王文娟

摘要：幼兒由于年齡比較小，其天性是好動(dòng)愛玩的，那么在幼兒園教育過程中，組織有效的體育游戲是非常重要的。本次我們主要就是分析在進(jìn)行幼兒園教育過程中組織實(shí)施合作式戶外體育游戲的相關(guān)情況，在進(jìn)行戶外游戲的過程中，幼兒的身心是完全放松的，在整個(gè)過程中能夠讓幼兒感受到滿足與快樂，并且能夠培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛集體、熱愛生活等良好品質(zhì)。有助于使幼兒園教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外;體育游戲;有效組織;分析探究

戶外體育運(yùn)動(dòng)是一種新型的體育活動(dòng)形式，其活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式是非常靈活且有趣的，能夠激發(fā)幼兒的參與熱情與積極性，通過戶外體育游戲的開展，不僅能夠達(dá)到鍛煉幼兒身體素質(zhì)的目的，而且能夠提升幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)幼兒注意力集中，給幼兒構(gòu)建了全新的時(shí)間性與空間性的體驗(yàn)[1]，所以，在幼兒教育過程中實(shí)施合作式戶外體育游戲教育是非常好的選擇，那么本文就來探究一下在幼兒教育中實(shí)施合作式戶外體育游戲的策略。

一、幼兒教育中戶外體育游戲的重要作用

戶外體育游戲是一種新型的體育活動(dòng)，此類體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容較為豐富多彩，而且形式是多變的。合作式戶外體育游戲是將教學(xué)內(nèi)容、休閑娛樂、素養(yǎng)提升等多方面進(jìn)行結(jié)合，此種游戲形式是幼兒比較喜歡的一種運(yùn)動(dòng)形式，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)幼兒之間的情感，能夠開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與智力。幼兒在進(jìn)行游戲的過程中，不僅鍛煉了其肢體動(dòng)作，還可以將基本動(dòng)作運(yùn)用重復(fù)記憶，使得幼兒的思維與體力相結(jié)合實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)與能力的提升。通過戶外體育游戲的實(shí)施我們發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行此類體育游戲的過程中，幼兒的注意力較為集中，而且對這種體育游戲會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的好奇心，興趣倍增，幼兒能夠全身心地參與其中，相互協(xié)作完成規(guī)定的體育項(xiàng)目，從而提升教學(xué)質(zhì)量與效果。在整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒要對自己錯(cuò)誤的行為習(xí)慣進(jìn)行改進(jìn)，以較好的適應(yīng)能力來讓幼兒適應(yīng)變化多端的環(huán)境，這樣能夠顯著提升幼兒的應(yīng)變能力和洞察能力，進(jìn)而達(dá)到全面發(fā)展幼兒智力的目的。體育游戲與素質(zhì)教育、德育教育之間是有緊密聯(lián)系的，同時(shí)，德育教育與培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣之間又是具有緊密聯(lián)系的，作為一名幼兒教師，要站在幼兒發(fā)展的角度做好教育教學(xué)工作，要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況與教學(xué)的實(shí)際情況制定有針對性的教學(xué)方案與內(nèi)容，并且要以發(fā)展的眼光，應(yīng)用體育游戲的學(xué)習(xí)環(huán)境和有利條件進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒遵紀(jì)守法、堅(jiān)強(qiáng)果毅、積極進(jìn)取的好習(xí)慣[2]。

二、組織幼兒進(jìn)行合作式戶外體育游戲的方法

1.結(jié)合幼兒實(shí)際心理特點(diǎn)，有效組織戶外體育游戲

幼兒的年齡一般是在3-6歲之間，在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的幼兒對外界的認(rèn)識(shí)是比較差的，對自己的保護(hù)意識(shí)也不強(qiáng)，具有較強(qiáng)的好奇心，所以很容易產(chǎn)生過激的言語與行為。所以，在組織開展戶外體育游戲的過程中，要密切結(jié)合幼兒的實(shí)際心理情況、性格特征與年齡特征等情況，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)和諧、優(yōu)良、自由、平等的游戲環(huán)境，讓幼兒在沒有壓力、寬松、親切的環(huán)境中進(jìn)行體育活動(dòng)，進(jìn)而吸引幼兒更好地參與到活動(dòng)中，讓幼兒能夠主動(dòng)與其他人合作。而在這個(gè)過程中，幼兒難免會(huì)遇到問題，感受到壓力，那么，作為教師就要積極幫助幼兒解決問題、緩解壓力，根據(jù)幼兒實(shí)際情況正確指導(dǎo)幼兒，多鼓勵(lì)與表揚(yáng)幼兒，教給幼兒正確調(diào)整心態(tài)的方法，使每一位幼兒都樂在其中，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2.實(shí)施戶外體育游戲教學(xué)的時(shí)候一定要注意安全性

