熊小慶 魏春艷 錢永芳

摘要：在當(dāng)前高校的《高分子化學(xué)與物理》課程中融入思政教學(xué)理念，其教學(xué)出發(fā)點(diǎn)是為了豐富當(dāng)代學(xué)生的專業(yè)人格素養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。高校通過在《高分子化學(xué)與物理》課程教學(xué)中貫穿落實(shí)思政教育理念，進(jìn)而可以對(duì)人才的自身素養(yǎng)和創(chuàng)新性品質(zhì)開展塑造，并從學(xué)生的專業(yè)思維、倫理道德、個(gè)人精神等多角度，幫助學(xué)生審視自己在對(duì)發(fā)展中的人生目標(biāo)及人生價(jià)值。本文首先探討了《高分子化學(xué)與物理》課程的思政教育目標(biāo)，并論述了當(dāng)下《高分子化學(xué)與物理》課程教育現(xiàn)狀及建設(shè)思路。最后結(jié)合實(shí)際情況，提出了在教學(xué)改革背景下《高分子化學(xué)與物理》課程中融入思政教育理念的具體措施，希望借此為提高《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)質(zhì)量提供些許參考。

關(guān)鍵詞：《高分子化學(xué)與物理》課程;教學(xué)改革;思政教育;探索;實(shí)踐

引言

在當(dāng)前享樂主義日益盛行的今天，高校需要將“三全育人”作為教學(xué)中的主要目標(biāo)，同時(shí)還需取消“孤島式”的思政教育形式，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和全球視野。學(xué)生在《高分子化學(xué)與物理》課堂中可以獲得必要的《高分子化學(xué)與物理》基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)，《高分子化學(xué)與物理》教師在課堂上通過對(duì)相應(yīng)的《高分子化學(xué)與物理》知識(shí)進(jìn)行分析和講解，就可以在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《高分子化學(xué)與物理》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

一、《高分子化學(xué)與物理》課程思政教學(xué)中的三全育人理念概述

“三全育人”是高校展開不同形式內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)管理融合的價(jià)值整合，發(fā)揮了育人工作的整體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了思想政治育人工作的品牌化，精細(xì)化，常態(tài)化?！陡叻肿踊瘜W(xué)與物理》教學(xué)學(xué)科中的三全育人理念，是指學(xué)生在《高分子化學(xué)與物理》這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出的一種能力、素質(zhì)和品格。學(xué)生在《高分子化學(xué)與物理》學(xué)習(xí)過程中就會(huì)對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀念形成一種系統(tǒng)性和科學(xué)性的判斷，同時(shí)這也是當(dāng)前在素質(zhì)教育背景下對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的基本方式之一，確保學(xué)生在《高分子化學(xué)與物理》學(xué)習(xí)過程中，自身的身心可以得到平衡的發(fā)展。

二、《高分子化學(xué)與物理》課程思政的設(shè)計(jì)思路

1.教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

三全育人理念與《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)學(xué)科之間具有著較為緊密的關(guān)系，在《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)中通過三全育人理念可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)《高分子化學(xué)與物理》三全育人理念也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心培養(yǎng)的主要方式。通過將《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)融入三全育人理念教學(xué)理念，就可以讓學(xué)生在《高分子化學(xué)與物理》學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)《高分子化學(xué)與物理》課程思政中的基礎(chǔ)知識(shí)詳細(xì)地了解，促進(jìn)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)均衡全面發(fā)展。愛國是當(dāng)代大學(xué)生們必不可少的一種思想精神，也是作為一個(gè)大學(xué)生的基本要求。課程思政開設(shè)的，可通過《高分子化學(xué)與物理》課程來喚發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于《高分子化學(xué)與物理》方面的自信心與自豪感，就要通過一些實(shí)時(shí)的案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生們更加直觀地更加全面地了解到我國對(duì)于國際上的《高分子化學(xué)與物理》方面的貢獻(xiàn)，激發(fā)出學(xué)生的愛國熱情以及民族的自豪感。比如說，可以向?qū)W生們講解有關(guān)于中國《高分子化學(xué)與物理》家吳憲教授為全世界糖尿病患者所做出的貢獻(xiàn)，當(dāng)年的吳憲教授，通過不懈的努力以及大量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后才提出了蛋白質(zhì)變性理論和血濾液的制備及血糖測定方法，并且研制出首個(gè)世界上人工合成有功能的蛋白質(zhì)，牛胰島素。進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)習(xí)那些科學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道德操守，讓學(xué)生明白，現(xiàn)階段就通過努力的學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)并且能讓自己更上一層樓，為這個(gè)社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)以及環(huán)保意識(shí)

當(dāng)前高校為了更好地在《高分子化學(xué)與物理》課程中融入思政教育理念，首先需要完善課程思政在《高分子化學(xué)與物理》課程教學(xué)改革中的評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)，并建立與《高分子化學(xué)與物理》課程相持久的育人機(jī)制。此外，《高分子化學(xué)與物理》實(shí)驗(yàn)是一門比較復(fù)雜的，注重實(shí)際操作的學(xué)科，由于《高分子化學(xué)與物理》這項(xiàng)學(xué)科的特殊性，不同于其他的學(xué)科，可能在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)可能會(huì)對(duì)學(xué)生自身的身體健康產(chǎn)生一定影響，以及對(duì)周圍環(huán)境的生態(tài)平衡造成一定的破壞，比如說，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常使用的玻璃儀器，經(jīng)常接觸到的酸、堿等強(qiáng)腐蝕或帶有毒性的有害藥品。在實(shí)驗(yàn)過程中如果得不到一個(gè)規(guī)范的操作，很容易造成實(shí)驗(yàn)事故的隱患。因此，在線下的《高分子化學(xué)與物理》課程教學(xué)過程之中，需要嚴(yán)格地按照實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)佩戴的相關(guān)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師需要言傳身教，分步驟地詳細(xì)講解各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的部分，督促學(xué)生們穿好實(shí)驗(yàn)服，帶好手套以及防護(hù)鏡，從根本上去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

三、結(jié)束語

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育在教育行業(yè)中的快速普及，《高分子化學(xué)與物理》課程思政在教學(xué)中需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過三全育人理念來確保學(xué)生在《高分子化學(xué)與物理》學(xué)習(xí)中，提高自身素質(zhì)，保障學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。因此當(dāng)前高校內(nèi)的《高分子化學(xué)與物理》課程需要積極融入思政教育理念，在對(duì)人才進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要全方位、全過程實(shí)現(xiàn)思政育人，并重視思政協(xié)同育人在執(zhí)行中的必要性、有效性和可行性，從而為當(dāng)前高校人才塑造正確的專業(yè)人格素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：校級(jí)+《高分子化學(xué)與物理》課程的思政教育設(shè)計(jì)與實(shí)踐+JGLX2019006;

省級(jí)+三全育人視域下《高分子化學(xué)與物理》課程思政教學(xué)的探索研究+ 2021BKJGLX301

作者簡介：熊小慶（1985.11），女，漢族，四川省 巴中市，博士，副教授，新型染整技術(shù)。

魏春艷（1965.04），女，漢族，遼寧省 沈陽市，碩士，教授，功能纖維及紡織品。

錢永芳（1982.04），女，漢族，江蘇省 儀征市，博士，副教授，天然纖維生物技術(shù)研究。