南方醫(yī)科大學(xué) 柳曉君 張麗娜

一、優(yōu)秀校友資源對思政教育的意義

（一）有助于思想價(jià)值引領(lǐng)

優(yōu)秀校友曾經(jīng)歷過在校大學(xué)生同樣的校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，他們傳達(dá)出來的思想、觀念能夠貼近在校生的實(shí)際情況，使在校生更容易產(chǎn)生共鳴。通過宣傳優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，或組織校友親身說教，能起到更好的教育效果，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。優(yōu)秀校友傳遞出的如無私奉獻(xiàn)、知足感恩、服務(wù)社會、愛崗敬業(yè)等精神，既是校友反哺育人的寶貴精神資源，也是大學(xué)生思想教育的重要載體。通過多種方式將優(yōu)秀校友事跡、素材滲透進(jìn)思想政治教育過程中，有助于提升教育效果，幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念。

（二）有助于促進(jìn)大學(xué)生心理健康

優(yōu)秀校友社會經(jīng)驗(yàn)充足、人生閱歷豐富，他們對大學(xué)生心理健康具有積極的促進(jìn)作用。優(yōu)秀校友通過自身不懈努力克服困難的典型事跡以及他們身上傳遞出來的正面積極心態(tài)可以起到榜樣示范作用，幫助大學(xué)生從中收獲能量，學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力的方式方法，從而舒緩心理壓力。通過開展校友交流活動(dòng)，提供在校生與校友面對面交流、請教、傾訴的平臺，可以解答在校生的困惑，幫助在校生排憂解難，有助于在校生的心理健康。

（三）有助于良好學(xué)風(fēng)建設(shè)

優(yōu)秀校友與在校學(xué)子經(jīng)歷了在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的過程，師出同門，他們的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、個(gè)人體會對在校學(xué)子是難得的教材，也是他們學(xué)習(xí)的榜樣。在端正專業(yè)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、傳授自身學(xué)習(xí)方法和技巧方面，對在校生起到良好的引導(dǎo)作用。優(yōu)秀校友同時(shí)在求學(xué)、工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)等方面有著豐富的閱歷，這些都是在校生最好的參照，他們對在校生的教育是事理結(jié)合、情理交融。根據(jù)校友不同的成長軌跡，在校生能直接從校友真實(shí)事例和成功經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的影子，從而樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，更好地促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（四）有助于在校生就業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展

校友資源在大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中能夠發(fā)揮重要作用。如校友的現(xiàn)身說法，能指導(dǎo)在校生避免踏入就業(yè)誤區(qū)，幫助樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。校友可利用自身資源為在校生開發(fā)專業(yè)實(shí)習(xí)基地、提供有效的就業(yè)信息，促進(jìn)就業(yè)。此外，優(yōu)秀校友有深刻的職場體驗(yàn)以及豐富的職場閱歷和經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)分享具有說服力，易激發(fā)在校生的情感共鳴，對解決大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到的問題、提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、幫助高校提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性等都大有裨益。校友本身及其可及的資源可帶來機(jī)遇、平臺或者資金贊助，如若有效挖掘和合理利用，能為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便利。

二、醫(yī)學(xué)生思政教育的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)生課程任務(wù)多、專業(yè)性強(qiáng)，普遍側(cè)重于專業(yè)知識和技能的提升，忽視了思想政治水平的提高。雖然很多高校大力提倡課程思政改革，但課程思政的覆蓋面及其深度有限，思政教育的力量依舊集中在輔導(dǎo)員日常教育和思政理論課中。鑒于目前高素質(zhì)思政教育隊(duì)伍缺乏，以及高校思政教育工作方法單一等因素影響，醫(yī)學(xué)生思想政治素質(zhì)存在缺乏艱苦樸素觀念、過于重視物質(zhì)利益、以自我為中心、缺乏奉獻(xiàn)精神、缺乏團(tuán)隊(duì)精神等問題。醫(yī)學(xué)生思政教育狀況仍然有待加強(qiáng)。可以借助、挖掘優(yōu)秀的校友資源來彌補(bǔ)，進(jìn)一步做好醫(yī)學(xué)生的思想政治教育。

三、優(yōu)秀校友資源融入醫(yī)學(xué)生思政教育的實(shí)踐探索

（一）在校生校友意識的培養(yǎng)

在校生是學(xué)校未來的準(zhǔn)校友，從學(xué)生入校到畢業(yè)步入社會都應(yīng)注重對他們校友意識的培養(yǎng)。首先，新生入校時(shí)培養(yǎng)對學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感。如組織開展師生見面會與專業(yè)教育講座，搭建師生交流平臺，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)校園，拉近師生距離。同時(shí)，組織參觀校史館，幫助學(xué)生了解學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和治校辦學(xué)精神，加深對學(xué)校歷史、文化的認(rèn)識和理解。其次，大二、大三階段鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)愛校護(hù)校意識。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)風(fēng)養(yǎng)成系列活動(dòng)、專業(yè)技能大賽以及具有專業(yè)特色的校園文化活動(dòng)，如護(hù)理專業(yè)的授帽儀式、國際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)、中醫(yī)藥專業(yè)的名老中醫(yī)拜師儀式等，強(qiáng)化專業(yè)教育。最后，畢業(yè)階段培養(yǎng)畢業(yè)生的感恩意識和母校情懷，收集畢業(yè)生照片制作畢業(yè)墻，召開畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會、畢業(yè)生歡送會，錄制恩師寄語以及贈(zèng)學(xué)校紀(jì)念品等。