戶外體育游戲是在戶外開展的，而且在活動(dòng)的時(shí)候幼兒接觸的人與物較多，所以，在為幼兒創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境的同時(shí)，還要注重游戲的安全性?！鞍踩谝弧边@是在任何時(shí)間、任何場合都需要我們所注意的內(nèi)容，只有先注重并搞好安全工作，才能確保游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)前，對于幼兒展開戶外運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情況來看，老師與家長要默契配合，合作協(xié)商，共同幫助幼兒健康成長。在夏季，天氣十分炎熱的情況下，老師要注意在組織開展游戲教學(xué)的過程中關(guān)注孩子的身體情況，避免不適癥狀發(fā)生。注意，不要在人群擁擠的環(huán)境下組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，以免發(fā)生丟失或撞傷情況[3]。

3.戶外體育游戲要實(shí)現(xiàn)趣味化與科學(xué)化發(fā)展

經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)，目前，很多戶外體育游戲不能切實(shí)達(dá)成組織游戲的目的性，很多老師沒有真正理解戶外體育游戲的真正意義，不能設(shè)置具體內(nèi)涵，開展戶外體育游戲的真正目的就是讓每位幼兒都能夠切實(shí)并自愿參與到活動(dòng)過程本身中，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果，全面提升幼兒的綜合素養(yǎng)與能力。在開展戶外體育游戲的過程中要秉承興趣化與科學(xué)性的雙重標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與欲望，使幼兒能夠全身心參與其中。在組織開展戶外游戲的過程中，教師要注意選取科學(xué)有效的游戲幫助幼兒成長。在組織開展戶外體育游戲以前，老師可以應(yīng)用讓幼兒觀影的方法灌輸幼兒創(chuàng)編游戲的思維，使幼兒對戶外體育游戲有一個(gè)初步的認(rèn)知，在幼兒觀影的過程中回答幼兒的疑難問題，在期間要關(guān)注幼兒的不同思維過程與不同意見，征求幼兒關(guān)于游戲的不同意見，此外，還要告知幼兒一些游戲規(guī)則。在組織開展游戲的過程中，老師與家長可以先給孩子做出示范，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤性能為，給幼兒以正確的指導(dǎo)，以便幼兒后期的模仿與學(xué)習(xí)。此外，還可以應(yīng)用兒歌的教學(xué)方法讓幼兒深刻記住游戲活動(dòng)方式與要領(lǐng)。讓幼兒在游戲的過程中感受到快樂，受益匪淺，進(jìn)而全面提升教學(xué)效果。

三、小結(jié)

作為一名幼兒教師，老師要在全面了解幼兒實(shí)際情況與教學(xué)情況的基礎(chǔ)上做好全面性的教學(xué)，給幼兒做好合作式戶外體育游戲教學(xué)，把幼兒當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)作為知識(shí)新的增長點(diǎn)，正確指導(dǎo)幼兒在原來認(rèn)知的基礎(chǔ)上找到新的更高的增長點(diǎn)，使知識(shí)的產(chǎn)生過程變得有效，正確指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)利用戶外體育游戲去轉(zhuǎn)換、傳遞、處理、儲(chǔ)存知識(shí)的目標(biāo)，最終達(dá)到理想的教育教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]何曉燕.幼兒戶外體育功能區(qū)創(chuàng)設(shè)與幼兒自主游戲有效開展探討[J].語文課內(nèi)外，2019，000（022）：15.

[2]張英蘭.幼兒園合作式戶外體育游戲的指導(dǎo)策略研究[J].課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2019，000（019）：P.161-161.

[3]顏思杰.開展戶外幼兒自主性游戲的有效策略探討[J].中外交流，2019，026（016）：395.