社區(qū)“共享舞蹈室”運營模式構(gòu)想與研究

孟笑妍 唐蕊妮

關(guān)鍵詞：共享舞蹈室;群眾舞蹈;社區(qū)舞蹈;運營模式

中圖分類號：C916文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）08 — 0124 — 03

我國進(jìn)入了新時代，隨著生產(chǎn)力水平的提高和人民群眾物質(zhì)生活的越來越來好，人民群眾對精神食糧包括文化藝術(shù)的需求日益增長，尤其隨著國家“健康中國”戰(zhàn)略的深入實施，人們強(qiáng)身健體的意識越發(fā)強(qiáng)烈，而作為健身、健心、健腦的代名詞，舞蹈鍛煉已成為人們生活中必不可少的一項重要的文化藝術(shù)活動。特別是在國家大力推動社會主義文化繁榮興盛，積極開展各類群眾性文化活動，為群眾提供了鍛煉、娛樂的大平臺，而舞蹈以其易被接受、適合面廣、趣味性高的特點，成為群眾喜聞樂見、參與度高的重要文化活動，廣受社會群眾的喜愛和追捧，舞蹈已發(fā)展成為城市生活中一道靚麗的風(fēng)景線。

當(dāng)前，全國各地社區(qū)舞蹈室數(shù)量少、適宜場所不多，滿足不了廣大群眾對室內(nèi)舞蹈場地的需求，導(dǎo)致全國各地廣場舞盛行。但廣場舞有占用公共空間，一定程度上有噪音污染，影響到社區(qū)群眾的日常生活，甚至出現(xiàn)了廣場舞大媽與社區(qū)群眾對峙的現(xiàn)象。同時，隨著國家義務(wù)教育“雙減”要求的深入落實，各級學(xué)生在課后對包括舞蹈在內(nèi)的藝體活動的需求也將大大增加。

而社區(qū)“共享舞蹈室”的出現(xiàn)，他能夠提供良好的舞蹈場地環(huán)境，能夠滿足不同人群和機(jī)構(gòu)在不同時段對舞蹈室需求，最大限度地提高場地利用率，更好地方便和滿足各類人群對舞蹈的需要，共享舞蹈藝術(shù)，構(gòu)建良好的舞蹈發(fā)展和社區(qū)生活的生態(tài)環(huán)境。

一、“共享舞蹈室”的概述

隨著共享理念的強(qiáng)勢引領(lǐng)和共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，“共享舞蹈室”也將成為必然發(fā)展趨勢。社區(qū)“共享舞蹈室”是指，由社區(qū)提供室內(nèi)活動場所，面向有舞蹈需求的人群和機(jī)構(gòu)，分時共享資源、按需開放供應(yīng)，開展舞蹈鍛煉、培訓(xùn)輔導(dǎo)、教育教學(xué)等內(nèi)容，滿足各方面對舞蹈的個性化、多樣化以及不同場景的需求，既突出公益性，促進(jìn)群眾性舞蹈文化大發(fā)展，也注重經(jīng)濟(jì)效益作為補充，填補創(chuàng)業(yè)空白點，相互促進(jìn)、互為支撐，保障社區(qū)“共享舞蹈室”持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

為滿足當(dāng)前群眾性舞蹈發(fā)展的實際需要，從社區(qū)“共享舞蹈室”的運營模式出發(fā)，開展構(gòu)想和研究探索，在創(chuàng)新形式的前提下，尋找出可行方案，使“共享舞蹈室”既不受天氣影響，也不會擾民，促進(jìn)環(huán)境和諧，并且能夠滿足不同層次的人群和機(jī)構(gòu)的多樣化舞蹈要求，做到成本靈活可控，保障運行穩(wěn)定，提高運營質(zhì)量。

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生可以在社區(qū)“共享舞蹈室”開展少兒和成人相關(guān)的舞蹈課程，最大程度上滿足社區(qū)群眾對舞蹈方面的需求，一方面在相應(yīng)時段對社區(qū)群眾提供免費培訓(xùn)服務(wù)，一方面設(shè)置有償服務(wù)時間對社區(qū)及周邊不同人群眾開展有針對性的舞蹈教育教學(xué)，其收入主要用于“共享舞蹈室”增加設(shè)施、完善功能、培訓(xùn)補助等，維持和保障“共享舞蹈室”的發(fā)展?！肮蚕砦璧甘摇币陨鐓^(qū)為導(dǎo)向進(jìn)行研究，以共享理念為引領(lǐng)，從中去尋找適合你我他的、有創(chuàng)新的、可持續(xù)的運營模式，讓更多的人共享舞蹈帶來的快樂。

