王琳
2020年9月這一學(xué)期我在邵平店小學(xué)擔(dān)任三年級(jí)班主任兼語文工作,面對(duì)突然新接的班級(jí)有些許不熟悉、不適應(yīng)。還需要和學(xué)生們多接觸、多了解、多磨合??烧l知道呢?當(dāng)我正在抱有美好希望的時(shí)候,我們班的小淘氣包在這時(shí)候已經(jīng)露出水面了。
全梓每天中午吃完飯后游走于學(xué)校的各個(gè)角落,我擔(dān)心孩子安全,于是就和同學(xué)們?nèi)フ宜?,可是卻總是不見他的蹤跡,每次直到上課鈴聲響起他才大搖大擺地進(jìn)入教室,他的上課遲到讓各科老師很是不滿。不僅僅是這些,他上課也不聽課,不好好完成各科作業(yè),讓各科老師真的很頭痛。
于是我及時(shí)與家長取得聯(lián)系,在與家長溝通后我了解到,孩子在一年級(jí)的時(shí)候得過一場(chǎng)過敏性癲癇,還因此住進(jìn)過ICU。當(dāng)家長告訴我這些時(shí),無奈地說道:“我們可能之前對(duì)孩子太嬌慣了,沒有注意到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,可是現(xiàn)在注意到了卻很難改變了......”
通過與家長交流后,我開始暗暗地觀察著這個(gè)孩子,也利用課間時(shí)間和孩子交流,談心。交談過后,我發(fā)現(xiàn)孩子從宇宙奧秘,海洋生物,科技知識(shí),到生活常識(shí)無所不知,無所不涉獵。他的課外知識(shí)特別豐富,原因就是他特別愛看書。經(jīng)過我們之間的交談,讓我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子也很優(yōu)秀。
一次中午吃完飯后我無意地發(fā)現(xiàn)他在圖書角看書。
太讓我開心了,我問道:“那平時(shí)大家找不到你,你在哪里呢?”他說道:“我嫌大家打擾到我,我就在圖書角的最里面的角落里,現(xiàn)在我不想讓老師為我擔(dān)心,到處找我……”聽到這樣的話我頓時(shí)很激動(dòng)也覺得孩子很懂事,原來孩子在讀書,好事情!我心里默默地想著:得讓孩子做點(diǎn)什么發(fā)揮自己的特長!
于是我在班里開展了60天讀書打卡活動(dòng),讓我沒有想到的是他竟然每天都堅(jiān)持讀書打卡了,在三年級(jí)第一學(xué)期期末頒獎(jiǎng)上他還獲得了“讀書達(dá)人”獎(jiǎng)。(最中間的同學(xué)是全梓涵博)看他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)笑得多開心呀!下來他對(duì)我說:“老師這是我第一次獲獎(jiǎng),我太開心了!”聽后,我真為孩子高興。心里默默說著:“你好好努力以后還有機(jī)會(huì)。
時(shí)間流逝,又到了第二學(xué)期,我們今年4月23日舉行了讀書伴我成長的主題班會(huì)。孩子也積極參加了節(jié)目,為大家分享了趣味科學(xué)知識(shí)。雖然上臺(tái)有些害羞與膽怯,但是從他臉上露出的笑容我明白了他找到了自信從容的自己。從那天起,他上課認(rèn)真聽講了,也積極回答問題了,能按時(shí)完成作業(yè)了。雖然字有些亂,但是我堅(jiān)信一切都會(huì)好起來!
孩子不僅讀過很多書,他還很了解國外文化。于是我中午帶孩子參加了義工,為我們學(xué)校的飯?zhí)昧x務(wù)打掃衛(wèi)生。孩子臉上的笑容,很開心,很滿足,很幸福,相信不久的將來,孩子會(huì)越來越優(yōu)秀!加油,少年!
感悟:愛的教育,是新教育的一個(gè)支撐點(diǎn),但愛的支撐點(diǎn)是什么,還是要換個(gè)角度看孩子,你若還是以原先的角度去看孩子,你怎么能達(dá)到愛的教育,達(dá)到愛的境界?
換個(gè)角度吧,看看每天和你一起生活,一起學(xué)習(xí)的孩子們,仔仔細(xì)細(xì)的看看他們,看看他們的缺點(diǎn),看看他們的優(yōu)點(diǎn),嘗試著改變我們千年未變的角度,探尋他們身上的閃光點(diǎn),試著無限地放大他們的閃光點(diǎn),讓那些被我們稱為差生、后進(jìn)生的孩子,感受陽光的溫暖,感受表揚(yáng)的喜悅。 換個(gè)角度吧,看看每天和你一起生活、一起學(xué)習(xí)的孩子們,仔仔細(xì)細(xì)的看看他們,看看他們的語文,看看他們的數(shù)學(xué),看看他們的英語,看看他們的品德,嘗試著揚(yáng)棄我們用了很久很久的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),探尋他們身上可能使他們成功的支點(diǎn),試著無限地放大他們的支點(diǎn),讓那些被我們被我們稱為差生、后進(jìn)生的孩子,感受未來的美好,感受成功的渴望。
老師們,一線的老師們,換個(gè)角度吧,換個(gè)角度看站在你面前與你一起生活,一起學(xué)習(xí)的差生吧,試著發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),試著讓他們有一條不同一般的路。
每一個(gè)孩子的身上都有閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),多多表揚(yáng),無限度的去放大孩子的優(yōu)點(diǎn);再好的學(xué)生身上也有缺點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)提出,讓這些孩子變得更加的優(yōu)秀,而不是讓成績迷惑了我們的眼睛,認(rèn)為他們一切都很完美。
正如法國羅丹所說“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。孩子雖然調(diào)皮搗蛋,但是當(dāng)我們換個(gè)角度看孩子時(shí),或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的他們!
學(xué)會(huì)多角度看待學(xué)生,你會(huì)收獲多多!