高中生美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)策略

楊經(jīng)鳳

摘要：藝術(shù)是一門藝術(shù)類別，它是用某種物質(zhì)材料，如顏料，紙張，畫布，泥土，石頭，木料，金屬，木頭，塑造出可視平面或立體的視覺形象，反映自然與社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念與感情。也叫造型、視覺、造型。主要有繪畫，雕塑，工藝藝術(shù)，建筑藝術(shù)等等。美術(shù)就是人們對(duì)美物的認(rèn)識(shí)，能夠使人們發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造美的生活。藝術(shù)的魅力與力量使人們更能觸及內(nèi)心世界，使人們能夠從現(xiàn)實(shí)世界中抽離，享受內(nèi)心世界的變革。因此，美術(shù)是人們必修的一個(gè)科目，各大學(xué)校和中小學(xué)均應(yīng)設(shè)立美術(shù)專業(yè)，并需要藝術(shù)老師來提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)鑒賞的能力，加強(qiáng)對(duì)美事物的理解，使學(xué)生成為個(gè)體，具有完整而又生機(jī)勃勃的精神。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞能力;品鑒作品;鼓勵(lì)創(chuàng)作

美術(shù)欣賞是利用感覺、經(jīng)驗(yàn)來欣賞美術(shù)作品，體驗(yàn)、感覺、聯(lián)想、分析、判斷等過程。在審美的過程中，學(xué)生在審美的享受、視覺的美感、作品的情感中也能體會(huì)作者給予的感覺，使學(xué)生能夠建立一種正確的審美觀念。那么高中學(xué)生如何具備美術(shù)的鑒賞才能呢？本文以自己的教學(xué)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，從三方面闡述了自己的看法：1、在培養(yǎng)中學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞的過程中，需要從基本知識(shí)出發(fā)，有一定的藝術(shù)知識(shí)，才能使學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品有一定的價(jià)值與意義。2、教師需要收集大量經(jīng)典藝術(shù)作品，閱萬冊(cè)書才可走萬里之路，學(xué)生多品得多，才能學(xué)到如何欣賞經(jīng)典作品的人物情緒和創(chuàng)作技巧。3、鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)造，大膽嘗試，從美術(shù)創(chuàng)造中體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)的內(nèi)涵與創(chuàng)作技能，提高美術(shù)的鑒賞能力。

一、加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

教師要充實(shí)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提高美術(shù)功底和繪畫技能，使學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的創(chuàng)作技能和手法。良好的基礎(chǔ)可以有效地提高學(xué)生美術(shù)的創(chuàng)作能力和鑒賞能力，此時(shí)學(xué)生就可以明白各種藝術(shù)作品的優(yōu)勢(shì)和不足。美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)主要分為以下幾方面：1、3度空間：指由三個(gè)方面組成的立體空間，它們由長(zhǎng)度（左右）、高度（上下）和深度（縱深）。在繪畫中，為了真實(shí)再現(xiàn)對(duì)象，必須將三度空間的立體性和縱深性表現(xiàn)在平面上。2、量感：借助于明暗，色彩，線條等造型因素，表現(xiàn)物體的重、薄，大小，多少等感覺。如山石凝重，風(fēng)煙輕逸，等。繪畫中的實(shí)在物體要求對(duì)象特有的分量和實(shí)在感來表現(xiàn)真實(shí)。運(yùn)用對(duì)比關(guān)系，可以產(chǎn)生多元化的統(tǒng)一效果。3、空間感：在繪畫中，根據(jù)幾何透視與空氣透視的原則，描繪物體的遠(yuǎn)近關(guān)系、層次關(guān)系、穿插等，使之能夠在平面上傳遞深度立體空間的感覺。4、體積感：指在畫面平面所表現(xiàn)出的可視對(duì)象，能給人一種擁有三度空間的立體感。在繪畫中，任何可看到的物體都由物體自身的結(jié)構(gòu)決定，并由不同的方向，角度組成。因此，在繪畫中把握畫物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析它的體面關(guān)系，是體積感達(dá)到的必經(jīng)之路。