二、社區(qū)“共享舞蹈室”的調(diào)查狀況

（一）調(diào)查問卷設(shè)計

本次調(diào)查問卷共設(shè)立五大方面10余項問題，其中最后一大方面為開發(fā)式問題，共發(fā)放問卷200份，從廣州大學(xué)學(xué)會出發(fā)，分層開展調(diào)問卷調(diào)查。

為確保問卷調(diào)查的及時方便、準(zhǔn)確有效，此次調(diào)查先按調(diào)查對象的不同類型進(jìn)行不同分層，然后再以隨機(jī)抽樣的方式開展問卷調(diào)查。這樣既節(jié)省了調(diào)查時間，也可通過調(diào)查不同專業(yè)類型的人群，便于全面系統(tǒng)地了解掌握其對社區(qū)“共享舞蹈室”的參與率和期待值等情況。

（二）調(diào)查問卷實施和結(jié)果

調(diào)查問卷共發(fā)放200份，收回問卷196份，有效回收率達(dá)98%。在收回有效問卷中，女性占68.37%，男性占31.63%;學(xué)生占33.68%，其中藝術(shù)專業(yè)學(xué)生占50%;年齡狀況為，20歲至30歲的占50%，40歲以上占28.21%，30歲至40歲的占14.1%，10歲至20歲的占7.69%。

整體調(diào)查情況：在是否去過類似的共享或開放型舞蹈室方面，調(diào)查表明極少部分人去過、且還想再次體驗，大部分同學(xué)雖然沒有去過但都很想去共享舞蹈室進(jìn)行體驗。在選擇舞蹈種類方面，51.02%的人更傾向于民族舞蹈，師資力量和與自己住處的遠(yuǎn)近是大家參與社區(qū)共享舞蹈室重要基礎(chǔ)，只有10.2%的人則要求能方便鍛煉就行。在社區(qū)“共享舞蹈室”開展活動質(zhì)量方面，大多數(shù)人都對共享舞蹈是有非常大的期待值，并樂意去體驗。在社區(qū)如果提供“共享舞蹈室會”對社區(qū)群眾有什么幫助方面，45.92%的人覺得有合適的空間來進(jìn)行舞蹈練習(xí)，26.53%的人覺得能夠提高藝術(shù)素養(yǎng)，24.49%的人認(rèn)為可以鍛煉身體，3.06%的人覺得可能會帶來一些其他的幫助。在參與使用“共享舞蹈室”有什么擔(dān)憂慮方面，39.8%的人認(rèn)為會有衛(wèi)生問題，25.52%的人功能設(shè)備不夠完善，21.43%的人擔(dān)心會存在不舒服或者不自在等尷尬問題，還有12.24%的人認(rèn)為會存在安全問題。在最后的開放式大題，大家對共享舞蹈室有什么建議方面，大多數(shù)人覺得要注意共享舞蹈室的環(huán)境衛(wèi)生問題以及設(shè)備功能的完善，有少數(shù)人比較關(guān)心共享舞蹈室的收費標(biāo)準(zhǔn)，希望能夠經(jīng)濟(jì)實惠一些，少數(shù)人還會在意其私密性，還有人提出希望能夠有老師講授和指導(dǎo)，并且希望能夠盡量普及推廣。

調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生和女性人群更傾向于在社區(qū)建設(shè)共享舞蹈室，問卷統(tǒng)計資料分析也加強(qiáng)了大家對共享舞蹈室的了解程度，并從側(cè)面體現(xiàn)舞蹈已經(jīng)成為人們生活中重要的文化活動之一。

