中小學(xué)校如何提升黨建工作質(zhì)量

邊紅

新時代，提高中小學(xué)校黨組織黨建工作的意識和能力，對引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展有著重要意義。那么，如何提升中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量呢？

1.把握時代要求，向黨建理念要質(zhì)量

理念是行動的先導(dǎo)，理念創(chuàng)新才能引領(lǐng)實(shí)踐創(chuàng)新。新時代中小學(xué)校黨組織要實(shí)現(xiàn)“政治功能強(qiáng)化、管黨治黨到位、組織充滿活力、戰(zhàn)斗堡壘作用突出”的目標(biāo)，首先要樹立“高站位、低重心、重實(shí)效”的黨建工作理念。

“高站位”是指把中小學(xué)校黨的建設(shè)放在“國之大計、黨之大計”的高度來認(rèn)識，站在“為黨育人、為國育才”的高度來思考和謀劃，將黨的建設(shè)作為辦學(xué)治校的基本功，作為引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎和根本動力，時刻與黨中央保持高度一致，有了中小學(xué)校黨的建設(shè)的“高站位”，才有提高黨建工作的動力和信心。

“低重心”是指緊密結(jié)合中小學(xué)校黨建工作的實(shí)際，將黨建工作落實(shí)到“全員、全程、全方位”，提高黨建工作實(shí)效，解決中小學(xué)校黨建工作的實(shí)際問題?！暗椭匦摹斌w現(xiàn)的是黨中央的要求在基層的創(chuàng)造性落實(shí)，讓各校黨建工作的優(yōu)勢充分發(fā)揮，突出問題得到個性化解決，特色得以培育和彰顯。

“重實(shí)效”是指中小學(xué)校黨組織要將黨建工作由“有沒有”向“好不好”轉(zhuǎn)變，由“做了沒有”向“有沒有效果”轉(zhuǎn)變，切實(shí)破解基層黨建工作“低階重復(fù)”、效果不佳的問題。“有實(shí)效”才是真正有質(zhì)量，才能把理論優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)勢。

2.嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，向黨建規(guī)范要質(zhì)量

只有把每一項(xiàng)黨建工作的“硬性要求”按照標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)做好，黨的組織才能“有形”，黨的建設(shè)的質(zhì)量才有基礎(chǔ)。

明確要求，為落實(shí)執(zhí)行奠定基礎(chǔ)。部分中小學(xué)校黨的建設(shè)質(zhì)量不高，與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)不夠、理解不深、落實(shí)不到位緊密相關(guān)。為此，黨組織和黨務(wù)干部要做黨務(wù)工作的內(nèi)行人，要把“規(guī)定動作”是什么、為什么、怎么做、做到什么程度理清楚、弄明白，熟練掌握相關(guān)規(guī)定和工作要求，對自己拿不準(zhǔn)的黨建工作要求，要請示組織部門，不能主觀臆斷，更不能自行其是。

健全制度，為落實(shí)執(zhí)行提供保障。部分中小學(xué)校黨的建設(shè)虛化、弱化，源于制度不健全、制度落實(shí)執(zhí)行不到位。在教育改革任務(wù)艱巨、教育教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，更需要中小學(xué)校黨組織健全制度、執(zhí)行制度，保障組織生活的高質(zhì)量開展。

細(xì)化部署，為落實(shí)執(zhí)行創(chuàng)造條件。黨組織在制訂計劃時，要自覺做到將黨建工作與中心工作一起謀劃、一起部署，要集體討論，定好月要點(diǎn)、細(xì)化黨建工作內(nèi)容，并將每月開展活動的時間、地點(diǎn)、主題提前公布固定下來，為后續(xù)落實(shí)執(zhí)行創(chuàng)造條件。

3.培養(yǎng)黨建思維，向黨建科學(xué)要質(zhì)量

黨建思維是以建強(qiáng)黨的組織、發(fā)揮黨建作用來觀察和思考問題、設(shè)計和推動工作的思維品質(zhì)，是將在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨、在黨強(qiáng)黨的思想，落實(shí)到辦學(xué)治校全過程的意識和能力。它指引和激勵著中小學(xué)校黨員干部履行黨建責(zé)任，提高黨的建設(shè)質(zhì)量。

