紅色精神對(duì)學(xué)生道德意志力生成教育的作用及途徑

陳蔚萍，張瑞瑞

(1.安陽(yáng)師范學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,河南 安陽(yáng) 455000；2.信陽(yáng)學(xué)院 教育學(xué)院，河南 信陽(yáng) 464000)

在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)老一輩革命家和革命先烈們?yōu)榱烁锩膭倮兔褡宓膹?fù)興，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，克服各種困難與國(guó)內(nèi)外敵人作殊死斗爭(zhēng)，終于贏得了革命的勝利，留下的革命精神，也即紅色精神，不但具有深刻的政治意義, 同時(shí)也具有豐富的歷史內(nèi)涵和人文價(jià)值，是青少年接受革命傳統(tǒng)教育最有價(jià)值的精神資源。青少年學(xué)生是祖國(guó)的希望和民族的未來(lái)，加強(qiáng)對(duì)他們的紅色精神教育，既能讓他們學(xué)習(xí)歷史、了解中國(guó)的革命史，增長(zhǎng)知識(shí)；又能培養(yǎng)他們克服困難、努力學(xué)習(xí)，提高民族自信心的意志品質(zhì)，對(duì)他們的成才發(fā)展有著重要意義。

一、紅色精神的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義

“紅色文化精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神脊梁，是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的信仰支撐和精神引領(lǐng)?！盵1]研究紅色精神的內(nèi)涵及其教育作用，對(duì)當(dāng)代青少年學(xué)生道德意志力的生成教育有著不可替代的作用。

首先，紅色精神是中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓經(jīng)過(guò)提升凝聚而成的具有激勵(lì)后人勵(lì)志成才的優(yōu)秀文化精神。習(xí)近平總書(shū)記指出：“在幾千年的歷史流變中，中華民族從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，遇到了無(wú)數(shù)艱難困苦，但我們都挺過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)了，其中一個(gè)重要的原因就是世世代代的中華兒女培育和發(fā)展了獨(dú)具特色、博大精深的中華文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強(qiáng)大的精神支撐?！盵2]紅色文化精神是傳統(tǒng)文化精神的弘揚(yáng)和發(fā)展，是當(dāng)代教育不可缺少的精神支柱。

其次，紅色精神是老一輩革命家和先烈們?cè)谄D苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)中克服惡劣環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，贏得勝利時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在中國(guó)古代，無(wú)論是原始的游獵社會(huì)還是后來(lái)的農(nóng)耕社會(huì)，人們都是依靠勤勞和智慧戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境，戰(zhàn)勝一切艱難困苦，為生存和發(fā)展不懈努力。在我黨初創(chuàng)時(shí)期和革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和革命先烈繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神，以堅(jiān)定不移的意志力和革命精神與敵人作艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于贏得了革命的勝利。特別是在長(zhǎng)征途中，工農(nóng)紅軍在面對(duì)雪山草地的艱難跋涉，面對(duì)疾病和饑餓以及沿途戰(zhàn)斗帶來(lái)的威脅和死亡，他們沒(méi)有一個(gè)人畏懼和退縮，勝利到達(dá)陜北，創(chuàng)造了人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的奇跡。

其三，紅色精神是歷史賦予的獨(dú)具特色的教育資源，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。中共中央、國(guó)務(wù)院2019年10月27日印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“要繼承和發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)精神譜系?！盵3]習(xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)紅色精神在新時(shí)代的教育意義。2019年9月16日他在參觀(guān)鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館時(shí)指出：“加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好?！盵4]這也充分說(shuō)明了紅色精神對(duì)青少年學(xué)生教育的重要意義。如 “長(zhǎng)征精神”“井岡山精神”“延安精神”“大別山老區(qū)精神”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神”“抗美援朝精神”和“紅旗渠精神”等，無(wú)一不是以“不怕?tīng)奚?、排除萬(wàn)難”的堅(jiān)強(qiáng)意志力戰(zhàn)勝困難、贏得勝利凝聚而成的紅色精神。而今天，這些紅色精神和感人故事是我黨寶貴的精神財(cái)富，也是當(dāng)代教育傳承紅色基因，保持革命傳統(tǒng)和造就優(yōu)良品質(zhì)的好教材，有著非凡的教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