三、社區(qū)“共享舞蹈室”的優(yōu)勢

（一）社區(qū)“共享舞蹈室”的創(chuàng)新特色

“共享舞蹈室”的出現(xiàn)，適應(yīng)了資源整合和利用最大化的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了共享發(fā)展的理念。在社區(qū)設(shè)立“共享舞蹈室”，不管是對社區(qū)本身還是對居民來說，都能最大限度享受到其帶來的益處。

社區(qū)“共享舞蹈室”的創(chuàng)新點：一是我們將充分發(fā)揮“共享”優(yōu)勢，針對不同需求的人群和機(jī)構(gòu)，對“共享舞蹈室”進(jìn)行分時共享、按需供應(yīng)，以靈活多變、功能完善的特點，開展各類舞蹈鍛煉、培訓(xùn)輔導(dǎo)、教育教學(xué)等內(nèi)容滿足不同人群、不同場景的需求，能最大限度的提高舞蹈室的利用率;二是我們的成員還能充分利用自身的舞蹈專業(yè)優(yōu)勢，利用“共享舞蹈室”進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作、編排和教學(xué)等實踐，開設(shè)一些成人的舞蹈課和少兒的舞蹈考級等方面的培訓(xùn)，更好地向社會宣傳和展示舞蹈藝術(shù)，讓舞蹈藝術(shù)深入人心、不斷發(fā)展壯大。

社區(qū)“共享舞蹈室”項目的特色：一是通過共享空間和時間，讓舞蹈室資源利用實現(xiàn)最大化，可以讓不同人群根據(jù)個人時間就近參與其中，且不受天氣影響，節(jié)省資金和時間成本，特別是隨著工作生活的節(jié)奏加快，為上班族在業(yè)余時間提供一個“說跳就跳的舞吧”;二是通過分時公用和出租使用，既滿足社區(qū)居民公益需要，也能通過對外租用收取費用，保障“共享舞蹈室”可持續(xù)運營;三是通過社區(qū)組織強(qiáng)化保障，實行統(tǒng)一分配管理分配，不斷完善設(shè)施、完備功能，提高管理服務(wù)的效能，促進(jìn)社區(qū)服務(wù)升級。

（二）擬采用的技術(shù)路線

總體上按照分時共享資源、按需開放供應(yīng)的原則，采取預(yù)約制度滿足人群需要，保障有序使用、安全運營。

分區(qū)管理：根據(jù)“共享舞蹈室”場地面積，結(jié)合各層次人群需要，分別設(shè)置若干個區(qū)域，并合理限制使用人數(shù)，對兒童需要監(jiān)護(hù)人陪同看護(hù)，確保場地資源利用最大化。

分時使用：充分體現(xiàn)“共享舞蹈室”的共享理念，針對不同人群不同時間需要，劃分使用時段并加以固定，以及保證租用時間合理，其中，對本社區(qū)老年人在白天的相應(yīng)時段免費開放;外來人員比如有藝考需求人員固定使用時段，按時收費;對租用場地的人和機(jī)構(gòu)也固定時段，收取租金。

完善功能：突出舞蹈室功能，爭取各方支持，配備好個更衣室、收納柜、可移動伸縮的把桿、瑜伽墊、地膠、鏡子、音響、投影設(shè)施、空調(diào)等相關(guān)設(shè)施設(shè)備，注重開展增值服務(wù)，例如可以提供舞鞋、水、食品等來滿足人群需求，也能相應(yīng)增加收入。

四、社區(qū)“共享舞蹈室”的運營模式構(gòu)想

（一）市場分析

以習(xí)近平為核心的黨中央提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，其中把共享作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，人人共建、人人共享，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的理想狀態(tài)。

社區(qū)“共享舞蹈室”充分體現(xiàn)了共享發(fā)展的理念。“共享舞蹈室”可以用于各種舞蹈類教學(xué)，可以開展舞蹈培訓(xùn)、舞蹈排練、私人授課、藝考生考前培訓(xùn)、舞蹈班教學(xué)等，也可延伸成為聲樂教室開展相應(yīng)方面的教學(xué)，以及公司年會及其他活動的舞蹈排練，等等?？梢哉f，“共享舞蹈室”的服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)功能和服務(wù)范圍都較為寬廣，能夠豐富和滿足不同人群不同層次不同需要。

