張國偉

摘?要：開展“三情教育”是現(xiàn)代警察院校開展思政教學的重要形式，并且也是檢察教育的重要課程。作為警察院校思政課程的老師，也需要根據(jù)“三情教育”的標準進行實踐教學，并將各個時間點和所發(fā)生的事件以案例的方式進行教學切入，利用現(xiàn)代多媒體教學形式進行技術(shù)革新開展創(chuàng)新型的教育模式，并切實做好對大學生的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：警察院校;思政課教學;“三情教育”

開展思政課程是警察院校對大學生進行素質(zhì)教育和德育教育的重要表現(xiàn)形式。就目前來看，我國很多警察學院在進行思政課堂教學的過程中存在很多問題，這極大程度上影響教學效果的呈現(xiàn)，還制約整個警察學院教學課程的發(fā)展創(chuàng)新。如今，在教學新形式的指導下，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的警察教官隊伍，對于院校的發(fā)展來說十分必要，所以要不斷進行教學革新，以促進教學成效更加明顯。

1?新形勢下警察院校的思政課教學面臨的挑戰(zhàn)

隨著我國新經(jīng)濟時代的發(fā)展，警察院校在進行思政課等教學的過程中，要注重提高學生的課堂熱情和積極性，因為思政課堂內(nèi)容非常寬泛，而且所涉及到的面非常廣，所以，老師在進行教學革新的過程中，要給學生們進行人文、地理、自然環(huán)境的講解，既要俠義的理論知識，還要有廣義上的實踐知識。我們處于新經(jīng)濟發(fā)展的時代，科技技術(shù)的進步對于學生來說，獲取知識更加便利，這也要求老師不斷進行教學模式的創(chuàng)新和升級，改變以往傳統(tǒng)的教學模式，開展實踐和多樣性的教學活動，以激起學生的學習興趣。如果還是議論論教學的方式進行講解，就會降低學生的學習欲望，使得學生對思政課程知識提不起興趣，從而教學效果也無法達成。

現(xiàn)在很多思政課程老師在開展課程教學過程中沒有進行知識和教學模式的革新，而且整個教學特征不夠明顯，學生所學過的知識老師也沒有注重復習和鞏固，這樣是很難提升警察學院學生的學習欲望的。而且很多思政課程老師的專業(yè)素養(yǎng)和知識能力較差，他們對于國家發(fā)展新形勢的洞察力和觀察能力較差，對于事情看法和觀點有所出入，這也極大程度上會影響教學的質(zhì)量和效果。

2?三情教育的具體內(nèi)容

“三情教育”是指將世界的發(fā)展情況和我國的發(fā)展情況以及警察有關(guān)的發(fā)展情況進行教育融入。老師需要開展正確的教學引導，并且?guī)椭鷮W生樹立正確的核心價值觀念，讓學生學會正確的看待問題、解決問題，并且樹立文化自信，而老師通過對學生意志的培養(yǎng)，以提升學生景觀的忠誠意識。

2.1世情教育的主要內(nèi)容

我國改革開放以來，中國與世界之間的聯(lián)系逐漸密切起來，我國的發(fā)展與世界聯(lián)系在一起，而且利益共存，因此，警察學院的思政老師在進行實情講解過程中，要將國家發(fā)展的形式以及我國與外國之間的交往進行內(nèi)容教學，給學生們進行世界歷史發(fā)展狀況的講解，并且根據(jù)教學案例給學生們設計出教學情景，讓學生更好地感受國家的發(fā)展模式。通過案例教學和實踐對比，可以培養(yǎng)學生的歷史情懷，并避免學生出現(xiàn)崇洋媚外的心理，老師也通過我國國際地位發(fā)展變化的講解，讓學生明確知道中國外交當前所面臨的發(fā)展困境，以提高學生自身看待國情的意識，進而讓學生正確把握中國外交原則立場。并且通過世界地理形勢的變化，讓學生深刻認識到我國政治、經(jīng)濟之間相互依存的關(guān)系和中國目前的國情發(fā)展狀況，這樣學生才會對多元化的世界有深刻的認識，并且使得學生的國情視野得到開闊。

