顧月華

一、中小學德育工作取得新成效

“十三五”期間，江蘇全省基礎教育戰(zhàn)線堅守育人初心，強化政治建設，聚焦難點熱點，銳意改革創(chuàng)新，經受了大疫大考，中小學德育工作取得了新成效。

一是德育工作頂層設計全面加強。貫徹落實黨中央、國務院及教育部關于基礎教育的重大決策部署，先后印發(fā)了推進基礎教育高質量發(fā)展、推進普通高中育人方式改革、深化學校思政課改革創(chuàng)新、加強大中小學勞動教育、加強中小學幼兒園家庭教育指導等一系列重大政策文件，形成了內容完善、學段銜接、縱向貫通、橫向到邊的德育工作體系，健全了德育工作長效機制。

二是德育課程教學改革實現(xiàn)突破。中小學實現(xiàn)道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科統(tǒng)編教材使用全覆蓋。大中小學思政課一體化建設有序推進，推動思政課程和其他學科課程相結合，開發(fā)了一批優(yōu)質思政課資源，涌現(xiàn)出一批學科育人示范學校和典型案例。加強勞動教育和心理健康教育課程建設，多次組織修訂《勞動與技術》教材。在全國率先實現(xiàn)為義務教育階段中小學生免費提供心理健康教科書。

三是德育工作特色品牌更加鮮亮。中小學生品格提升工程累計立項省級項目224個，帶動大市、縣（市、區(qū)）級項目2000多個，惠及500多萬中小學生。中小學勞動教育和社會實踐百千萬工程進展加快，各級教育、文明辦、團委、婦聯(lián)等系統(tǒng)所屬校外活動場所累計達330余個，開發(fā)優(yōu)質課程資源近1000課時，每年惠及近300萬中小學生。開學第一課、“八禮四儀”教育、紅領巾尋訪活動、“三全”社區(qū)家庭教育等特色活動質量不斷提升，育人效果更加突顯。

四是德育骨干隊伍素質持續(xù)提升。堅持將中小學德育工作者培訓納入中小學教師國培或省培計劃，每年舉辦思政課教師和班主任基本功大賽，中小學黨組織書記、德育干部、班主任、少先隊輔導員、心理健康教師、家庭教育指導師的地位和作用更加被認可，相關待遇保障不斷落實和強化，從事德育工作的職業(yè)成就感、自豪感持續(xù)增強。

應當說，這些成績的取得來之不易，得益于堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權；得益于堅持把德育放在德智體美勞全面發(fā)展培養(yǎng)體系的首要位置，融入教師教書育人全過程，落實到學校辦學治校各方面；得益于堅持把未成年人思想道德建設擺在各級黨委、政府、各有關部門的重要議事日程，統(tǒng)籌校內校外、線上線下等各個育人陣地，注重調動家庭、社會等各方力量，同向發(fā)力。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起，在德育工作顯著成就的背后，無數(shù)傾情投入、擔當作為的個人和集體讓我們感動和自豪。

二、準確把握當前德育工作面臨的新形勢

習近平總書記高度重視中小學德育工作，在全國教育大會講話中用了很大篇幅重點講德育工作，在多個場合強調“人無德不立”“育人的根本在于立德”。省委、省政府主要領導多次就立德樹人尤其是生命教育、心理健康教育作出重要批示指示。貫徹落實這些重要論述和重要指示，進一步抓好新時代德育工作，關鍵是要研判好形勢，把握好“三個局”。

一是把握好全局。全局是目標，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是我們國家未來的發(fā)展目標。對教育來說，總的目標就是到2035年建成教育強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，良好的個人品德和社會公德是人的現(xiàn)代化的應有之義。育才必先育人，育人必先育德。我們必須站在“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的全局高度，進一步發(fā)揮學校的主陣地作用，從小培養(yǎng)孩子正確的價值觀、愛國情感和社會責任感。

二是把握好變局?！白儭痹谔囟A段的相對穩(wěn)定狀態(tài)，疊加起來就形成了變局。世界百年未有之大變局進入加速演變期，在教育領域主要表現(xiàn)為世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深刻影響著青少年成長。我們要更加理性對待當前教育高質量發(fā)展面臨的外部風險挑戰(zhàn)，堅定不移鞏固和發(fā)展意識形態(tài)的主導地位。

三是把握好開局。開局是起點，就是要把謀篇布局的工作做好，既要在教育事業(yè)“十四五”規(guī)劃中體現(xiàn)出立德樹人的地位和作用，也要在推進2021年工作的進程中突出主題主線、破解難點堵點。一方面，慶祝建黨100周年是2021年德育工作的最重大主題，我們要深入實施系列主題實踐活動，筑牢青少年學生“從小學黨史、永遠跟黨走”的思想根基；另一方面，因新冠肺炎疫情暴露出的不少學生抗壓能力弱、網絡游戲成癮，以及不少地區(qū)未成年學生校園霸凌、自殘自殺等極端事件明顯增多等問題，反映出德育工作還存在短板和不足，需要我們精準施策，在攻堅克難中開好新局。

