山東省菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校 康多嬌

高等專(zhuān)科學(xué)校在自身的內(nèi)涵式發(fā)展過(guò)程中，一般會(huì)確立成為較好的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。而高等專(zhuān)科學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這樣的發(fā)展目標(biāo)，則需對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)生思政教育工作進(jìn)行創(chuàng)新變革，增強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作的活力，讓大學(xué)生在接受良好思政教育的基礎(chǔ)上，樹(shù)立起銳意進(jìn)取的精神，懂得在實(shí)踐過(guò)程中提高自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，發(fā)展成為高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

一、“銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新”思政教育工作主題的提出

近年來(lái)的全國(guó)思想政治工作會(huì)議上，提出了一個(gè)中心突出的思想政治教育工作的主題，即“改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取”，為新時(shí)期的思政教育工作指明了新的發(fā)展方向。這意味著從事這項(xiàng)教育工作的教師需要堅(jiān)持三個(gè)原則：因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。在這一背景下，高等專(zhuān)科學(xué)?？蓪W(xué)習(xí)這一新觀點(diǎn)，然后根據(jù)自身的思政教育工作實(shí)情，確定比較具體的思政教育工作主題，即“銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新”。

高等專(zhuān)科學(xué)校應(yīng)高舉“銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新”的旗幟，促進(jìn)學(xué)校思政教育工作的深化發(fā)展。這一舉措可以發(fā)揮多方面的思政教育作用，一可增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，抱著更大的勇氣前進(jìn)，讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步彰顯出更強(qiáng)的責(zé)任感；二可引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念和擇業(yè)觀念，懂得從不同的未來(lái)發(fā)展方向中尋找到真正適合自己的發(fā)展道路；三可幫助大學(xué)生消除社會(huì)的壞風(fēng)氣帶來(lái)的不良思想和負(fù)面心理，如個(gè)體主義過(guò)強(qiáng)、集體觀念淡薄、過(guò)分追求時(shí)尚等，讓大學(xué)生的主流思想逐漸變得積極向上；四可讓大學(xué)生思政教育工作始終緊跟新時(shí)代的發(fā)展步伐，增強(qiáng)這項(xiàng)教育工作的時(shí)代感以及特有的號(hào)召力；五可改善思政教育工作過(guò)于枯燥乏味，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，讓思政教育工作內(nèi)容具有較強(qiáng)的吸引力，有利于培養(yǎng)具有合格的思想道德修養(yǎng)、過(guò)硬的政治素養(yǎng)、嚴(yán)明的紀(jì)律行為的未來(lái)社會(huì)主義接班人。

二、“銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新”思政教育主題下的工作方法

（一）開(kāi)展多形式的主題活動(dòng)，推進(jìn)思政教育實(shí)踐創(chuàng)新

主題活動(dòng)是一種以主題為關(guān)鍵線(xiàn)索展開(kāi)交流活動(dòng)的集體性活動(dòng)形式，它在思政教育工作中有比較廣泛的運(yùn)用。為了凸顯“銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新”這一思政教育工作主題，高等專(zhuān)科學(xué)?？梢攵喾N形式的主題活動(dòng)，面向大學(xué)生開(kāi)展主題性的思政教育，實(shí)現(xiàn)思政教育工作的創(chuàng)新改革。在這方面，高等專(zhuān)科學(xué)校可抓住某種特殊的契機(jī)來(lái)組織主題性的思政教育實(shí)踐活動(dòng)。比如2021年是建黨100周年，高等專(zhuān)科學(xué)?？勺プ∵@一契機(jī)，組織大學(xué)生開(kāi)展符合這一主題的演講活動(dòng)。大學(xué)生可以自己寫(xiě)詩(shī)獻(xiàn)給黨，也可圍繞這一特殊的紀(jì)念日，展開(kāi)“緬懷先烈，不忘初心”“聚焦紅色歷程”“讓青春為祖國(guó)綻放”等主題的演講活動(dòng)，充分展現(xiàn)大學(xué)生心中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。在這一特殊紀(jì)念日里，高等專(zhuān)科學(xué)校還可面向大學(xué)生征文，將優(yōu)秀的文章張貼在思政教育工作的宣傳欄里。學(xué)校也可組織大學(xué)生參與到紅色電影展的主題活動(dòng)之中。除此之外，學(xué)校還可組織黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、黨課讀書(shū)交流會(huì)等各種不同形式的主題活動(dòng)。

高等專(zhuān)科學(xué)校在不斷拓展不同形式的主題活動(dòng)時(shí)，還可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。比如，目前大學(xué)生的心理健康發(fā)展需求急速上升，學(xué)校可以根據(jù)大學(xué)生的這一實(shí)際發(fā)展需求，合理地設(shè)計(jì)主題活動(dòng)內(nèi)容。例如，學(xué)?？稍O(shè)計(jì)以“心理危機(jī)預(yù)警”“心理危機(jī)干預(yù)”“心理危機(jī)應(yīng)急機(jī)制”等為主題的心理健康教育宣傳活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)校可組織若干支隊(duì)伍，專(zhuān)門(mén)對(duì)本校大學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，將他們的各種心理問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難等諸多新情況、新問(wèn)題整合起來(lái)，并建立大學(xué)生心理健康檔案，明確標(biāo)注出心理危機(jī)比較明顯的學(xué)生。針對(duì)個(gè)性化的心理危機(jī)問(wèn)題予以重點(diǎn)宣傳，開(kāi)展相應(yīng)的講座活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生普及心理健康方面的知識(shí)，讓大學(xué)生自主建立起心理危機(jī)應(yīng)急機(jī)制，抵制各種負(fù)面心理情緒的繼續(xù)侵襲，并在不斷解決真實(shí)困難的過(guò)程中消除負(fù)面心理情緒。

