游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用探討

劉咪娜

摘要：幼兒對外界的事物感到好奇是一種天性，這種好奇心會驅(qū)使他們對游戲產(chǎn)生眷戀。因此讓幼兒在一種游戲的氛圍中成長，讓幼兒在游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)是幼兒教育的一個很好的方法。在日常的幼兒教育管理中融入游戲，可以讓幼兒對教師所講授的內(nèi)容更快理解和認識，從而促進幼兒的全面健康成長。本文將結(jié)合游戲教育的重要性，對幼兒游戲的應(yīng)用進行探討。

關(guān)鍵詞：幼兒游戲教育;重要性;應(yīng)用策略

幼兒的健康成長不僅牽動著父母的心，同時也是整個國家社會對下一代的關(guān)注和關(guān)愛。幼兒教育在幼兒園中占據(jù)了重要地位，這種教育不僅可以引導(dǎo)幼兒更進一步的認識和了解社會，同時也對幼兒未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。游戲是幼兒教育中不可或缺的手段，在傳統(tǒng)的幼兒教育基礎(chǔ)上增加游戲環(huán)節(jié)，幼兒將精力集中在游戲環(huán)節(jié)中，并在參與的過程中更好的去接受教師所講授的知識，真正的學(xué)習(xí)教師講授的課程內(nèi)容，為幼兒后續(xù)發(fā)展提供很好的幫助。??????????

幼兒教育中游戲的重要性分析

教育的本質(zhì)是讓幼兒有所接受和有所發(fā)展，讓幼兒在游戲中接受教育，其最大意義就在于通過相對快樂輕松的氛圍，讓幼兒掌握教師授課內(nèi)容。幼兒自身的成長離不開好奇心和游戲天性，幼兒這一成長階段同樣也很難用強制性的約束來限制其活動，因此游戲可以很好的實現(xiàn)幼兒注意力的吸引和對游戲中教育內(nèi)容的專注。

另外，游戲本身具有極強的吸引力和趣味，這種吸引力可以幫助幼兒更快的接受集體或主題明確的活動。在游戲中融入教育內(nèi)容，不僅可以讓幼兒通過游戲增加對外面世界的了解和認識，同時通過游戲中的互動，幼兒也逐漸增強了集體活動能力和團隊意識，為其后續(xù)的集體生活和社會生活打下堅實的基礎(chǔ)。與傳統(tǒng)的課堂約束教學(xué)相比，游戲教育所涉及到的教育主題更加寬泛，形式也更加靈活多樣，同時，教師在組織幼兒開展游戲時，還可以及時關(guān)注幼兒的活動情況靈活調(diào)整游戲環(huán)節(jié)和游戲內(nèi)容，讓幼兒更加積極主動地參與到活動中，通過這種輕松和愉悅的方式掌握所學(xué)習(xí)的知識，潛移默化中提高了自己的綜合素質(zhì)。

游戲在幼兒教育中的策略探究

2.1營造適合幼兒進行游戲的氛圍和環(huán)境

游戲的開展離不開環(huán)境營造。對于幼兒來說，良好的游戲環(huán)境和氛圍，有利于幼兒參與到游戲環(huán)節(jié)中。以幼兒教育中常見的積木游戲為例，積木游戲是一項相對靜止的活動，因此教師應(yīng)該著力打造一個相對密閉且安靜的空間，為幼兒的積木游戲提供可以安靜思考的環(huán)境。其次教師應(yīng)注意整體環(huán)境的整潔和物品擺放，在擺放邏輯上根據(jù)積木的特點有規(guī)律的進行設(shè)置。例如可以根據(jù)積木種類、顏色、外觀來排列，還可以結(jié)合幼兒的年齡段來進行規(guī)則設(shè)置，中班及以下幼兒可以設(shè)置結(jié)構(gòu)性較強的積木，激發(fā)幼兒對積木的結(jié)構(gòu)認知，對于大班幼兒，則安排低結(jié)構(gòu)積木，充分發(fā)揮其自身的創(chuàng)造性并預(yù)留想象力空間。另外，在空間容積的設(shè)置中，應(yīng)注重幼兒活動空間預(yù)留。例如針對低年齡段的幼兒，應(yīng)該以相對安全和無尖銳角落空間為宜，同時在積木的結(jié)構(gòu)上突出柔和特征。針對高年齡段幼兒，則應(yīng)該兼顧幼兒的安全及發(fā)展空間，在預(yù)留足夠的游戲空間的同時，應(yīng)注重幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。這種安排可以讓幼兒有自身相對獨立的空間，同時能夠兼顧幼兒的活動范圍，確保其有自由施展的余地。

2.2充分利用好競技類及接龍類小游戲融入教育內(nèi)容

除了角色扮演游戲外，競技類游戲和接龍類游戲都是幼兒在集體活動中進行較多的游戲。教師可以以此為背景來考慮設(shè)計游戲元素融合教育相關(guān)內(nèi)容。例如在開展接龍類的你問我答或者兒歌接龍時，教師可以讓男女兒童分組進行音樂唱歌接龍，以首尾音符相似為基本要求，激發(fā)幼兒的快速想象力和判斷力。又如針對競技類的比賽活動上，教師也可以把幼兒音樂演唱作為比賽項目，或者同時融入手指舞蹈等小游戲，激發(fā)幼兒的活動熱情和興趣，同時也訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。在接龍類和競技類游戲活動中，教師要注意避免過于復(fù)雜的規(guī)則設(shè)計，避免直接出現(xiàn)涉及到超出幼兒知識范疇的內(nèi)容如寫字造句等，這樣幼兒可以用已有的知識去理解規(guī)則，同時還能夠通過游戲鍛煉自身的綜合素質(zhì)，并最大限度去嘗試突破和發(fā)展。

2.3關(guān)注游戲活動的安全教育理念

幼兒游戲環(huán)節(jié)中，安全教育是極其容易被忽視的一點，教師在組織開展幼兒游戲活動時，應(yīng)注意游戲內(nèi)容和游戲活動的安全性，避免出現(xiàn)傷及幼兒的情況發(fā)生。例如，在選擇硬紙殼、鉛筆等材料時，要注意防止硬紙殼對幼兒的劃傷，以及鉛筆出現(xiàn)意外扎傷幼兒現(xiàn)象。因此對于年齡較小的幼兒，教師要選擇相對安全的材料，例如軟質(zhì)的彩筆或者輕輕泥等。同時，進行游戲活動中還要注意安全教育和環(huán)境保護教育理念的貫徹，例如在選用彩泥或者彩色鉛筆時，讓幼兒認識并了解環(huán)境保護的概念，使用過的廢棄材料不要亂丟，做好垃圾分類。

結(jié)束語：

游戲是幼兒活動和幼兒教育不可或缺的組成部分?？茖W(xué)合理的利用好游戲，可以有效實現(xiàn)幼兒的自然科學(xué)教育和人文社會教育，讓幼兒更好的融入集體，適應(yīng)社會，為幼兒未來成長和發(fā)展提供強大的助力。

參考文獻：

[1]辜國敏 游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].華夏教師，2013，10，（6）

[2]石文彥 游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].考試周刊，2016，03，（28）