三、奮力開拓新時代德育工作新局面

對“十四五”期間尤其是2021年全省中小學德育工作的目標任務，大家都已非常清楚、了然于胸。這里，就如何落實好這些任務再強調“三個注重”。

一是注重政治引領，增強德育內容的時代性。德育是五育中的一育，是一項系統(tǒng)工程，而不僅僅是一門思政課，要全面加強黨對德育工作的領導，充分發(fā)揮習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人作用，樹立大德育觀念，推動思政課程與其他課程相結合，實現(xiàn)學科之間、課堂內外的互補共育。我們要加強全科育人，思政課主要解決學生價值體系塑造問題，其他學科則解決學科知識體系中的價值觀呈現(xiàn)問題，重在體系建設、相互補充。我們要發(fā)揮學科優(yōu)勢，德育以外的其他四育在廣義上也屬于德育范疇，都具有獨特的育德功能。我們要加強校園文化建設，以文明校園創(chuàng)建活動為抓手，突出價值觀引領，突出學校黨組織、共青團、少先隊等標識標志，廣泛開展健康向上的社團活動，杜絕各類科舉式的應試文化，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調高雅，讓校園處處體現(xiàn)鮮明的育人導向。我們要加強心理健康教育，育德先育心，堅持發(fā)展、預防與干預相結合，加快形成富有特色、可持續(xù)的區(qū)域中小學心理健康教育工作體系，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，提升學生調控情緒、應對挫折、適應環(huán)境的能力。尤其要加強對經濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等群體的教育關愛。

二是注重感知體驗，增強德育方式的感染力。一些地方和學校花了很大精力讓學生了解什么是對、什么是錯，但有的學生對道理的認識并不深刻，有的學生懂得了道理，但做起來就忘了，歸根結底就是缺乏切身體驗，這就需要推動知識學習與實踐感悟相結合，大力倡導體驗式德育。我們要加強案例教學，以真實故事感染人。例如，百年黨史中英勇犧牲的無數(shù)英烈的感人故事和抗疫中涌現(xiàn)的大量先進事跡都是最有說服力、最生動的教材。我們要加強討論辨析，切實推進互動式、研討式、沉浸式教學，發(fā)揮課堂教學的交互作用，把學生作為主體擺進去，在明理共情中明大德、守公德、嚴私德。我們要加強實踐體驗，深入實施勞動教育和社會實踐百千萬工程，尤其要補齊勞動教育的短板，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。我們要加強家校共育，學習領會好《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》的精神要求，貫徹落實好國家、省關于家庭教育的法律法規(guī)，發(fā)揮好家長委員會作用，開展好家訪活動，推進家庭教育“1+6”微課資源建設，推廣好的家教案例，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，科學合理設定孩子的成長目標。

三是注重密切配合，增強德育體系的協(xié)同性。德育工作涉及方方面面、多個環(huán)節(jié)，特別是面對當前復雜的社會環(huán)境，僅教育部門和學校努力還不行，有的該做的還做不了。因此要充分發(fā)揮我們的制度優(yōu)勢，緊緊依靠和團結各部門，積極推動構建黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的德育工作體制。我們要強化部門共育意識。各相關部門都有育人職責，也各有優(yōu)勢，要利用好宣傳、文明辦、共青團、婦聯(lián)部門的組織優(yōu)勢和專業(yè)力量，提高德育合力和工作水平。我們要強化環(huán)境治理力量，按照教育部等六部委聯(lián)合開展未成年人網絡環(huán)境專項治理行動的要求，充分利用教育、宣傳、網信、公安等方面的力量和手段，完善更加密切高效的工作機制，清理各類“網毒”，預防學生網絡沉迷，營造風清氣正的育人環(huán)境。我們要強化資源開放水平，利用好文旅、生態(tài)、工信、農業(yè)等陣地平臺，為中小學生提高綜合素質、增長知識見識提供廣闊天地。我們要維護校園內外和諧，高度重視防治校園欺凌工作。校園欺凌性質惡劣、影響極壞，必須嚴格落實新修訂的未成年保護法，加強與公安、檢察等部門的聯(lián)動，出重拳予以治理。

中小學德育工作是培養(yǎng)時代新人的鑄魂工程、奠基工程。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定社會主義辦學方向，堅持“培根鑄魂、啟智潤心”育人理念，推動全省中小學德育工作再上新臺階，為高質量教育體系和現(xiàn)代化教育強省建設作出新貢獻。