講政治，學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。中小學(xué)校黨組織要把加強(qiáng)理論武裝作為重要的政治責(zé)任，及時準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)并傳達(dá)上級黨組織的重要決策部署，引導(dǎo)全體教職工養(yǎng)成政治理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要通過案例辨析、專題辯論、思政公開課等方式，使教職工深入理解和掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并準(zhǔn)確生動地向?qū)W生、家長和社會傳播。

講規(guī)矩，組織生活制度化。為破解組織生活時間、空間不足的難題，一方面要提高思想認(rèn)識，堅(jiān)持組織生活制度;另一方面，要通過優(yōu)化黨組織設(shè)置，合理安排黨員參加組織生活的時間，使組織生活制度得到保障。

講政策，民主公開多樣化。中小學(xué)校黨員干部要增強(qiáng)做好思想政治工作的責(zé)任意識，要把“思想政治工作做到日常、做到經(jīng)常、做到人人”。要堅(jiān)持民主集中制，拓寬校務(wù)公開、黨務(wù)公開渠道，通過民主公開的多種舉措，贏得群眾對改革的理解和支持。

講原則，作風(fēng)整頓經(jīng)?；Ｖ行W(xué)校黨組織要深刻領(lǐng)會加強(qiáng)黨員和教職工隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，強(qiáng)化紀(jì)律教育的責(zé)任，將紀(jì)律規(guī)矩放在前面，將作風(fēng)整頓工作常態(tài)化，抓細(xì)、抓小、抓早，堅(jiān)持原則、嚴(yán)格管理，營造全面從嚴(yán)治黨環(huán)境，增強(qiáng)教職工遵規(guī)守紀(jì)的敏感性和自覺性，不斷通過有效的正風(fēng)肅紀(jì)，歷煉出一支師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、以身示范的教師隊(duì)伍。

講品質(zhì)，黨建環(huán)境特色化。中小學(xué)校黨組織應(yīng)該強(qiáng)化黨建意識，在黨建文化中體現(xiàn)教育的特點(diǎn)和學(xué)校的特色。黨組織還要注重學(xué)校精神的挖掘、學(xué)校先進(jìn)典型的宣傳，營造學(xué)校的正能量場。

4.探究黨建規(guī)律，向黨建創(chuàng)新要質(zhì)量

以問題意識為引領(lǐng)，在實(shí)踐研究中提質(zhì)量。中小學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人要以問題為導(dǎo)向，以實(shí)踐研究為載體，通過“問題診斷-理論探究-尋找路徑-創(chuàng)新實(shí)踐-反思診斷-深化實(shí)踐-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”提升黨建工作質(zhì)量。

以創(chuàng)新載體為抓手，在優(yōu)化設(shè)計中提質(zhì)量。中小學(xué)校黨組織要提高師生教育活動的設(shè)計能力，堅(jiān)持“教育形式多樣化、活動設(shè)計系列化、價值取向一致化、活動安排整合化”，以創(chuàng)新載體為抓手，提高黨建工作質(zhì)量。一是系列化設(shè)計教育活動，讓教育持久發(fā)揮作用;二是聚焦中心工作設(shè)計教育活動，將黨建工作與黨員和教師的本職工作、崗位要求融合，讓黨建工作融入課堂和學(xué)校改革發(fā)展;三是聚焦價值引領(lǐng)設(shè)計教育活動，提升教職工的思想境界和價值追求。通過黨建活動創(chuàng)造學(xué)校精神，升華學(xué)校文化。

以凝聚人心為重點(diǎn)，在打造團(tuán)隊(duì)中提質(zhì)量。中小學(xué)校黨組織要遵循“人”的本質(zhì)和特點(diǎn)開展工作。一是要聚焦人心求實(shí)效，正向引領(lǐng)。要通過順人心、暖人心、穩(wěn)人心、聚人心的黨建工作，形成黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是用組織的力量去教育。要讓每一名干部教師找到在學(xué)校中的位置和價值，體會到為黨工作的光榮與幸福，不斷強(qiáng)化黨員、教職工的組織歸屬感，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同推進(jìn)黨的教育事業(yè)。

編輯 _ 于萍