幼兒園足球教學(xué)的教育價(jià)值與支持措施

胡香連

摘要：近些年，幼兒的身體健康越來越受關(guān)注和重視，幼兒園足球教學(xué)的有效開展，不僅具有強(qiáng)健身體的價(jià)值，同時(shí)還具有德育教育的價(jià)值。因此，幼兒園一定要對(duì)足球教學(xué)的有效開展提供充分的支持。筆者針對(duì)幼兒園足球教學(xué)的教育價(jià)值進(jìn)行了探究，并提出了支持幼兒園足球教學(xué)的有效措施，希望對(duì)幼兒園足球教學(xué)的順利開展有所幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球教學(xué);教育價(jià)值

引言

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，幼兒園在開展教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，不可以僅注重對(duì)幼兒科學(xué)文化知識(shí)的傳授，同時(shí)還需要對(duì)素質(zhì)類學(xué)科教學(xué)的開展引起足夠的重視。足球教學(xué)則是幼兒素質(zhì)教育中非常重要的一門學(xué)科，幼兒教師一定要注意創(chuàng)新足球教學(xué)活動(dòng)的開展，注重激發(fā)幼兒參與足球教學(xué)的熱情與積極性。

一、幼兒園足球教學(xué)的教育價(jià)值

（一）強(qiáng)健身體

足球教學(xué)之所以可以在幼兒園中廣泛的、快速的發(fā)展與普及，與其自身具有的鍛煉幼兒身體的價(jià)值具有密切的關(guān)系，足球運(yùn)動(dòng)中涉及有跑、走、跳等動(dòng)作。通過足球教學(xué)的有效開展，可以達(dá)到很好的強(qiáng)健身體的作用，在足球運(yùn)動(dòng)中，不單單需要幼兒具有較強(qiáng)的靈敏性、柔韌性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)還需要幼兒具有較好的體力，由此可見，足球教學(xué)在強(qiáng)健身體這一方面具有很好的教育價(jià)值。

（二）德育價(jià)值

幼兒園足球教學(xué)的有效開展在幼兒德育教育方面同樣具有非常重要的價(jià)值，主要表現(xiàn)為：一方面，有助于強(qiáng)化幼兒的體育精神。足球比賽有明確的規(guī)則，通過足球比賽，幼兒會(huì)形成良好的競(jìng)賽精神，認(rèn)識(shí)到比賽的公平性，正確的對(duì)待勝敗。另一方面，有助于增強(qiáng)幼兒克服困難的意識(shí)，在足球運(yùn)動(dòng)中，幼兒需要不斷的奔跑、傳球和閃躲，需要克服很多的困難，長(zhǎng)時(shí)間下來，幼兒就會(huì)形成勇敢、堅(jiān)韌的意志，與此同時(shí)，幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也能夠得到相應(yīng)的強(qiáng)化。

二、支持幼兒園足球教學(xué)的有效措施

（一）加強(qiáng)對(duì)幼兒教師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)足球教學(xué)

受傳統(tǒng)足球教學(xué)觀念的影響，多數(shù)人認(rèn)為足球?qū)儆谝豁?xiàng)具有較強(qiáng)專業(yè)性的運(yùn)動(dòng)，需要專業(yè)訓(xùn)練，而幼兒不管是體力還是身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性等不是很適合足球運(yùn)動(dòng)，所以很少有幼兒園會(huì)開展足球教學(xué)。事實(shí)上并非如此，在幼兒園開展足球教學(xué)并不需要同成年人學(xué)習(xí)足球一樣，進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的訓(xùn)練，只需要激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣便可。因此，幼兒園在支持足球教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，一定要注重加強(qiáng)對(duì)幼兒教師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)足球教學(xué)在幼兒園內(nèi)的發(fā)展。例如：幼兒園可以邀請(qǐng)專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員到幼兒園內(nèi)為幼兒教師以及幼兒進(jìn)行專題講座，這樣不僅可以豐富幼兒教師的專業(yè)理論知識(shí)與足球技能，同時(shí)還可以促使幼兒更加的了解足球運(yùn)動(dòng)。除此之外，幼兒園還可以經(jīng)常組織幼兒教師參加觀摩足球活動(dòng)，以此不斷增強(qiáng)幼兒教師實(shí)施足球教學(xué)的能力，促使其不斷的去創(chuàng)新足球教學(xué)，更好的將足球教學(xué)的教育性和娛樂性融合在一起，以此為足球教學(xué)的有效開展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)造良好的足球教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱愛

