相信幼兒

文 滕 薇

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：幼兒天生具備很多知識(shí)，有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)世界充滿探索欲，這是人類本身的進(jìn)化機(jī)制，而且在不斷迭代升級(jí)。

以上觀點(diǎn)來自《幼兒如何學(xué)習(xí)》一書，作者艾莉森·高普尼克、安德魯·梅爾佐夫和帕特里夏·庫(kù)爾，是世界知名幼兒發(fā)展專家。3 位專家首度揭示了幼兒學(xué)習(xí)的奧秘，用豐富且具有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，將幼兒超越成人的學(xué)習(xí)天賦細(xì)致入微地展現(xiàn)在成人面前，讓成人重新認(rèn)識(shí)幼兒，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，徹底改寫了成人對(duì)幼兒學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)。這本書用幽默通俗的語(yǔ)言總結(jié)了30 年來幼兒發(fā)展心理研究的成果，非常值得廣大父母和學(xué)前教育工作者閱讀。

成人在幼兒的發(fā)展中有兩個(gè)重要作用：一是成人和幼兒互動(dòng)，給幼兒提供模仿和學(xué)習(xí)的資源；二是成人可以察覺和保護(hù)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒高效學(xué)習(xí)。因此，成人只有不斷成長(zhǎng)，才能成為幼兒的榜樣。是否促進(jìn)或阻礙幼兒的發(fā)展，取決于成人是否懂得捕捉教育時(shí)機(jī)。

因此，刷新陳舊觀念，反思教育行為，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，是當(dāng)學(xué)前教育工作者對(duì)幼兒教育最負(fù)責(zé)的宣言。感謝《好家長(zhǎng)·幼教新天地》雜志給學(xué)前教育工作者和家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)和研討平臺(tái)，讓成人不斷趨近理想角色，不斷理解、關(guān)心、支持幼兒。