于旭陽
(煙臺大學(xué),山東 煙臺 264000)
學(xué)術(shù)界對重動句作為二語習(xí)得方面已有了較為深刻廣泛的考察研究,但仍有部分問題待進(jìn)一步深入探討。目前對于重動句的研究主要集中于對其偏誤類型進(jìn)行總結(jié)分析,且主要圍繞該用而未用這一偏誤進(jìn)行研究,而對“VOV 得C”與其他句式結(jié)構(gòu)的混淆類偏誤分析較少。在目前研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,本文選取了大量書面語料及生活語料作為研究素材,通過對重動句“VOV 的C”結(jié)構(gòu)與帶“得”的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)“V得OC”進(jìn)行結(jié)構(gòu)比較,對比分析重兩者之間的異同。
目前,學(xué)術(shù)界主要存在兩大觀點(diǎn):一是,“VOV 得C”是為了替代“V 得OC”結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。就這一觀點(diǎn),趙長才通過論述“得”字述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的演變過程對其進(jìn)行了證明。二是,“VOV 得C ”結(jié)構(gòu)不是為了替代“V 得OC”這一結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。趙林曉、吳福祥、楊榮祥(2016)就認(rèn)為“V 得OC”不是漢語“VOV 得C”重動句結(jié)構(gòu)的來源,“VOV 得C”這一重動句句式也不是“V 得OC”的替代形式。吳福祥曾提出“VOV得 C”重動句并非一種突然產(chǎn)生的創(chuàng)新型句式,也不是為了替代某種句式發(fā)展而來的,而是通過小句融合形成的一種新的句法形式,它有著獨(dú)立的來源和演變過程。經(jīng)吳福祥考察研究,他認(rèn)為重動句是由語篇中分散的小句經(jīng)過一定的融合而成。本文贊成吳福祥先生的觀點(diǎn),認(rèn)為“VOV 得C”結(jié)構(gòu)并不是“V 得OC”的結(jié)構(gòu)的替代。趙元任和朱德熙都曾指出,漢語話題結(jié)構(gòu)是基本的語法結(jié)構(gòu),具有根本性,而重動句是重動式話題的一類,是漢語系統(tǒng)中的基本句式,它是線性產(chǎn)生的。說話者以VO 為話題,以VC 對話題VO 進(jìn)行補(bǔ)充闡述,從而進(jìn)一步說明了它并非“V 得OC”論元整合。
1.從重動句中“VOV 得C”這一結(jié)構(gòu)來看,它是由表示一個動作行為的“VO”和表示對前者動作說明的動補(bǔ)結(jié)構(gòu)“V 得C”組成。例如:
a.她做科研太認(rèn)真,忘記了約會。
b.她做科研做得太認(rèn)真忘記了約會。
兩個例句中都是“她做科研太認(rèn)真”導(dǎo)致了“忘記了約會”這一結(jié)果,在例句b 中重復(fù)“做”這個動詞,從而用單句的形式表達(dá)了與例句a 兩個小句的相同語義,復(fù)句通過“VOV 得C”這一形式形成了結(jié)構(gòu)、語義更加緊湊,表達(dá)更加凝練的單句形式。
通過上述分析可得出,“VOV 得C”結(jié)構(gòu)具有以下句法特征:在詞匯搭配山,動詞后可同時出現(xiàn)賓語和補(bǔ)語兩個句子成分;句法形式上,復(fù)句內(nèi)容可通過“VOV 得C”結(jié)構(gòu)以單句形式進(jìn)行表達(dá),且對一個事件或動作行為及其產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行同時陳述。