（二）建立數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)線上溝通

校友資源的有效積累需要建立全方位的數(shù)據(jù)平臺，匯總整合數(shù)據(jù)檔案，將之作為豐富的資源供在校生借鑒學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的帶領(lǐng)和引導(dǎo)作用。2020年初新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)時(shí)，我校護(hù)理專業(yè)眾多校友逆行出征前往湖北疫情一線與病毒搏斗救助病人，他們對于在校生來說是感人至深又極具教育意義的鮮活素材。通過建立參與湖北一線抗疫校友數(shù)據(jù)庫，廣泛收集校友們身上發(fā)生的典型、感人事跡，并通過微信公眾號、校內(nèi)新聞等渠道進(jìn)行大范圍宣傳報(bào)道，感染并影響在校生。這種線上信息收集、情感交流的形式，達(dá)到了在校醫(yī)學(xué)生對教育內(nèi)容接收、理解、內(nèi)化到有所行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教育目的。

（三）開展各類線下互動(dòng)活動(dòng)

1.開展校友走訪活動(dòng)

為加強(qiáng)與校友之間的聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮好校友身上的思政教育力量，可在特殊節(jié)日或特定工作中結(jié)合開展走訪活動(dòng)。比如護(hù)理專業(yè)可結(jié)合512國際護(hù)士節(jié)或?qū)嵙?xí)中期考核的契機(jī)，以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、在校學(xué)生等組成走訪隊(duì)伍，前往校友所在的工作單位、科室進(jìn)行走訪座談，通過這樣的形式一是加強(qiáng)了學(xué)院與用人單位的聯(lián)系，讓校友感受到重視，提高了其校友意識及反哺母校的動(dòng)力；二是為在校生與畢業(yè)校友之間搭建溝通聯(lián)系的平臺，保證了各級校友與母校之間的延續(xù)聯(lián)系；三是在校生參與到走訪活動(dòng)中來，能更直接、更真實(shí)地與校友聯(lián)系，身臨校友成長環(huán)境、工作氛圍，帶來更深刻的觸動(dòng)。

2.開展優(yōu)秀校友交流會或講座

將優(yōu)秀校友請回學(xué)校開展交流活動(dòng)，為在校生提供與優(yōu)秀校友近距離接觸的機(jī)會。如邀請獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號校友、參與過湖北抗疫校友、專業(yè)上考取了碩士博士或者取得一定成就的校友等回校開展講座，通過校友學(xué)習(xí)技巧、成長歷程、社會活動(dòng)、職業(yè)發(fā)展、專業(yè)追求等方面經(jīng)歷的分享，拉近校友與在校生之間的距離，開闊在校生視野，給予他們在學(xué)習(xí)、科研、求職、生活、交友等方面的指導(dǎo)，幫助在校生樹立正確的價(jià)值觀。

3.開展校友慰問活動(dòng)

在特殊節(jié)日，如校慶、院慶、重大節(jié)日給校友寄送慰問信、慰問品或錄制慰問視頻等，并讓在校生全程參與其中。這樣的活動(dòng)可以促進(jìn)在校生了解校友身上具備的優(yōu)秀品質(zhì)，從而督促自身追求卓越，向優(yōu)秀看齊，達(dá)到思政教育效果。

4.發(fā)揮校友的儀式思政作用

如開學(xué)典禮、新生見面會、畢業(yè)典禮、護(hù)士節(jié)授帽儀式、中醫(yī)藥名老中醫(yī)拜師儀式等重要儀式中，設(shè)置優(yōu)秀校友講話等環(huán)節(jié)，在具有感染性的場域中，促進(jìn)在校醫(yī)學(xué)生將情感體驗(yàn)與校友傳遞出來的道德規(guī)范、價(jià)值觀等相結(jié)合，調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生的感官體驗(yàn)與情感共鳴，促進(jìn)教育信息的傳遞與交流，加深醫(yī)學(xué)生對教育內(nèi)容的認(rèn)同與內(nèi)化，從而達(dá)到思政教育的目的。

（四）將優(yōu)秀校友資源納入課堂

優(yōu)秀校友資源可作為思政教育理論課、醫(yī)學(xué)專業(yè)課等的教學(xué)素材，使在校生產(chǎn)生共鳴，起到榜樣示范作用。比如護(hù)理專業(yè)某課程，通過課程公眾號設(shè)置優(yōu)秀校友寄語專欄、布置校友訪談任務(wù)等形式，激發(fā)在校生向優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（五）加強(qiáng)校友會建設(shè)

校友會是學(xué)校和畢業(yè)生之間進(jìn)行聯(lián)系的重要渠道，高校要重視校友會的建設(shè)和發(fā)展，提供政策、資金、場地等保障，逐步完善并規(guī)范校友工作的制度和流程等。此外，在每屆畢業(yè)生中以專業(yè)或班級為單位篩選出號召力強(qiáng)、母校情懷濃厚、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀畢業(yè)生作為校友聯(lián)絡(luò)員，以頒發(fā)聘書或紀(jì)念品等具有儀式感的形式，增強(qiáng)校友聯(lián)絡(luò)員責(zé)任感，促進(jìn)他們積極主動(dòng)投身到校友會工作當(dāng)中。借助聯(lián)絡(luò)員的力量，收集、匯總、更新各屆校友的信息，保持與各屆校友的暢通聯(lián)系。