從國家層面看，我國正在推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)，強(qiáng)調(diào)必須提供豐富的精神食糧，開展豐富多彩的群眾性文化活動，而舞蹈文化具有易被接受、適合面廣、健身娛樂等特點，被廣大人民群眾所喜愛和追捧，全民舞蹈蔚然成風(fēng)，專業(yè)性舞蹈日漸深入人心，開展群眾性舞蹈文化正當(dāng)其時，發(fā)展專業(yè)性舞蹈教育正當(dāng)其時。從人口層面看，據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2020年全國總?cè)丝?4.43億，男性占51.24%、女性占48.76%，男女比例為105.07。特別是據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，喜愛和愿意參加舞蹈人群比例在逐年上升，且我國人口眾多，為舞蹈市場提供了重要支撐。從舞蹈化人層面看，會跳舞、懂藝術(shù)使人能讓人培養(yǎng)優(yōu)良?xì)赓|(zhì)和人格品質(zhì)，在社會交往中往往會占據(jù)優(yōu)勢，甚至?xí)蔀榱咙c焦點。還有很多良好的品質(zhì)生活交往更加占優(yōu)勢。此外，我們將學(xué)歷與之進(jìn)行交叉分析，我們發(fā)現(xiàn)不同學(xué)歷背景的人，舞蹈對他們的吸引點不一樣。小學(xué)更喜歡鍛煉，初中更想交友，高中、大學(xué)更偏向于藝術(shù)性與釋放，大專、博士對藝術(shù)性更鐘情。

1.競爭策略

發(fā)展社區(qū)“共享舞蹈室”，主要采取差異化競爭方式，把服務(wù)定位于非專業(yè)化需求的中老年人等社區(qū)居民，豐富他們的業(yè)余精神生活，兼顧中小學(xué)生等有興趣愛好人群的培訓(xùn)輔導(dǎo)，分層次、為時段、分類型地為社區(qū)居民和周邊企事業(yè)單位提供由專業(yè)舞蹈人員的專業(yè)指導(dǎo)和場地需求。

2.地理位置優(yōu)勢

所在位置優(yōu)勢決定競爭優(yōu)勢，社區(qū)“共享舞蹈室”由社區(qū)提供，位于居民小區(qū)公共空間，由專業(yè)舞蹈人士提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，讓本社區(qū)居民就有活動場地，就近就能享受到償專業(yè)培訓(xùn)，還能有效解決社區(qū)及周邊企事業(yè)單位無舞蹈活動場地和專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)等問題，免去到其他室外公共空間活動或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奔波以及高價費用，讓社區(qū)居民和周邊企事業(yè)單位就近就能享受到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.功能優(yōu)勢

社區(qū)“共享舞蹈室”的注重突出公益性，對本社區(qū)居民提供定時開放、免費服務(wù)，對外社區(qū)居民和周邊企事業(yè)單位的場地、培訓(xùn)等需要提供有償服務(wù)。同時，對社區(qū)共享舞蹈室空間進(jìn)行科學(xué)劃分，開設(shè)不同類型的舞蹈教室，以專業(yè)舞蹈人士開展培訓(xùn)指導(dǎo)為主，滿足不同人群和機(jī)構(gòu)的需要。特別是通過社區(qū)共享舞蹈室，可以改善社區(qū)居民文化活動環(huán)境，增強(qiáng)文化服務(wù)多樣性，促進(jìn)社區(qū)居民以舞蹈增進(jìn)交流互動，達(dá)到陶冶舞蹈情操的目的。

（二）市場營銷

1.營銷渠道的選擇和營銷網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

針對目標(biāo)市場和目標(biāo)顧客，以社區(qū)居民和周邊企事業(yè)單位為主，采用線上線下一體化方式進(jìn)行營銷推廣，線下以社區(qū)工作人員為主、輔以志愿者，并與周邊企事業(yè)單位建立聯(lián)絡(luò)員制度，全面開展地推;線上采取開設(shè)微信公眾號、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行營銷推介。

2.廣告策略和促銷策略

社區(qū)“共享舞蹈室”突出共享理念、專業(yè)精神和大眾化特點，以“共享舞蹈、歡樂人生”為廣告主題，通過社區(qū)宣傳板、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行宣傳。初創(chuàng)期，以免費或價格優(yōu)惠的方式吸引社會參與體驗;成長期，采取長時段使用優(yōu)惠等政策穩(wěn)定消費群體，保持收入穩(wěn)定性;發(fā)展期，注重差異化個性化，提供更具針對性舞蹈服務(wù)。