2.重動句的結(jié)構(gòu)能夠拆分成兩個相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu),這兩個相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu)是以重動句中兩個核心動詞為中心構(gòu)成的。重動句實(shí)質(zhì)上包含了兩個表述,這兩個表述有共同的主語及核心動詞,但是,兩個核心動詞后所聯(lián)系的成分并不相同,從而導(dǎo)致了兩個動核結(jié)構(gòu)體的不同。因此,兩個動核構(gòu)體分別和一定的主語成分相聯(lián)系就構(gòu)成了一個相對獨(dú)立的表述。例如:
a.他跑步跑累了。
b.李斯特挨罵挨夠了。
上述兩個例句,“他跑步”為表述一,“他跑累了”為表述二;“李斯特挨罵”為表述一,“挨夠了”為表述二,由此可見重動句在表述語義上,表述一是能夠做到意義完全自足的,表述二的意義自足性就較差一些,表述二需要在一定的語境中才可以做到意義完全自足。
3.重動句可以分為話題和說明兩部分,一般話題是被說明的對象,說明則是對對象進(jìn)行描寫、闡述,這部分信息一般是未知的。一般情況下,完整的重動句結(jié)構(gòu)不只有一個主題,通常都是多主題的,其中又可分為大主題跟小主題,小主題一般是前一動元結(jié)構(gòu),大主題是后一動元結(jié)構(gòu)。例如:
a.她織布織得辛苦。
b.她想要裙子想要的不行,但又不好開口講。
在上述兩個例句中,例句(a)中存在兩個相對獨(dú)立的成分,分別是“她”和“織布”,因此,該句具有兩個主題“她”和“織布”;而在例句(b)中,也存在“她”和“想要裙子”這兩個相對獨(dú)立的成分,所以該句具有“她”和“想要裙子”兩個主題。據(jù)此可以推斷,完整的重動句至少有兩個主題。
1.趙長才、孫紅玲曾在其文中指出重動結(jié)構(gòu)中的動作行為具有持續(xù)性或反復(fù)性,“VOV 得C”結(jié)構(gòu)作為重動句結(jié)構(gòu)的其中一類,同樣具有這一語義特征。例如:
a.她每天清晨跑步跑得神清氣爽。
b.皇上吸煙吸得鼻子不靈了。
以上例句中表現(xiàn)出的行為動作均有反復(fù)持續(xù)性,其持續(xù)反復(fù)在積累到一定量跟程度時,進(jìn)而導(dǎo)致一定的結(jié)果。例句(a)中是反復(fù)多次的跑步活動導(dǎo)致了“神清氣爽”的精神狀態(tài)。例句(b)是皇上反復(fù)吸煙致使了“鼻子不靈”的后果,并不是一次吸煙動作就致使鼻子不靈的嚴(yán)重程度。
2.在“VOV 得C”句式結(jié)構(gòu)中,當(dāng)補(bǔ)語指向主語跟賓語時,此結(jié)構(gòu)具有致使義;當(dāng)補(bǔ)語指向的是謂語動詞時具有非致使義。例如:
a.他熬夜熬得精神渙散。
b.造成橋梁塌陷的原因大概率是打地基打得不牢固。
從上述里例句中可發(fā)現(xiàn),“VOV 得C”這一結(jié)構(gòu)中都是由動賓結(jié)構(gòu)作為致使事件。例句(a)中補(bǔ)語指向主語“他”,從而使主語與補(bǔ)語構(gòu)成了一個事件,其語義為“熬夜”導(dǎo)致了“精神渙散”。例句(b)中補(bǔ)語指向賓語,使賓語和補(bǔ)語構(gòu)成一個新的事件,其語義為“打地基”導(dǎo)致了“地基不牢固”這一結(jié)果。
重動句運(yùn)用過程中需要重點(diǎn)注意的問題其所要表達(dá)的中心是什么,它是語法結(jié)構(gòu)中所要重點(diǎn)說明的部分。目前關(guān)于重動句的焦點(diǎn)問題大概可概括為兩種觀點(diǎn):一是單焦點(diǎn)說,二是雙焦點(diǎn)說。根據(jù)線性序列來看,V2 是對V1 的重復(fù),從而推斷出補(bǔ)語或者補(bǔ)語后的賓語可能是焦點(diǎn)。在此本文采取孫紅玲(2005)的觀點(diǎn),VP2 是句子的語義重心,補(bǔ)語是語義焦點(diǎn)。也就是說,多主題重動句的表達(dá)重心是最后最小的說明部分,單主題的重動句表達(dá)重心也是說明部分。例如:
a.你昨熬夜熬到十二點(diǎn)才睡著,她昨天看書看到十點(diǎn)就困得不行。