二、紅色精神對(duì)道德意志力生成教育的作用

(一)能夠有效促進(jìn)個(gè)體道德意志力的生成與鞏固

紅色精神是毅力和意志力在實(shí)踐中的體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到取得革命的勝利，所經(jīng)歷的艱難困苦是不言而喻的，之所以能夠成功，依靠的就是共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命意志和不屈不撓的奮斗精神。亞當(dāng)·斯密說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)忍之人——面對(duì)危險(xiǎn)、困苦，甚至瀕臨死亡之時(shí)，能夠保持如同平日的鎮(zhèn)定，泰然處之，并且能夠不違背自己的良心，不說(shuō)不公正的話(huà)，不做不公正的事——這樣的人，必然能夠得到高度的贊美和欽佩?！盵5]

理想信念和價(jià)值觀(guān)是學(xué)生成才發(fā)展的精神要素，而道德意志力在理想信念和價(jià)值觀(guān)形成中具有內(nèi)驅(qū)力的作用。習(xí)近平指出：“長(zhǎng)征精神就是堅(jiān)定革命的理想信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神。”[6]沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念和不屈不撓、不怕一切犧牲的精神，中國(guó)革命是不會(huì)成功的。價(jià)值觀(guān)的形成與理想信念的導(dǎo)向是分不開(kāi)的，因?yàn)橛辛死硐胄拍畹闹?，其價(jià)值觀(guān)才不會(huì)偏離航向。青少年學(xué)生因缺乏必要的人生經(jīng)驗(yàn)，在辨別事物和認(rèn)定是非時(shí)尚存在一定的局限性，因而其價(jià)值觀(guān)容易受物質(zhì)或精神因素的影響，甚至發(fā)生改變。正確的價(jià)值觀(guān)是道德意志力的表現(xiàn)形式，而道德意志力又是正確價(jià)值觀(guān)形成的基礎(chǔ)。利用紅色精神的教育作用，不僅能夠促進(jìn)個(gè)體道德意志力的生成和價(jià)值觀(guān)的確立，而且還能夠使已經(jīng)形成的道德意志力和價(jià)值觀(guān)得以鞏固。

(二)能夠有效提高個(gè)體戰(zhàn)勝困難和抗挫折的能力

紅色文化精神的核心要素是堅(jiān)忍不拔、勇敢無(wú)畏、不怕?tīng)奚蛻?zhàn)勝一切困難的奮斗精神。這種精神對(duì)當(dāng)代青少年學(xué)生道德意志力的生成能夠起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)代青少年學(xué)生“多是90后、00后出生的‘獨(dú)生子女’，優(yōu)厚的生活條件和家長(zhǎng)過(guò)分的寵愛(ài)，使他們當(dāng)中大多數(shù)人心理素質(zhì)不高，環(huán)境適應(yīng)能力、克服困難的毅力和艱苦奮斗的精神比較缺失?！盵7]尤其是在遇到挫折時(shí)容易因不能正確看待事物的發(fā)展規(guī)律而失去信心，使自己長(zhǎng)期處于挫折之中不能自拔。“那些由于遭受一些打擊就垂頭喪氣的人總是讓人鄙視。雖然不幸發(fā)生在我們身上，我們也會(huì)自卑自嘆，但總這樣，是很難獲得別人同情的?！盵5]對(duì)于那些遭遇挫折就一撅不振的青少年學(xué)生，應(yīng)該著力培養(yǎng)他們的道德意志力，提高他們抗挫折的能力。紅色精神對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生抗挫折能力極具價(jià)值。

(三)有利于提高學(xué)校德育的實(shí)效性

學(xué)校德育的主旨是將道德規(guī)范內(nèi)化成一種穩(wěn)定的心理品質(zhì)。弗蘭西斯·培根指出：“用鼓勵(lì)和說(shuō)服的語(yǔ)言來(lái)造就一個(gè)人的道德，顯然比用法律和約束更成功?！盵8]孔子說(shuō)：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?《論語(yǔ)· 為政》)荀子也說(shuō)：“今人之性惡，必將待圣王之治，禮義化之，然后皆出于治，合乎善也。”(《荀子·性惡》)荀子強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，提出了“化性起偽”的德育思想。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校德育低效一直是困擾學(xué)校教育的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，紅色精神有著重要的德育內(nèi)涵及育人作用，能有效促進(jìn)青少年學(xué)生意志品質(zhì)的自覺(jué)形成，是德育的重要資源。實(shí)施紅色精神教育對(duì)提高學(xué)校德育實(shí)效，傳承紅色基因，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人有著不可替代的作用。

