新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作策略研究

甘永誠(chéng)

摘要：黨的建設(shè)關(guān)系重大、牽動(dòng)全局。高?；鶎狱h建作為黨的建設(shè)的重要組成部分，加上其場(chǎng)域、工作對(duì)象的特殊性，需要引起我們高度重視，深刻認(rèn)識(shí)到高?；鶎狱h建工作的艱巨性和重要性，始終堅(jiān)持以政治建設(shè)為引領(lǐng)，結(jié)合高校實(shí)際因勢(shì)施策，以促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地?；诖?，本文章對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作策略研究進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校;黨建工作;加強(qiáng)策略

引言

伴隨著新媒體快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，新媒體已成為黨員干部自我學(xué)習(xí)、表達(dá)意愿、反映問(wèn)題的重要渠道?；谶@樣的時(shí)代背景，高校如何適應(yīng)新媒體的快速發(fā)展，并利用好新媒體為基層黨建工作服務(wù)，是高?；鶎狱h組織所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)課題。

一、新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

（一）黨建工作者能力差距大

高效率的黨建工作要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，通過(guò)對(duì)工作方式的不斷優(yōu)化，從而提高工作質(zhì)量。從目前隊(duì)伍人員來(lái)看，由于缺乏相應(yīng)的管理制度，隊(duì)伍內(nèi)人員水平參差不齊，再加上高校黨建隊(duì)伍人才流動(dòng)性大，新人居多，就會(huì)產(chǎn)生一種既要給新人培訓(xùn)，又要完成任務(wù)“兩頭跑”的尷尬局面，隊(duì)伍內(nèi)人員身心俱疲，工作效率受到影響。除此之外，人員專業(yè)能力的不足、人才配比不穩(wěn)定、任務(wù)分配時(shí)難度跨度大等問(wèn)題，都影響了黨建工作的開(kāi)展。工作缺乏靈活性、定位模糊等已經(jīng)成為工作常態(tài)，面對(duì)工作也只是應(yīng)付了事，沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的滲透，難以促進(jìn)工作的開(kāi)展。

（二）隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)有待整體提升

一方面，當(dāng)前部分高?；鶎狱h務(wù)工作者能力薄弱，不能應(yīng)對(duì)疫情防控常態(tài)化時(shí)期的新要求。既懂信息技術(shù)，又懂黨務(wù)工作的復(fù)合型人才不多，大部分黨務(wù)工作者僅限于基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)操作，黨建信息化能力不強(qiáng)，還無(wú)法把“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”運(yùn)用自如;另一方面，疫情防控進(jìn)入常態(tài)化時(shí)期，戰(zhàn)線被拉長(zhǎng)，很多高?；鶎狱h務(wù)工作者表現(xiàn)出干勁不足，出現(xiàn)厭戰(zhàn)、松勁和麻痹的現(xiàn)象，工作節(jié)奏變慢、力度減小、尺度放松，簡(jiǎn)單的把黨建教育內(nèi)容從線下轉(zhuǎn)到線上，使互聯(lián)網(wǎng)黨建的實(shí)際價(jià)值無(wú)法發(fā)揮最大的成效，也使疫情防控常態(tài)化下高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新面臨著較大的壓力。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作策略

（一）優(yōu)化工作方式，實(shí)現(xiàn)黨建工作全覆蓋

黨建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、內(nèi)容冗雜的工作，需要黨建工作者不斷地進(jìn)行鉆研學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為黨建工作者開(kāi)展工作提供了新的思路，為了深刻貫徹工匠精神，黨建工作者要不斷對(duì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求，舍棄傳統(tǒng)的金字塔隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，黨建工作者可以根據(jù)社會(huì)形勢(shì)，采用“M”型隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要成為團(tuán)隊(duì)的核心，融入隊(duì)伍中，對(duì)基層工作人員的工作進(jìn)行指導(dǎo)、改進(jìn)，定期進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)提升隊(duì)伍整體質(zhì)量。此外，在進(jìn)行工作分配時(shí)也可以采用“一幫一”“一幫多”的結(jié)構(gòu)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者帶領(lǐng)新人進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，縮短彼此差距，減少階梯跨度，幫助每一位工作者都能有所提高，從而提升工作自信心，日后工作更加飽含熱情，磨煉身心，成為新時(shí)代黨的接班人。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)前高校學(xué)生出現(xiàn)政治信仰弱化態(tài)勢(shì)、價(jià)值取向扭曲等突出問(wèn)題，高校必須立足學(xué)生的思想特點(diǎn)，把學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題解決好，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦。借助新媒體平臺(tái)，多形式講清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信，讓青年一代從理想信念上、思想道德上、行為方式上，辨得清是非、經(jīng)得起檢驗(yàn)，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有益的人。