B.作業(yè)好多啊,我寫字寫得手酸了。
上述兩個例句都是多主題重動句,它們的表達(dá)重心都是最后的最小的說明部分,分別依次為“困得不行”“手酸了”“跑精神”。
“V 得OC”結(jié)構(gòu)屬于“得”字補(bǔ)語中“動詞+‘得’+一體詞”這一類型的補(bǔ)語?!癡得OC”從形式上看也是謂語動詞后可同時出現(xiàn)賓語和補(bǔ)語,但不同于“VOV 得C”中O 是謂語動詞的賓語,在“V 得OC”結(jié)構(gòu)中O 屬于具體為什么成份,學(xué)術(shù)界對此有不同的論述。本文采用朱德熙先生觀點(diǎn),O 是“V 得”的賓語。例如“跑得我氣喘吁吁”中“我”是“跑得”賓語。
“V 得OC”結(jié)構(gòu)與重動句“VOV 得C”結(jié)構(gòu)大都具有致使義,這是它最為重要的語義特征,但并非所有“V 得OC 結(jié)構(gòu)”都具有致使義”,例如:
冬天太冷了,空調(diào)暖風(fēng)吹我吹得太猛,把我吹得暈乎乎。
此例句中補(bǔ)語語義指向“V 得”,即“太猛”是用來描述“吹”的程度,并非是對“我”的程度狀態(tài)的說明。
1.在“V 得OC”結(jié)構(gòu)中補(bǔ)語部分是未知的信息,是整個話語所要傳達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容,是信息的焦點(diǎn)。例如:
a.恐嚇嚇得他屁滾尿流。
b.她說得他滿頭大汗。
以上兩個例句中“屁滾尿流”“滿頭大汗”分別是是用來描寫“恐嚇”“說”的程度,這兩個動詞均是已知信息,而由此所導(dǎo)致的結(jié)果是未知的,因此補(bǔ)語部分為焦點(diǎn)信息。
2.實(shí)現(xiàn)“S/O 怎么樣”的交際意圖
通過前文可知,“V得OC”是用來說明通過動作行為致使了V/O產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果。例如:
a.你跟你的媽媽現(xiàn)在關(guān)系怎么樣?
b.別說了,她念叨得我心煩意亂。
c.昨天得聚會怎么樣?
吃得飯口味不錯。
例句(a)與例句(b)中發(fā)話者均是是詢問目前母女的關(guān)系狀態(tài),例句(c)中發(fā)話者是詢問聚餐的情況,回答者都通過使用“V 得OC”結(jié)構(gòu)對“S/O 怎么樣”做出了回答。
經(jīng)上文的研究分析,可總結(jié)歸納出重動句“VOV 得C”結(jié)構(gòu)與補(bǔ)語結(jié)構(gòu)“V 得OC”的共同點(diǎn)與差異:句法上,“VOV 得C”與“V 得OC”結(jié)構(gòu)中的謂語動詞后都可以同時出現(xiàn)賓語和補(bǔ)語。但在“VOV 得C”中補(bǔ)語是對動作結(jié)構(gòu)的說明,“V 得OC”的賓語為“V 得”的賓語;語義上,“VOV 得C”與“V 得OC”,當(dāng)其補(bǔ)語指向主語跟賓語時,這兩個結(jié)構(gòu)都具有致使義,當(dāng)其補(bǔ)語指向謂語動詞時,兩個結(jié)構(gòu)均無致使義。但“VOV 得C”中的動作行為或事件具有反復(fù)性或持續(xù)性;語用上,重動句“VOV得C”的焦點(diǎn)是“V 得C”,“V 得OC”的焦點(diǎn)是“C”。兩個結(jié)構(gòu)所使用的交際表達(dá)意圖也有所不同,“VOV 得C”更強(qiáng)調(diào)V 執(zhí)行得怎么樣,“V 得C”則是重點(diǎn)表達(dá)說明S/O 怎么樣。
本文重點(diǎn)從句法、語義、語用三個層面考察了重動句“VOV 得C”結(jié)構(gòu)與補(bǔ)語結(jié)構(gòu)“V 得OC”之間的異同,這對后期進(jìn)一步研究兩個結(jié)構(gòu)之間的轉(zhuǎn)化與制約起到了基礎(chǔ)性作用,從而可以進(jìn)一步推動重動句結(jié)構(gòu)在漢語作為二語習(xí)得中的進(jìn)一步考察,開拓了重動句在二語習(xí)得與教學(xué)過程中的研究角度與思路。