三、將紅色精神融入道德意志力生成教育的途徑

(一)將紅色精神融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力

學(xué)習(xí)意志力包括學(xué)習(xí)恒心、耐力、專(zhuān)心致志等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)成才的重要心理品質(zhì)。首先，開(kāi)設(shè)紅色文化課程，把老一輩革命家和革命先烈們堅(jiān)定的革命意志力融入到課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力，并通過(guò)學(xué)習(xí)意志力的養(yǎng)成進(jìn)一步提升他們的道德意志力。其次，應(yīng)重視傳統(tǒng)文化與紅色精神的相互作用，通過(guò)課堂講解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和毅力。毛澤東在談到學(xué)習(xí)要有恒心時(shí)說(shuō)：“學(xué)習(xí)和使用不容易，是說(shuō)學(xué)得徹底，用得純熟不容易。把二者總合起來(lái)，用得著中國(guó)一句老話(huà)：‘世上無(wú)難事，只怕有心人’。入門(mén)既不難，深造也是辦得到的，只要有心，只要善于學(xué)習(xí)罷了?！盵9]其三，課堂教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的品質(zhì)。毛澤東說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理?！盵10]充分利用老一輩革命家、科學(xué)家以及英模人物謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)的精神品質(zhì)和勵(lì)志故事，感化和影響青少年學(xué)生，有利于提高他們的學(xué)習(xí)意志力。

(二)拓寬紅色教育渠道，促進(jìn)學(xué)生道德意志力的生成

在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)教育的對(duì)象和課程目標(biāo)，有選擇性的整合紅色資源，開(kāi)發(fā)不同的課程類(lèi)型，拓寬紅色教育渠道，能夠有效促進(jìn)學(xué)生道德意志品質(zhì)的生成。

當(dāng)前，應(yīng)著力整合紅色教育資源，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生實(shí)施不同的紅色教育。紅色資源的內(nèi)容豐富多樣，有顯性的紅色資源，也有隱性的紅色資源。顯性紅色資源是指革命時(shí)期留下的革命遺址、革命文物、以及博物館和紅色紀(jì)念地等；隱性紅色資源指的是老一輩革命家和先烈們留下的能夠教育人和激勵(lì)人的紅色精神和感人事跡。針對(duì)小學(xué)生，要多講解紅色故事，實(shí)行學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育模式，通過(guò)紅色教育感化，使他們知道今天的幸福生活來(lái)之不易，訓(xùn)練他們吃苦耐勞、艱苦樸素的意志品質(zhì)。中學(xué)是從兒童進(jìn)入成年的過(guò)渡階段，是價(jià)值觀(guān)的形成期。中學(xué)生極易受社會(huì)和環(huán)境的影響，所以對(duì)他們重在實(shí)施紅色精神體驗(yàn)教育，在課堂講解中結(jié)合多種形式的紅色教育體驗(yàn)活動(dòng)，提高他們對(duì)紅色精神的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其意志品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)的形成。大學(xué)生的心理已趨向成熟，具備邏輯思維和對(duì)事物的判斷能力，對(duì)他們應(yīng)重視講解紅色文化的形成、發(fā)展以及紅色精神的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，并結(jié)合實(shí)地考察、研討等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的道德意志品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的形成。

(三)重視紅色精神的教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的道德意志品質(zhì)

利用紅色文化精神的教育作用，在實(shí)踐中培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的道德意志力，能夠收到事半功倍的效果。要充分發(fā)揮紅色教育基地的作用，讓學(xué)生在紅色教育基地接受革命傳統(tǒng)教育，通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉他們的意志品質(zhì)，提升他們的愛(ài)國(guó)主義精神和文化自信。要積極利用寒暑假，組織學(xué)生到革命老區(qū)進(jìn)行紅色旅游活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)紅色旅游活動(dòng)增強(qiáng)他們對(duì)紅色精神文化和紅色物質(zhì)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)提高他們的道德意志品質(zhì)。

總之，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主陣地，必須高度重視紅色精神教育，把紅色精神引入課堂，融入校園文化建設(shè)以及教育實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓紅色基因滲進(jìn)血液、融入血脈，促進(jìn)當(dāng)代青少年學(xué)生道德意志力的生成。