2.2國情教育的主要內(nèi)容

我們國家地域非常廣闊，而且人口極多，在進行國情教學的過程中，老師要開展政治、經(jīng)濟、地理、文化等全方位的講解，并且讓學生明確我國社會主義初級階段基本國情。如今，我國是世界發(fā)展變化最大的國家，通過進行思政課程講解，讓學生對于國情有深刻的認識。作為警察學院課程老師，也需要根據(jù)學生所學習的警官知識進行思政課程的融合，讓學生明確教育教學的規(guī)律，并開展對各類課程的教學講解以提高學生國情知識的接受能力。幫助學生正面的看待國情新聞，提高學生的忠誠意識。作為警察學院思政課程老師，在開展思政課程講解時，也需要進行案例引入和深入的分析，幫助學生解答學習過程中所遇到問題，并且注重教學引導，讓學生理性的看待國情焦點和世界矛盾，并激勵他們堅守理想信念，培養(yǎng)學生正確的學習心態(tài)，這樣才可以真正將學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。

2.3警情教育的主要內(nèi)容

開展警情教育。警察學院的老師在開展課程講解時，通過理論知識教學，幫助學生提升自身的競爭學習意識，并且?guī)椭鷮W生對警察的情感學習，這是警察院要思政課程教學的極大特色。警察院校的學生畢業(yè)之后，一般都會從事警察工作，他們在校期研究，需要對警情的發(fā)現(xiàn)狀況進行學習和理解，并且做好相對應的警務管理工作，明確警察教育的重點內(nèi)容。而作為警察學院老師，在開展教育的過程中，也需要將各類教學重點和內(nèi)容進行全程的分析，并且將內(nèi)容羅列出來，讓學生進行學習，使得學生具備較強的愛國情感和堅強的理想信念。

習近平總書記在中央政法工作會議上說過，堅定的理想信念是政法隊伍的政治靈魂，必須把理想信念教育擺在政法隊伍建設地位，不斷打牢高舉旗幟，聽黨指揮，忠誠使命的思想基礎，堅持黨的事業(yè)至上，人民利益至上，憲法法律至上，永葆忠于黨，忠于國家，忠于人民，忠于法律的政治本色。而老師通過精心教育的教學，將社會警情的發(fā)展形勢和案例進行導入，讓學生對這些事件進行全程的了解和感受，使他們對警情的發(fā)展現(xiàn)狀有一個具體的分析，從而真正提高學生的競爭意識，使他們具備為民服務的精神，強化學生的責任感和使命感，從而更好地培養(yǎng)更加可靠的預備警官團隊。

3?實施“三情教育”的主要措施

三情教育”是警察學院看待思政課程教學的主要內(nèi)容，因為，警察院校管理模式與其他普通院校相比較為特殊，學生在警察學院里不能大范圍的活動，而且與外界的事物接觸相對較少，因此，開展思政課程是學生了解國情發(fā)展情況的主要方式。老師通過進行三情教育”，給學生們進行知識的羅列，并且積極的創(chuàng)新教學思路和方法可以提高學生思政素養(yǎng)，并且將警官知識掌握起來，以開展切實的實踐，為大學生開展素質(zhì)和忠誠教育。

3.1把握關(guān)鍵時間節(jié)點

在開展思政課程過程中，老師要注重將“三情教育”的時效性和全面性體現(xiàn)出來，并且通過與國內(nèi)外形勢和發(fā)展的方針政策進行融合開展三情教育”，讓學生更好地對國情的發(fā)展時間節(jié)點進行全程學習。作為警察院校的老師，也需要注重提高自身教育教學素養(yǎng)，不斷進行政治知識的學習和自我提升，對于國家所發(fā)生情況進行第一時間的搜索和整理，給學生們進行新形式的講解，并在開展教學時給學生們進行教學引導，鍛煉學生判斷知識與解答知識的能力，以真正提高學生政治素養(yǎng)和政治意識，促使學生對國家發(fā)展新形勢有確切的了解。

3.2重要人物事跡宣講

給學生們進行國情重要事跡人物宣講，并且讓學生對社會發(fā)展的脈絡進行全程的把握，可以更好地幫助學生價值觀念的形成。老師，可以給學生列出先進的學習模范和他們之前的歷史事跡，以模范人物榜樣的方式引領學生，提高他們判別是非的能力。并且，通過對模范人物奮斗歷程的講解，并結(jié)合警官理論知識和社會主義核心價值觀，讓學生開展正確的學習，從而使得學生確立自己人生發(fā)展方向和目標。

4?結(jié)束語

在我國發(fā)展新形勢下，通過進行“三情教育”，可以開展思政課程教學革新，并且提高高校教育工作水平。而作為警察學院的老師，要堅持“立德樹人”的教學的目標，并且不斷給學生們進行實事的教學引領，以更好地提升學生思政教育工作強度，從而幫助學生樹立忠誠意識和社會服務理念。

參考文獻：

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