳承紅色基因，加強理想信念、磨煉堅毅品質(zhì)意義重大。

（一）有利于引導廣大學生樹立崇高的理想信念

崇高的理想信念和高尚情操是整個井岡山精神體系的靈魂。在全球化和信息化高速發(fā)展的今天，人民生活水平不斷提高，物質(zhì)條件不斷豐富，需要正向的價值導向、道德規(guī)范和精神支撐。面對各種考驗，如享樂主義、拜金主義等錯誤思潮對大學生的思想沖擊，很多學生信仰迷茫，人生沒有目標。井岡山斗爭時期涌現(xiàn)的的革命烈士、先進人物無一不具有崇高的道德品質(zhì)、堅定的理想信念。通過學習和弘揚井岡山精神，讓大學生深入學習革命先烈堅定理想信念高于天的信仰力量。能夠幫助大學更加堅定馬克思主義的科學信仰，樹立為共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義建設(shè)奮斗終生的堅定信念。

（二）有利于磨煉大學生堅毅品質(zhì)和創(chuàng)新精神

自力更生、勤勞儉樸、英勇頑強、不怕犧牲的優(yōu)良作風是井岡山革命精神的精髓，是維系中國革命不斷向前發(fā)展最終取得勝利的重要因素，一代又一代的繼承、傳承下來，至今仍然倍加珍貴。當前在改革發(fā)展的重要時期，品讀那段艱苦卓絕的歲月，秉承井岡山精神顯得尤為重要和必要。堅持艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神教育，將井岡山精神融入大學生思想政治教育，從井岡山精神吸取更多的政治營養(yǎng)，有利于大學生創(chuàng)新精神和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。

（三）有利于增強大學生的為民情懷和政治認同感

水能載舟，亦能覆舟。從“為民觀”、“尊民觀”、“維民觀”、“人本觀”，到習近平的“以人民為中心”思想，黨的歷任領(lǐng)導都重視人民群眾。井岡山革命根據(jù)地的成功開辟、發(fā)展壯大離不開人民的力量，人民群眾是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政最大的底氣。井岡山革命時期，黨始終堅持以人民為中心、保障人民權(quán)利、反映人民意愿。為民情懷是貫串井岡山精神始終的一個重要方面。井岡山精神記載的是中國共產(chǎn)黨革命斗爭的歷史，依托井岡山精神這一教育載體對大學生進行思想政治教育，可以引導學生正確認識國家的歷史，激發(fā)愛國熱情，傳承革命優(yōu)良傳統(tǒng)。達到凈化思想，洗滌心靈，純粹精神的作用。從而在新時代的歷史大潮中更好的定位自己的人生，更加深切地體會到黨的執(zhí)政地位來之不易，增強對共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的認同感。

四、結(jié)語

井岡山精神是寶貴的紅色教育資源，其所包含的革命精神、理想信念是加強大學生思想政治教育的生動教材。挖掘井岡山精神紅色教育資源，融入大學生思想政治教育，在高校實現(xiàn)井岡山精神進校園、進教材、進課堂、進頭腦，在實踐活動中不斷提升思想道德水平，培養(yǎng)正向的道德認識、道德情操和道德品行，在繼承的基礎(chǔ)上將井岡山精神發(fā)揚光大。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，高校全體師生深刻理解堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利的偉大精神內(nèi)涵，不斷從井岡山精神中汲取精神養(yǎng)分和力量源泉，讓井岡山精神放射出新的時代光芒。