幼兒語(yǔ)言教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用研究

段敏

摘要：幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)包括講述活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)、聽說游戲、談話活動(dòng)和早期閱讀。傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)形式不足，教師習(xí)慣于使用呆板的圖畫，教具較為單一和枯燥，而現(xiàn)代化信息技術(shù)的出現(xiàn)為語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)的組織注入了新的生機(jī)，信息技術(shù)能夠?qū)⒏鞣N生動(dòng)直觀的信息呈現(xiàn)在幼兒面前，調(diào)動(dòng)幼兒各種感官感受，激發(fā)幼兒豐富的想象力。

關(guān)鍵詞：幼兒;語(yǔ)言;信息技術(shù)

1. 運(yùn)用信息技術(shù)支持語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)的課前準(zhǔn)備

（1）運(yùn)用信息技術(shù)提高語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)情分析的準(zhǔn)確性

學(xué)情分析是課堂教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，教師只有了解和掌握幼兒活動(dòng)前的情況才能根據(jù)實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)出符合幼兒水平的教案，更好的突破重難點(diǎn)，在課堂上還能根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異提出啟發(fā)性的問題，使教學(xué)更有時(shí)效性。信息技術(shù)可以擴(kuò)大學(xué)情分析的范圍、豐富學(xué)情分析的形式、提升學(xué)情分析的效率。教師在講授新課之前可通過在線問卷工具設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過釘釘、信息、小黑板等溝通工具組織家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的真實(shí)情況填寫問卷調(diào)查表，快速收集分析幼兒信息，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，在設(shè)計(jì)大班談話活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)畫片》中，通過釘釘軟件設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，從中了解幼兒在家觀看動(dòng)畫片的情況，都觀看了哪些動(dòng)畫片，最喜歡的動(dòng)畫片是什么？喜歡里面的哪些角色，為什么喜歡？收集了這些信息教師就能通過班級(jí)孩子的情況定位教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，有了信息技術(shù)的支持，學(xué)情分析更加準(zhǔn)確、有效。

（2）運(yùn)用信息技術(shù)豐富幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)中知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

幼兒的年齡尚小，已有的知識(shí)較少，幼兒的知識(shí)越豐富，更能幫助幼兒清晰的理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)。教師如果能將幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與準(zhǔn)備教授的新知識(shí)聯(lián)系在一起，將使課堂達(dá)到事半功倍的效果。然而有了信息技術(shù)的支持，那么課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的方式就更加的廣泛，如在開展大班談話活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)畫片》中，幼兒如果沒有看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)，那么在課堂上幼兒將沒有足夠知識(shí)與同伴交流，教師在通過學(xué)情分析的調(diào)查之后，參考統(tǒng)計(jì)結(jié)果根據(jù)幼兒的情況布置知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的內(nèi)容，通過人人通空間發(fā)布通知，讓家長(zhǎng)與幼兒觀看孩子感興趣的動(dòng)畫片，讓每個(gè)孩子都有觀看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)，如有看過的幼兒重新觀看，對(duì)動(dòng)畫片的角色和故事情情節(jié)有更深的了解，為活動(dòng)的開展做準(zhǔn)備。又如，在設(shè)計(jì)大班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《落葉》，幼兒如果沒有觀察過落葉飄落下來的樣子也就沒有想象的空間，但如果幼兒站在大樹下等落葉飄落下來再來觀察就浪費(fèi)很多等待的時(shí)候，因此教師可以通過網(wǎng)絡(luò)收集落葉飄落下來的各種各樣的形態(tài)，讓幼兒欣賞，幼兒有了這些經(jīng)驗(yàn)就能在已有的知識(shí)上想象更多的落葉飄落的形態(tài)，豐富了幼兒的想象力、開發(fā)了幼兒創(chuàng)造力。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會(huì)中充分利用信息技術(shù)能幫助幼兒豐富知識(shí)內(nèi)容，拓寬視野是一個(gè)非常好的手段。

2. 運(yùn)用信息技術(shù)提升語(yǔ)言課堂活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣

興趣是幼兒最好的老師，幼兒有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)主動(dòng)的去探索，實(shí)現(xiàn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)。課堂導(dǎo)入是吸引幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要環(huán)節(jié)。信息技術(shù)形式多樣，有音頻、視頻、動(dòng)態(tài)圖片等，利用信息技術(shù)的這些功能創(chuàng)設(shè)情境，能更好調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提升有的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（2）營(yíng)造寬松的氛圍，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，在游戲中幼兒可以充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。幼兒通過游戲能與同伴溝通、交往，這就為幼兒提供了語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力在此過程中也能得到發(fā)展。語(yǔ)言的游戲形式多種多樣，可利用電子白板設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，將聲音、動(dòng)態(tài)效果等運(yùn)用到游戲中去，使游戲更加生動(dòng)有趣，幼兒更能積極的參與，大膽的表達(dá)。

3. 運(yùn)用信息技術(shù)延伸語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容

（1）運(yùn)用信息技術(shù)將語(yǔ)言活動(dòng)延伸到語(yǔ)言區(qū)

區(qū)域活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)中重要的一部分，幼兒將課堂活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，促進(jìn)了區(qū)域活動(dòng)的開展。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也能自然的遷移運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言區(qū)是語(yǔ)言活動(dòng)延伸最好的區(qū)域。以往的語(yǔ)言區(qū)就是提供圖書、圖畫、圖譜等，操作單一且無(wú)趣。運(yùn)用信息技術(shù)將使語(yǔ)言區(qū)更豐富、有趣，操作性更強(qiáng)。

（2）運(yùn)用信息技術(shù)將語(yǔ)言活動(dòng)延伸到家庭活動(dòng)中

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展起非常重要的作用，傳統(tǒng)的家校合作僅限于家訪、家長(zhǎng)會(huì)和放學(xué)接送時(shí)的短暫溝通，幼兒人數(shù)眾多，無(wú)法達(dá)到全面合作。如何將幼兒園教育與家庭教育相結(jié)合呢？信息技術(shù)的支持將成為它們之間橋梁。

4. 結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)是教育教學(xué)的有效手段，它更新了教學(xué)方法促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)家園共育，在幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域中增強(qiáng)語(yǔ)言教育的趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。信息技術(shù)與幼兒園語(yǔ)言教育的結(jié)合為幼兒園語(yǔ)言教育帶來新的發(fā)展方向。目前，如何實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)與幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育的有效結(jié)合，促進(jìn)語(yǔ)言教育科學(xué)合理實(shí)施，仍是我們研究的重點(diǎn)，未來將對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究，進(jìn)一步將信息技術(shù)應(yīng)用在幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中推廣開來。

參考文獻(xiàn)

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