幼兒園在支持足球教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，應(yīng)該積極的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的足球教學(xué)環(huán)境，讓幼兒在一個(gè)更加開放、輕松的氛圍中進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，在潛移默化中激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱愛[1]。第一，幼兒園可以在足球教學(xué)區(qū)域投放不同顏色的足球圖片，并引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的將這些圖片排序，以此在潤(rùn)物細(xì)無聲中讓幼兒更加的關(guān)注足球。第二，幼兒園還可以在語言活動(dòng)區(qū)投放一些與幼兒年齡特點(diǎn)相符的有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)方面的畫報(bào)或者圖書等。這樣不單單可以訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)還可以初步的激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱愛。第三，幼兒園可以在走廊、通道等位置的墻壁上張貼一些與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的手抄報(bào)、畫報(bào)和標(biāo)語等，借助足球文化隨時(shí)的熏陶幼兒的情感。

（三）將游戲融入足球教學(xué)中，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性

幼兒園在開展足球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合幼兒的年齡和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)足球教學(xué)活動(dòng)，可以幼兒普遍比較喜歡的游戲活動(dòng)融入其中，以此充分調(diào)動(dòng)幼兒參與足球教學(xué)的積極性和主動(dòng)性[2]。首先，為了促使幼兒更加的了解足球游戲活動(dòng)的規(guī)則，教師可以在游戲前為幼兒播放一段足球比賽的視頻。隨后，幼兒教師可以讓幼兒自主的選擇自己比較喜歡的角色，像守門員、前鋒、裁判、啦啦隊(duì)等。然后便可以組織幼兒開展對(duì)抗型足球游戲比賽，讓幼兒體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

（四）通過親子活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的足球技能

幼兒園在開展足球教學(xué)活動(dòng)的過程中，還可以讓幼兒家長(zhǎng)也參與其中，通過親子活動(dòng)的開展，更好的訓(xùn)練幼兒的足球技能，同時(shí)獲得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園足球教學(xué)的理解與支持[3]。首先，幼兒園可以家庭為單位組織幼兒開展足球知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，這樣不單單可以豐富幼兒的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓幼兒更加的了解足球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣。其次，幼兒園可以組織家庭足球聯(lián)賽，讓幼兒坐在觀眾席上，觀看家長(zhǎng)們的足球比賽，這時(shí)幼兒通常會(huì)不自主的為自己的父母加油吶喊，促使幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生躍躍欲試的參與熱情。最后，幼兒園可以組織開展親子足球訓(xùn)練活動(dòng)，由幼兒家長(zhǎng)和幼兒將足球踢過來、傳過去，進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，這樣不單單可以很好的訓(xùn)練幼兒的足球技能，同時(shí)還可以拉近幼兒與父母之間的距離，有助于親子之間和諧關(guān)系的建立。

結(jié)束語

綜上所述，幼兒園在開展教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，一定要認(rèn)識(shí)到開展足球教學(xué)的重要價(jià)值，并采取各種措施支持足球教學(xué)活動(dòng)的有效開展，以此充分發(fā)揮足球教學(xué)自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]李香清.游戲教學(xué)法在幼兒足球教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].成才之路，2021 （14）：104-105.

[2]張琰.課程游戲化背景下開展幼兒足球游戲活動(dòng)的策略[J].基礎(chǔ)教育論壇，2021（10）：82-83.

[3]陳麗芳.“活教育”理論支持下的幼兒園足球體育活動(dòng)教學(xué)策略探究[J].考試周刊，2021（06）：163-164.