（三）依托網(wǎng)絡(luò)思維，搭建線上教育管理平臺(tái)

身處新媒體時(shí)代的漩渦之中，如何利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使之更好地服務(wù)于高校黨建工作，使黨支部活動(dòng)更加具有靈活性、趣味性，是一項(xiàng)十分值得花費(fèi)精力去摸索的課題。充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的收集與分析功能，炮制出更加符合高校學(xué)生特點(diǎn)的線上教育平臺(tái)，現(xiàn)實(shí)意義重大。一是通過(guò)校內(nèi)期刊搜索、圖書(shū)館瀏覽數(shù)據(jù)以及官方微信、博客、微博等社交媒體的關(guān)注和閱讀，及時(shí)了解高校學(xué)生的關(guān)注重點(diǎn)及興趣所在，“興趣是最好的老師”，從而尋找學(xué)生關(guān)注側(cè)重點(diǎn)的突破口;二是通過(guò)線上平臺(tái)課程學(xué)習(xí)與線下面對(duì)面交流相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)與變化;三是通過(guò)進(jìn)一步完善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)算法與應(yīng)用，進(jìn)行學(xué)生黨員數(shù)據(jù)檔案、黨組織檔案、黨務(wù)系統(tǒng)等一系列的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，使“云技術(shù)”、“智慧黨建”真正走進(jìn)校園。

（四）保證黨建工作與學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)一致

在高校建設(shè)校園文化的過(guò)程中，應(yīng)注意結(jié)合黨建的工作要求及目標(biāo)，同時(shí)切合高校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，建設(shè)教育課程，并在課程的建設(shè)中堅(jiān)持黨建目標(biāo)，在高校的教育中使師生樹(shù)立良好的黨建思想，重視黨建文化的滲透，避免過(guò)度重視硬件建設(shè)，以此保證高校的文化處于內(nèi)外兼修的狀態(tài)。在高校的教育中重視學(xué)生教育主體的身份，在教育中以民主的教育思想開(kāi)展課程，改變傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生與教師間的交流，在教育中尊重學(xué)生的意見(jiàn)與想法，保證校園文化科學(xué)化與民主化發(fā)展。在高校的教育中以環(huán)境推動(dòng)文化與黨建思想的形成，并在校內(nèi)建設(shè)完善的管理制度，作為教學(xué)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)高校中文化的發(fā)展與建設(shè)，在高校的文化中融入黨建思想，以此促進(jìn)新時(shí)代高校文化與黨建思想的結(jié)合，并以此完善高校的規(guī)章制度與文化精神。還可以運(yùn)用黨建文化在教育中設(shè)計(jì)豐富的文化活動(dòng)，以此貫徹黨建思想，在高校的校園環(huán)境中不知不覺(jué)地形成黨建思想，以此培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心靈，促進(jìn)高校中的黨建文化與校園文化共同發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期新形勢(shì)，高校必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，同時(shí)要促進(jìn)發(fā)展、辦出水平、辦出特色。立足新媒體時(shí)代背景，加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新性研究，從高?；鶎狱h建自身特點(diǎn)出發(fā)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，尋求其加強(qiáng)基層黨建工作的最佳路徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊飛.淺談高校學(xué)生黨建工作[J].辦公自動(dòng)化，2020，25（24）：44-45.

[2]王小莉，張桁嘉，王寧.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量提升路徑探索[J].上海黨史與黨建，2020，{4}（12）：54-56+17.

[3]彭波.新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的路徑探索[J].時(shí)代報(bào)告，2020，{4}（11）：32-33.

項(xiàng)目來(lái)源：

2021年重慶市人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《新時(shí)代重慶民辦高校黨建工作創(chuàng)新與實(shí)踐研究》項(xiàng)目編號(hào)：21SKDJ056。

2021年重慶市教育領(lǐng)域綜合改革研究課題《民辦高職院校勞動(dòng)教育“4+5+4”實(shí)踐育人模式研究》項(xiàng)目編號(hào)：21JGY23。

2021年中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)規(guī)劃課題《新時(shí)代重慶民辦高職院校黨建工作創(chuàng)新與實(shí)踐研究》項(xiàng)目編號(hào)：CANF21010。