3.價格策略

服務(wù)本社區(qū)居民以定時無償為主，對外以低于市場價優(yōu)惠社會公眾和機(jī)構(gòu)，保持一定的公益性。

4.市場滲透與開拓計劃

堅持科技引領(lǐng)，不斷完善社區(qū)“共享舞蹈室”信息化、智能化程度，如能夠網(wǎng)上預(yù)約、視頻教學(xué)等;堅持打造品牌，注重專業(yè)化服務(wù)，吸引更多舞蹈專業(yè)學(xué)生和老師到這里實踐鍛煉、開展培訓(xùn)，提高知名度和影響;堅持完善發(fā)展模式，在項目發(fā)展中不斷總結(jié)經(jīng)驗、借鑒先進(jìn)，以點帶面，加強(qiáng)開發(fā)合作，吸引社會投資，在各社區(qū)適時進(jìn)行鋪開推廣。

5.市場營銷中意外情況的應(yīng)急對策

主要是解決好社區(qū)“共享舞蹈室場”地面積不夠、舞蹈人士不穩(wěn)定、消費群體不足等問題。針對這些問題，重點是發(fā)揮社區(qū)用房優(yōu)勢保證活動場地并適時動態(tài)調(diào)整增加，與相關(guān)舞蹈專業(yè)院系建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，以共建社會實踐基地等方式保證專業(yè)舞蹈教師隊伍的穩(wěn)定，加強(qiáng)與周邊企事業(yè)單位共建合作，爭取政府和社會層面的資金支持，推動社區(qū)“共享舞蹈室”更好地服務(wù)群眾、發(fā)展壯大，打造成為重要的品牌文化陣地。

五、結(jié)束語

現(xiàn)代社會，每一個人需要面對的壓力也越來越多，人們需要通過一定方式加以放松緩解。進(jìn)入“共享”時代，“共享舞蹈室”會成為許多民眾的首選，既能鍛煉身體，又能放松自己，還能保持身材，更能開展社交，增進(jìn)溝通了解，讓社會更加和諧。如，2020年初突如其來的新冠肺炎疫情，給所有人的工作生活都帶來一定的影響和沖擊，很多舞蹈培訓(xùn)和娛樂場所暫停開放，許多喜愛舞蹈的人暫時沒有了活動場地，一些舞蹈類等藝考生沒有了學(xué)習(xí)培訓(xùn)場所，讓很多人產(chǎn)生了焦慮心情。如果社區(qū)中存在“共享舞蹈室”，那將會成為他們的不二之選。

對社區(qū)“共享舞蹈室”項目，我們進(jìn)行了大量的資料搜查，積累了一定的研究資料，對其運營模式作了分析、構(gòu)想和研究，希望在推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)、發(fā)展群眾性舞蹈文化中，完善和發(fā)展社區(qū)“共享舞蹈室”，促進(jìn)舞蹈文化的普及，為群眾提供更豐富的精神食糧，增強(qiáng)人們精神力量。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕李可如.“群眾舞蹈”探究〔D〕.北京：中國藝術(shù)研究院，2016：80.

〔2〕王譞.從近年“群星獎”獲獎作品看群眾舞蹈的專業(yè)化傾向〔D〕.長春：吉林藝術(shù)學(xué)院，2012：61.

〔3〕胡夢穎.當(dāng)代中國社區(qū)文化建設(shè)背景下的群眾舞蹈文化研究——以重慶市廣場舞發(fā)展現(xiàn)狀為例〔D〕.重慶：重慶大學(xué)，2014：53.

〔4〕路陽.我國東北地區(qū)社區(qū)舞蹈的創(chuàng)新發(fā)展研究〔D〕.齊齊哈爾：齊齊哈爾大學(xué)，2016：51.

〔5〕金曼.大眾舞蹈與舞蹈創(chuàng)作的“對話”〔D〕.延吉：延邊大學(xué)，2012：31.

〔責(zé)任編輯：孫玉婷〕