如今各種形式的主題活動(dòng)在高等專(zhuān)科學(xué)校中發(fā)展得如火如荼，這意味著學(xué)校明顯增加了大學(xué)生參與思政教育工作實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。每位大學(xué)生都應(yīng)在參與這些思政教育主題活動(dòng)時(shí)發(fā)揮“銳意進(jìn)取”的精神，努力學(xué)習(xí)更多的思政知識(shí)，不斷地提升自己的品位。

（二）打造思政教育特色品牌，實(shí)現(xiàn)思政教育實(shí)踐創(chuàng)新

在新時(shí)期的思政教育工作中，高等專(zhuān)科學(xué)?？芍铝τ诖蛟焯厣慕逃放?，實(shí)現(xiàn)思政教育實(shí)踐的創(chuàng)新，讓學(xué)生在思政教育實(shí)踐工作中獲得個(gè)體的發(fā)展。一方面，高等專(zhuān)科學(xué)?？蓢@“理想信念”這個(gè)思政教育核心內(nèi)容來(lái)打造特色品牌。對(duì)此，學(xué)校可引入“工匠精神”這一更具體的理想信念，并圍繞這一理想信念打造“精益求精，追求卓越”的思政教育特色品牌。另一方面，高等專(zhuān)科學(xué)?？蓢@“雷鋒精神”這一核心，打造創(chuàng)新的思政教育特色品牌。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)豐富雷鋒精神的內(nèi)涵，不再簡(jiǎn)單地停留在樂(lè)于助人的層面，而是延伸拓展到社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)這一宏觀層面。學(xué)校在提升雷鋒精神內(nèi)涵的過(guò)程中，應(yīng)加快思政教育工作特色品牌建設(shè)速度，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，對(duì)“社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)”進(jìn)行深刻的認(rèn)知、理解，并將其融入思政教育工作實(shí)踐活動(dòng)中，為大學(xué)生成長(zhǎng)為奮發(fā)有為的青年奠定良好的思想基礎(chǔ)。例如，學(xué)校可以組織大學(xué)生積極參與“疫情防控”的社會(huì)志愿者實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其迎難而上、挺身而出的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)與實(shí)踐精神，并展現(xiàn)自己的愛(ài)心情懷。這一實(shí)踐活動(dòng)與“銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新”的思政教育工作主題相呼應(yīng)，可很好地培養(yǎng)大學(xué)生的銳意進(jìn)取精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）積極組織校園文化活動(dòng)，打開(kāi)思政教育的新局面

校園文化建設(shè)始終是高等專(zhuān)科學(xué)校的重要精神文化建設(shè)內(nèi)容，學(xué)?？梢越M織的校園文化活動(dòng)非常多，它們可輔助從事思政教育工作的人員開(kāi)展更好的思政教育工作。學(xué)校可將校園文化活動(dòng)作為載體，發(fā)揮校園文化活動(dòng)特有的文化育人功能，推進(jìn)思政教育實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展。比如，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是比較典型的校園文化活動(dòng)，它以大學(xué)生為主體，是大學(xué)生參與度極高的校園文化活動(dòng)。一般包括體育類(lèi)的社團(tuán)活動(dòng)（如劍道社團(tuán)活動(dòng)、跆拳道社團(tuán)活動(dòng)）、文藝類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)（如舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、話(huà)劇社團(tuán)）、專(zhuān)業(yè)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)（如新聞社的社團(tuán)活動(dòng)、外語(yǔ)協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)）。學(xué)校依托學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展思政教育工作，與思政教育工作的目標(biāo)本來(lái)就相符合。思政教育的工作對(duì)象是大學(xué)生，與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的主體是一致的，所以學(xué)?？梢宰プ∵@一點(diǎn)，在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中推進(jìn)思政教育的實(shí)踐創(chuàng)新。

此外，學(xué)校還可以開(kāi)展校內(nèi)志愿服務(wù)系列活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中生成的校園文化可發(fā)展成為學(xué)校獨(dú)具特色的校園文化，學(xué)校應(yīng)重視這種校園文化活動(dòng)，培育特色的優(yōu)秀校園文化，使其成為學(xué)校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)思政教育工作的重要支撐力量。在以校園文化活動(dòng)為載體的思政教育工作中，其工作成效是比較理想的。

綜上可知，大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展活力還不足，高等專(zhuān)業(yè)學(xué)校應(yīng)在這一背景下，圍繞“銳意進(jìn)取，實(shí)踐創(chuàng)新”的教育主題，開(kāi)展各種有效的思政教育工作活動(dòng)。學(xué)校既可開(kāi)展不同形式的主題活動(dòng)，也可打造思政教育工作特色品牌，還可積極地組織豐富的校園文化活動(dòng)，從不同方面打開(kāi)思政教育工作的全新局面，促進(jìn)大學(xué)生思政教育工作的蓬勃發(fā)展。