二、品鑒經(jīng)典美術(shù)作品

一幅經(jīng)典的作品往往與平常的作品不一樣，它所代表的意義和對(duì)后世的影響非同小可，所表示的景象更加細(xì)膩，所代表的情感更為真實(shí)，也能代表當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景以及存在的問題。所以我們?cè)阼b賞美術(shù)作品的時(shí)候，要了解其創(chuàng)作背景，作者的情感，以及對(duì)后世的影響來看，需要學(xué)生學(xué)會(huì)品鑒，學(xué)會(huì)欣賞。

例如：教師講授"新藝術(shù)的內(nèi)涵-西方現(xiàn)代藝術(shù)"，當(dāng)學(xué)生們?cè)阼b賞畢加索《亞威農(nóng)少女》時(shí)，許多學(xué)生對(duì)此感到不屑，這幅畫是什么呢？很丑?。槭裁磿?huì)發(fā)出這樣的聲音呢？主要還是缺乏鑒賞美術(shù)作品的能力。畢加索是立體畫派的創(chuàng)立者，也是二十世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的代表之一，畢加索的作品以空間，色彩和線的運(yùn)用為特色。沒有一個(gè)固定的主意，而且花樣很多，或激昂或狂躁，或誠(chéng)懇或裝假，變化不常，變化無法捉摸，但他始終忠于自由，也就是自由?！秮喭r(nóng)少女》描寫了五位裸女，她們的影像是平坦、分裂的飛機(jī)和臉孔，《亞威農(nóng)少女》的構(gòu)思來源于伊比利亞的雕塑和非洲的面具，作者在巴黎參觀人類博物館的時(shí)候，被非洲土著藝術(shù)，尤其是黑人的雕刻那種樸實(shí)、怪獸和粗獷造型吸引了。亞威農(nóng)街是歐洲當(dāng)時(shí)著名的紅燈區(qū)，是妓女、三教九流等人經(jīng)常出現(xiàn)的地方。畫家以他青年時(shí)期的記憶為靈感，創(chuàng)作出了這幅《亞威農(nóng)少女》，這幅畫在亞威農(nóng)街上看到了。因?yàn)槟菚r(shí)有許多人死于性病，畫家的意圖是通過這幅畫，把性欲與死亡聯(lián)系起來，警告那些性病患者的危險(xiǎn)，以警告那些性欲放縱者。

三、鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，需要教師多鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，通過平時(shí)的練習(xí)提升自己?jiǎn)柕膶徝滥芰?。?shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷地實(shí)踐，學(xué)生才能體會(huì)課本的專業(yè)知識(shí)，才能從實(shí)踐中強(qiáng)化課本的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。不斷的實(shí)踐創(chuàng)作，讓學(xué)生在動(dòng)手思考創(chuàng)作的同時(shí)，提升自己對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和感知能力。

例如，教師在講授"卡通形象設(shè)計(jì)"這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)作可以將生活中的事物聯(lián)想起來，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己心中所想表達(dá)的情感。比如迪斯尼著名的"米老鼠和唐老鴨"的形象就是通過夸張擬人化的手法演變出來的生動(dòng)形象。比如南瓜，要怎么設(shè)計(jì)變得更個(gè)性更可愛呢？可以夸張擬人化的手法將南瓜進(jìn)行變身，加上手腳，五官，變細(xì)變長(zhǎng)等等，讓南瓜的形象更為生動(dòng)有趣。

綜上訴說，教師教授高中藝術(shù)知識(shí)，不能只是培養(yǎng)學(xué)生技能，也不能一直充實(shí)根礎(chǔ);為學(xué)生們欣賞更多經(jīng)典之作，學(xué)會(huì)欣賞文章;鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造，提高他們的實(shí)踐能力。歐洲文化社會(huì)學(xué)家、藝術(shù)學(xué)家 arnoldhazel 說："人生就是藝術(shù)家，但要成為鑒賞家，必須經(jīng)過教育。這充分說明了要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞的能力，教師一定要正確地引導(dǎo)他們。因此，作為高中老師，應(yīng)該通過豐富的教學(xué)內(nèi)容、新穎的教學(xué)方式來激發(fā)、刺激學(xué)生對(duì)鑒賞的興趣，教會(huì)學(xué)生對(duì)鑒賞的方法，教會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒賞，教學(xué)的方法，讓學(xué)生知道鑒賞，學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生美術(shù)素質(zhì)真正提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.美術(shù).繪畫.人民美術(shù)出版社.2019（0224）.